《圖式理論在高中英語閱讀教學中的運用研究》是一本上海交通大學出版的圖書。
《圖式理論在高中英語閱讀教學中的運用研究》是一本上海交通大學出版的圖書。內容簡介本書以圖式理論為指導，進行了為期一個學期的教學實驗，從豐富語言圖式、激活內容圖式、構建形式圖式這三個方面闡述了圖式理論在高中英語閱讀教學中的...
《高中英語閱讀教學理論套用研究》是2019年吉林人民出版社出版的圖書，作者是王耿正、曹殿俊、黃付巧。 內容簡介 本書對圖式理論在高中英語閱讀教學中的具體套用展開了細緻的研究，內容包括：圖式理論的概念解讀及其分類、高中英語閱讀教學中套用圖式理論的必要性和重要性、圖式理論套用於英語閱讀教學中的研究現狀、圖式...
圖式理論是關於知識的理論，一切知識都是以知識為單位（Schemata）的形式構築而成的，這種知識的單元即圖式。Widdowson（1977）認為，圖式是認知的構架，它使信息有條不紊地儲存在長期記憶中。Rumelhart（1977）把圖式解釋為以等級層次形式儲存於長期記憶中的一組“相互的知識結構”或“構成了認識能力的建築砌塊。”圖式...
《英語教學理論探討與實踐套用》內容包括語法教學、辭彙教學、聽力教學、閱讀教學、翻譯教學及寫作教學等6個方面。針對每一個領域，首先探究在現實英語教學中存在的實際問題；其次闡述相關語言學理論、二語習得理論及心理學理論；最後提供了可在實踐中使用的策略，力求用一些簡單明了的教學方法使讀者在英語教學與英語學習...
圖式理論指導下的大學英語教學研究 《圖式理論指導下的大學英語教學研究》是2019年智慧財產權出版社出版的圖書。
概念圖在高中英語閱讀教學中的套用 圖式理論與英語閱讀 從文本解讀出發，打造實用課型模式 高中英語閱讀教學中存在的問題及對策 如何提高英語辭彙教學有效性的研究 課堂教學的有效性在於“三思”——《Metropolises》這一課引發的思考 高中英語文學名著閱讀教學策略與思考 巧設課堂活動，提高高中英語閱讀教學有效性 高中英語...
《中學英語教育研究與實踐》是2019年9月28日蘇州大學出版社出版的圖書，作者是吉超。內容簡介 本書是作者窮數十年高中英語教學經驗而做的理論和實踐研究心得匯總，理論部分有結合圖式理論、建構主義、人本主義與英語教學實踐的碰撞，也有各種教學模式在教學實踐中的運用心得和評價；實踐部分有對高考各類題型和考點的教學...
圖式理論指導下的英語閱讀背景知識的激活葛小娟(46)如何在高中英語閱讀中有效地教學辭彙王俊星(49)英語作文主旨句的提煉潘瑞祥(53)從心理辭彙的角度看高中英語聽力教學蘇克銀(56)論直覺思維在英語解題中的運用吳煒(61)漢譯英練習處理過程中的問題分析及教學建議谷曉晴(64)對中、高考測試與評價研究情況的調查分析——...
第一節 國中英語教學現狀 第二節 國中英語教學問題的應對策略 第三節 國中英語教研現狀 第四節 國中英語教研問題的應對策略 第三章 經典學習理論研究及其對教學的啟示 第一節 多元智力理論 第二節 掌握學習理論 第三節 建構主義和社會建構主義 第四節 系統功能語言學 第五節 圖式理論 第六節 體裁分析 第七節...
（七）大學生英語學習錯誤分析與糾錯策略 （八）高師學生自主學習英語能力的培養 三、聽力與口語教學研究 （一）大學英語聽力教學模式與方法初探 （二）圖式理論與大學英語聽力教學 （三）影響英語口語教學效果的主要因素及其對策 （四）教師在英語口語教學中的角色轉換 四、閱讀與辭彙教學研究 （一）談談英語閱讀中...
(4)談談高中英語教學中學生文化意識的培養 鄭金秀 (6)談談建構主義對中學英語教學模式的影響 劉雪縈 (10)國中英語學案導學教學套用淺析 羅曉晶 (12)英語課前預習和課堂展示淺析 劉會(14)高中英語報刊閱讀教學策略研究 郭艷萍 (16)新課標下高中英語教學模式探析 甘敏 (18)基於圖式理論的高中英語報刊閱讀教學淺析 戴聖...
