《培養數學素養》是遠方出版社出版的圖書,作者是李波,劉大群
基本介紹
- 中文名:了解數學名人 中學理科課程資源,遠方出版社
- 作者:李波、劉大群
- 出版社:遠方出版社
- 定價:185 元
- ISBN:9787807230687
《培養數學素養》是遠方出版社出版的圖書,作者是李波,劉大群
培養數學素養 《培養數學素養》是遠方出版社出版的圖書,作者是李波,劉大群
數學學科核心素養是數學課程目標的集中體現,是具有數學基本特徵的思維品質、關鍵能力以及情感、態度與價值觀的綜合體現,是在數學學習和套用的過程中逐步形成和發展的。數學學科核心素養包括:數學抽象、 邏輯推理、數學建模、直觀想像、數學運算和數據分析。這些數學學科核心素養既相對獨立、又相互交融,是一個有機的整體...
θημα(máthēma),其有學習、學問、科學,以及另外還有個較狹隘且技術性的意義-“數學研究”,即使在其語源內。其形容詞意義為和學習有關的或用功的,亦會被用來指數學的。其在英語中表面上的複數形式,及在法語中的表面複數形式les mathématiques,可溯至拉丁文的中性複數mathematica,由西塞羅譯自希臘文...
本書的讀者主要有三類,第一類讀者是家長,家長為了下一代的教育都很用心,本書可以幫助家長培養孩子的數學能力、數學思想和數學素質,樹立孩子學好數學的信心;第二類讀者是數學教育工作者,他們也會非常關注如何教育和培養學生的數學學習信心和數學素養;第三類讀者是從事心理學方面的專業人士,本書可以幫助他們從心理...
數學觀念,亦稱“數學頭腦”、“數學素養”。運用數學的思維方式考慮問題、處理問題的自覺意識和思維習慣。中國數學教育工作者提出的概念。包括推理意識、抽象意識、整體意識、化歸意識和套用意識。推理意識指推理和講理的自覺意識,即遇到問題時自覺推測,並做到落筆有據,言之有理。抽象意識是指受教育者習慣於從本質上...
《數學素養的培養和發展研究》是2017年九州出版社出版的一本書籍,書籍的作者是於艷紅。內容簡介 本書首先分析國內外人才的數學素養發展,然後重點探討了各種數學素養的培養,包括國內外人才數學素養內涵的發展過程、內涵的分類,以及內涵所對應的核心要素等。鑒於PISA研究在國際上的影響,本書重點介紹PISA數學素養測量中...
《基於培育數學核心素養的行動:解題課例研析》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是楊孝斌。內容簡介 《基於培育數學核心素養的行動:解題課例研析》的解題教學課例,集數學教學名師、教研員、命題專家和數學解題愛好者的智慧,選取有代表性的數學高考試題和解法匯聚而成。每個解題教學課例從一道典型的數學高考...
《國小數學課堂教學與素養培植》是2019年福建教育出版社出版的圖書,作者是陳正璋 林碧珍,主要講述了本書從不同領域選取了25篇體現在課堂教學中實現學生能力提升、素養發展的教學案例和策略,通過對一節課的深刻研磨、多次實踐產生的效果的深度反思,提煉出培養學生某種能力、發展數學素養的策略,這些策略是教師們立足...
《中學數學核心素養培養方略》是2017年山東人民出版社出版的圖書,作者是蔣海燕。編輯推薦 1.密切聯繫教學實踐,北京市特級教師系統闡述中學數學核心素養培養方略。2.本書四大特色:系統性、創新性、實用性、通俗性。涵蓋數學抽象、邏輯推理、數學建模、運算、直觀想像、數據分析、學習、解題、探究、創新、合作交流等十一...
《小學生數學素養培養策略與案例》是2008年出版的圖書,作者是朱德江。內容介紹 《小學生數學素養培養策略與案例》寫作的過程,促進了我對“小學生數學素養”的系統思考。寫作初期,我結合系列研究不斷思考“小學生數學素養”的內涵與結構,並構建《小學生數學素養培養策略與案例》的框架,隨著思考的深入,逐步確立了“...
《小學生數學素養提升的教學策略研究》是2021年四川大學出版社出版的圖書。內容簡介 《小學生數學素養提升的教學策略研究》共分四章。第一章為學生“數學素養”研究概述,主要介紹了數學素養研究的背景,並且梳理了不同學段學生數學素養的框架體系,進一步揭示了國小數學素養的基本內涵。第二章對數學抽象、數學推理、...
願本書成為國內普通高中教師在實施新課程新教材的過程中,更新教育理念,提升教學水平,培育學生核心素養,培養創新型人才的教學參考用書。作者簡介 袁景濤,男,貴州省銅仁第一中學正高級教師,特級教師。中國教育學會中學數學專業委員會理事,全國高中數學教師工作室協作體成員單位主持人。貴州省首批中國小教育名師,貴州省...
《數學素養的內涵、測評與發展研究》是206年科學出版社出版圖書,作者是黃友初。內容簡介 數學素養是目前國內外學者、數學教師所關注的熱點之一,如何在數學教育中提升學生的數學素養,已成為各國數學課程改革的重要目標。儘管數學素養一詞已耳熟能詳,但是何為數學素養?它的內涵是什麼,該如何測量學生的數學素養,又該...
