地理科學專業包括地球概論、地質學基礎、地貌學、氣象與氣候學、地理信息系統、人文地理學、城鄉規劃、城市規劃、植物地理學、土壤地理學、水文學、自然資源學原理、測量與地圖學、中國地理、世界地理、多媒體課件製作、地理教學論、遙感概論等。本專業以重基礎、重技能、寬口徑的人才培養理念為指導思想，在課程與課時設定上重視地理科學專業基礎課程的教學，強化學生的地理實踐與地理教學技能訓練課程的教學、因學生而異開設選修課程以拓寬學生的知識領域。具體由於各個學校的培養目標不同而不同，詳細可見各學校專業設定介紹。
地理科學專業是一門從各種角度對地質、地表形態等地理特徵進行深入研究，同時也研究地域與人們生活關聯的一門學問。研究大致分為兩大領域，即以地形、地質、氣候、海洋等自然環境為對象的自然地理學和以人口、城市、交通、文化等為對象的人文地理學。除此之外，還要進行大量地理套用方面的研究，學習者會接觸到有關地質、勘探、地圖繪製、地理信息系統、城鄉規劃等等多方面的知識。
基本介紹
- 中文名：地理科學專業
- 外文名：Geographical Science Major
- 包括：地球概論、地質學基礎、地貌學等
- 學科：理學
- 專業代碼：070501
- 授予學位：理學學士
- 修學年限：四年
- 一級學科：地理學
學科發展,設定背景,知識技能,主幹學科,主幹課程,實踐教學,專業實驗,學制學位,學位要求,分配表,課程結構,相近專業,發展前景,開設院校,專升本,培養目標,培養要求,知識技能,主幹學科,主要課程,實踐教學,知識和能力,
學科發展
地理科學最初是由美國阿克曼(Edward Ackerman,1911～ )在1965年出版的《地理科學》一書中提出。書中闡述了現代地理學研究的四大課題,即①自然地理學:研究作為人類居住區或環境的地文—生物系統;②文化地理學:探索人類社會與由人類活動所產生或改變了的居住地的特徵之間的相互作用;③政治地理學:研究政治過程與地理區域的相互作用;④位置論(包括傳統的經濟地理、城市地理和運輸地理):通過引用數學方法,深化理論,提高概括水平,把經濟、城市、運輸的研究在一個區域內結合起來。其內容包括:在一個理論系統中探索空間的性質、把系統方法套用於空間關係的研究、以及3個子系統的一體化等。此外,書後還附有豐富的上述各領域的現代著作目錄。本書的內容和所附書目對於了解現代地理學的成果以及當代地理學發展的前沿具有重要的參考價值。隨後地理科學專業出現。詳情參考《世界百科著作辭典》。
設定背景
全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要，地理科學專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎紮實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。
學生主要學習地理科學的基本理論和方法，接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，同時兼顧環境科學理論與方法的培養，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際套用及環境教育等各種基本能力。
知識技能
1、具有紮實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；
2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；
3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；
4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力；
5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力
主幹學科
地理學
主幹課程
地圖與遙感、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、城鄉規劃、中國地理、世界地理、地理信息系統、地理教學論、區域分析與規劃、環境保護與可持續發展等。
實踐教學
包括室內與野外實習、生產實習和畢業論文，一般安排10周～12周。
專業實驗
學制學位
標準學制：四年 依學分制學籍管理規定，修業時間不得少於三年，不得多於六年。
學位：理學學士
學位要求
1、本專業學生必須修滿172學分方可畢業。其中公共基礎課50學分、學科基礎課22學分、專業必修課28學分、專業選修課18學分、教師教育課程必修12分、教師教育課程選修4分、跨學科校選課4學分，集中性實踐教學環節22學分，課外活動及社會實踐項目12學分。
2、符合《中華人民共和國學位條例》規定者，可授予學士學位。
分配表
項目 周數學期 | 入學教育及軍訓 | 課堂教學 | 期末考試 | 專業（或教育）實習 | 專業見習或考察 | 畢業論文（設計） | 畢業教育 | 合計 |
一 | 2 | 15 | 2 | 19 | ||||
二 | 18 | 2 | 20 | |||||
三 | 16 | 2 | 2 | 20 | ||||
四 | 18 | 2 | 20 | |||||
五 | 18 | 2 | 20 | |||||
六 | 16 | 2 | 2 | 20 | ||||
七 | 10 | 2 | 8 | 20 | ||||
八 | 4 | 2 | 10 | 1 | 17 | |||
總計 | 2 | 115 | 16 | 8 | 4 | 10 | 156 |
課程結構
課程類別 | 課程屬性 | 學時分配 | 占總學時比例 | 學分分配 | 占總學分比例 | ||||||