第一章 閱讀過程Kenneth Goodman 第二章 閱讀過程的模式S.Jay Samuels and Michael L.Kamil 第三章 從圖式理論看閱讀理解的基本過程Richard C.Anderson and P.David Pearson 第四章 對“並互”一詞的再思考William Grabe Ⅱ 第二語言閱讀研究的互動模式：理論探討 第五章 圖式理論與ESL閱讀教學Patricai L....
學科教學實踐 論語文課堂教學表現力 比較思維在高中語文閱讀教學中的滲透 高中自主探索大學數學先修課程的實踐研究 初探語言性理答與教學效果之間的化學反應——基於一年級數學《進位加法》教學過程的評析 打造智慧型教室 嘗試未來課堂——信息技術套用於教學的實踐探索 基於圖式理論的英語閱讀教學策略 變動時代學校音樂教育...
·學科教學策略．“性靈說”在高中語文教學中的活用 由學習共同體看高中語文課堂討論 試論不同文體的文言文語感教學策略 淺析高中語文課堂教學之“問題驅動”策略 高中作文指導應當注重學生思維能力的提高--從網上披露201 1年上海高考一篇優秀作文說起 認知負荷理論在高中英語閱讀教學中的實驗研究 小學生數學運算技能...
“窄式閱讀”是指學習者通過閱讀同一風格、同一主題或某位作家的多部作品來提高閱讀能力的一種策略。二十世紀八十年代早期Stephen Kreshen等語言學家提出了窄式閱讀的二語習得理論。如今,這一理論已廣泛為英語教學工作者所研究。以此理論為依據,採取窄式閱讀的方法進行英語教學,將幫助學生們在閱讀上順利地度過辭彙記憶...
《二語語篇閱讀推理的心理學研究》揭示了第二語言學習者語篇閱讀推理加工機制和本質，豐富和發展了第二語言語篇閱讀和推理理論，對後續同類研究以及外語、對外漢語閱讀和閱讀推理教學具有較強的指導意義。作者簡介 范琳（1965-），寧波大學教授、博士。在南京大學、山東大學獲得碩士、博士學位，解放軍外國語學院博士後，...
第1章 高中數學學與教的現狀分析 1．1 關於商中數學學習方式的現狀分析 1．2 關於高中數學教學方式的現狀分析 第2章 圖式理論研究綜述 2．1 圖式理論的發展概況 2．2 國內圖式理論研究簡介 第3章 基於圖式的數學學習理論 3．1 圖式與APOS學習理論 3．2 圖式與CPFS結構理論 3．3 圖式與孔子學說 3．4 圖式...
第三章 高中英語閱讀創新性研究 第一節 英語閱讀教學中的逆向思維 第二節 利用自我監控，提高高中學生的英語閱讀能力 第三節 高中英語閱讀能力與文化背景知識的相互作用 第四節 高中英語閱讀理解障礙中的非語言因素 第五節 如何套用語境線索，提高高中英語閱讀質量 第六節 在高中英語閱讀教學中使用語境理論的實踐 第...
閱讀教學分朗讀、默讀兩種基本方式，前者是後者的基礎，為培養默讀技能創造必要條件。從教學要求上講，又可分精讀和泛讀兩種。精讀是在教師指導下，通過對教材的詳細分析，掌握外國語的語音、語詞、語法等特點；泛讀則由學生自己通過大量閱讀，增加辭彙使用的重複率，以便於記憶，同時了解辭彙在不同情境和句型中的運用，...
2.新編英語文學選讀教程 書號：ISBN 7-80717-475-7第二主編 哈爾濱地圖出版社 2006.10 科研獲獎 2007-2008 哈爾濱師範大學教學優質二等獎 新課程理念下高中英語教師角色定位研究 優秀論文獎，全國基礎外語教育研究培訓中心（2010.5）論圖式理論在高中英語閱讀教學中的套用策略 三等獎論文 全國基礎外語教育研究培訓中心...
1990年被評為縣級“先進工作者”， 2002年被評為縣級“優秀教師”，2006年被評為縣級“先進教育工作者”，2010年被評為縣級“高三優秀年級主任”，2005年獲平涼市首屆“青年教學能手”稱號。論文《圖式理論與高中英語閱讀教學》發表於《甘肅教育》。教導主任 鄭紅東，1968年生，男，漢族，本科學歷，中學化學崗一級...
5．2003年至2005年參與濟南大學項目“學分制管理下《大學英語》課程分級教學的研究與 實踐”。6．2004年至2006年參與濟南大學項目“大學英語教學內容拓展與學生成績評估多樣化研 究”。7．2005年至2007年濟南大學項目“圖式理論在英語視聽說一體化教學中的套用研究”。8．2006年至2007年濟南大學項目“基於認知-場互動...