第二節 邏輯推理素養差異性培養的教學模式與案例 第三節 數學建模素養差異性培養的教學模式與案例 第四節 數學運算素養差異性培養的教學模式與案例 第五節 直觀想像素養差異性培養的教學模式與案例 第六節 數據分析素養差異性培養的教學模式與案例 第三章 國中生數學核心素養差異性培養的方法與策略 第一節 數學抽象...
第四節 數學“閱讀、思考、表達”能力的細化與培養 第五章 數學課堂教學中培育核心素養的策略與方法 第一節 創設情境,激活課堂 第二節 環環叩問,有效探究 第三節 理清思路,解決問題 第四節 拓展延伸,多元反饋 第六章 課堂教學中培育數學核心素養的實踐案例 《百分數的認識》教學設計與反思 《圓柱的表面積》...
《高中數學專題學習:基於數學素養培養的視角》是2019年上海交通大學出版社出版的圖書。內容簡介 《高中數學專題學習:基於數學素養培養的視角》以上海市課程標準(2004版)中數學素養相關概念為基礎,研究得出高中生數學素養的涵義和構成要素;以方程與代數、函式與分析、圖形與幾何、數據整理與機率統計、數與運算五大...
本叢書根據《義務教育國小數學課程標準》及相關教材編寫,與教材基本配套,是在教材內容基礎上的提升。叢書從每冊教材中的核心問題為主線,把一些比較零碎的知識點串起來,發展學生數學核心素養中關於學生知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面的能力;培養問題意識,使學生能獨立思考、獨立判斷,思維縝密,能多角度、...
因此,如果說數學素養是一座冰山的話,那么明確的數學知識只是這座冰山的一角。在《基於默會認識論的高中學生數學核心素養培養研究》中,筆者首先以默會認識論來分析數學核心素養的必要性,然後對高中數學核心素養的內涵和內容進行詳細的分析,最後從理論和實踐層面,就如何培養學生的數學核心素養進行比較詳細的論述。作者...
《數學素養與數學項目學習》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 全書共八章,從課程視角和研究視角梳理數學素養的構成及其內涵;在分析數學項目方法的由來時,提煉出當下數學項目學習的特點,並且與數學素養建立聯繫,闡述數學項目設計中充分考慮如何體現數學素養要求;分別針對國小、國中和高中闡述數學素養與...
《給孩子的計算思維書:圖形化編程及數學素養課》,是2023年人民郵電出版社出版的圖書,作者是昍爸。內容簡介 該書通過學習編程的形式培養計算思維,並將數學融入其中,分為基礎篇和進階篇。本書為進階篇,進一步提升學習難度,通過編程啟發思考,從而鍛鍊與提高孩子的計算思維能力。書中特別設計“數學小知識”欄目,...
NCTM標準認為,數學教育應該培養出有數學素養的公民,具體提出五項目標:(1)懂得數學的價值,即懂得數學在文化中的地位和社會生活中的作用;(2)對自己的數學能力有自信心;(3)有解決現實數學問題的能力;(4)學會數學交流,會讀數學、寫數學和討論數學;(5)學會數學的思想方法。相應的,其他國家也先後進行了...
摩比培養數學素養語文素養 摩比培養數學素養語文素養是北京學而思網路科技有限公司旗下的一款教育App。 2019年12月24日,通過教育部備案,備案號為教APP備1100076號。
從“雙基”到“三維目標”,再從“三維目標”到“學科核心素養”,體現了數學課程目標從“教書”到“育人”的發展過程,反映7社會對人的全面發展、人們對高品質教育的追求。“數學核心素養”與“三維目標”是什麼關係?如何在課堂教學中落實數學核心素養培養目標?基於核心素養培育的數學課堂有什麼特徵?基於核心素養...
蘭州大學數學基地班是蘭州大學理科基礎科學研究和教學人才培養基地,培養具有良好數學素養,掌握數學學科基本理論和方法,受到科學研究嚴格訓練,具備堅實數學基礎和良好科學潛質的高級專門人才。辦學歷史 數學基地班屬於蘭州大學數學與統計學院。該院成立於2004年,其前身分別為蘭州大學數學系和蘭州大學數學力學系。蘭州大學...
《基於數學核心素養的教學研究》是2018年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是林日福。內容簡介 《基於數學核心素養的教學研究》共分為四章,主要結合大量真實的教學實踐案例,闡述培養國中學生數學核心素養的一些基本策略。第一章的主要內容是,在中國學生髮展核心素養的理論框架下,依據數學核心素養的基本含義,結合國內...
1986年美國國家科學委員會發表《本科的科學、數學和工程教育》報告。2006年1月31日,美國總統布希在其國情咨文中公布一項重要計畫——《美國競爭力計畫》(American Competitiveness Initiative,ACI),提出知識經濟時代教育目標之一是培養具有STEM素養的人才,並稱其為全球競爭力的關鍵。由此,美國在STEM教育方面不斷加大...
第六章 作業改革:素養為本數學教學的重要內涵 素養為本的數學作業改革 作業改革:從“師主”走向“生主”加強學法指導磨礪學習之刀 第七章 專業發展:素養為本數學教學的必然要求 高中函式概念探討 數學抽象及其教學 數學運算素養及其培養 追尋直覺背後的邏輯與引領邏輯的直覺 “三用”視域下的數學建模教學 直觀想像...
培育中學生數學核心素養的策略與實踐 《培育中學生數學核心素養的策略與實踐》是2020年四川科學技術出版社出版的圖書。