講授 | 實踐 | 講授 | 實踐 | 理論 | 實踐 | 理論 | 實踐 | ||||
公共基礎課程 | 必修 | 845 | 18 | 35.4% | 0.8% | 49 | 1 | 28.2% | 0.57% | ||
學科基礎課程 | 必修 | 354 | 54 | 14.8% | 2.3% | 19 | 3 | 10.9% | 1.72% | ||
專業課程 | 必修 | 442 | 20 | 18.5% | 0.8% | 26 | 2 | 15.4% | 0.72% | ||
選修 | 296 | 12.4% | 18 | 11.5% | |||||||
教師教育課程 | 必修 | 182 | 36 | 7.6% | 1.5% | 10 | 2 | 5.8% | 1.19% | ||
選修 | 72 | 3.0% | 4 | 2.3% | |||||||
跨學科課程 | 選修 | 72 | 3.0% | 4 | 2.3% | ||||||
小 計 | 2263 | 122 | 94.9% | 5.1% | 132 | 8 | 76.4% | 4.2% | |||
集中性實踐教學 | 必修 | 22 | 12.6% | ||||||||
課外活動和社會實踐 | 必修 | 12 | 6.8% | ||||||||
畢業學時與學分要求 | 2385 學時 | 172 學分 | |||||||||
必修與選修比例分配 | 必修占 81.3 % | 選修占 18.7 % | 必修占 84.9 % | 選修占 15.1% | |||||||
相近專業
發展前景
主要可以從事的工作如
◆ 教師——從事中學地理教學工作
1、中學教師（國中、高中地理教師；）
2、大學教師（城鄉規劃、旅遊方向，大部分要求地理專業學士學位及以上）
◆ 編輯——在地圖出版社從事地圖的繪製、編輯工作
◆公務員——在地質局、國土規劃局、環境保護局、水文水利廳（局）、氣象局、城鄉規劃研究院工作
（大部分要求地理專業碩士學位及以上，專業主要為城市規劃、地理信息系統、自然地理學等）
◆ 工程測量人員——在大型建設集團從事與建築、土地測量等相關的工作
（大部分要求地理專業碩士學位及以上，研究方向主要為城市規劃、地理信息系統等）
開設院校
根據院校隸屬關係排列
教育部 | |||||
中國地質大學（武漢） | |||||
中國地質大學（北京） | |||||
新疆生產建設兵團 | |||||
北京市教育委員會 | |||||
天津市教育委員會 | |||||
河北省教育廳 | |||||
山西省教育廳 | |||||
內蒙古自治區教育廳 | |||||
遼寧省教育廳 | |||||
吉林省教育廳 | |||||
黑龍江省教育廳 | |||||
上海市教育委員會 | |||||
江蘇省教育廳 | |||||
浙江省教育廳 | |||||
安徽省教育廳 | |||||
福建省教育廳 | |||||
江西省教育廳 | |||||
山東省教育廳 | |||||
河南省教育廳 | |||||
湖北省教育廳 | |||||
湖南省教育廳 | |||||
廣東省教育廳 | |||||
韓山師範學院 | 華南師範學院 | ||||
廣西壯族自治區教育廳 | |||||
海南省教育廳 | |||||
重慶市教育委員會 | |||||
四川省教育廳 | |||||
貴州省教育廳 | |||||
雲南省教育廳 | |||||
西藏自治區教育廳 | |||||
陝西省教育廳 | |||||
甘肅省教育廳 | |||||
隴東學院 | |||||
青海省教育廳 | |||||
新疆維吾爾自治區教育廳 | |||||
專升本
培養目標
全面面向21世紀科技、經濟、社會和基礎教育發展需要，本專業培養掌握地理科學的基本理論、基礎知識和基本方法的德智體全面發展、具有地理科學思維的基礎紮實、適應面廣、創新意識與實踐能力強的高素質中學地理教育和環境教育師資及其相關專業的後備人才。
培養要求
本專業學生主要學習地理科學的基本理論和方法，接受地理科學思維和地理科學技能的訓練，同時兼顧環境科學理論與方法的培養，並通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，獲得從事地理教學、地理教學研究、地理科學研究、地理實際套用及環境教育等各種基本能力。
知識技能
1、具有紮實的地理學和環境學基本理論、基礎知識，掌握地理科學和環境科學的基本實驗技能和基本思想方法；
2、掌握教育法規，掌握並能夠初步運用教育學、心理學基礎理論，具備良好的教師素養和從事地理教育和環境教育的基本能力；
3、了解地理科學的最新發展和地理教育的最新研究成果，了解相近專業學科的一般原理和知識，並獲得廣泛的人文科學的修養；
4、具備運用現代教育技術開展地理教學和環境教育的基本能力
5、掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，並有一定的科研能力
主幹學科
地理學
主要課程
地圖與遙感、自然地理學、人文地理學、經濟地理學、中國地理、世界地理、地理信息系統、地理教學論、區域分析與規劃、環境保護與可持續發展等。
實踐教學
包括室內與野外實習、生產實習和畢業論文，一般安排10周～12周。
知識和能力
1．掌握數學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識；
2．掌握地理科學的基本理論、基本知識和基本實驗技能；
4．熟悉國家科技政策、智慧財產權等有關法規；
5．了解地理科學的理論前沿、套用前景和最新發展動態；
6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
