國際漢語課堂管理

內容簡介

《國際漢語教師培養與培訓叢書：國際漢語課堂管理》由六章組成。第一章“課堂管理概說”，內容包括什麼是課堂管理，課堂管理的目標是什麼，教師都要管理什麼以及如何去實施管理等。第二章“教師與管理”，內容包括國際漢語教師應該具備的知識儲備、能力要求、心理準備、教學風格、自我評估與發展，以及如何上好一堂課。第三章“學生與管理”，內容包括如何了解學生的內心世界，以及年齡、性格、語言學能、認知、焦慮、動機、態度、文化適應、學習策略等因素對漢語學習的影響。第四章“語言教學與管理”，內容包括語言要素、語言技能的教學目的與主要內容、教學環節、主要問題和課堂管理對策，通過大量案例說明如何在充滿生機與活力的課堂中實現“隱形的管理”。第五章“活動與管理”，內容包括如何設計課堂活動、如何實施課堂活動、經典的語言遊戲和活動，以及在活動中需要注意的方方面面。第六章“課堂規則與管理”，內容包括課堂規則的基本概念，制訂課堂規則的目的、原則和注意事項，以及課堂規則的實施。

圖書目錄

第一章課堂管理概說

第一節什麼是課堂管理

一、課堂管理的定義

二、課堂管理的目標

三、課堂管理的範圍

第二節課堂管理的原則

一、建構性

二、綜合性

三、國際性

四、創新性

第二章教師與管理

第一節一桶水和一杯水——國際漢語教師的知識儲備

一、漢語基本知識

二、第二語言習得相關知識

三、心理學相關知識

四、教育學相關知識

第二節用能力支撐管理——國際漢語教師的能力要求

一、教學能力

二、跨文化交際能力

三、中華才藝能力

四、勝任多種工作的能力

五、外語溝通能力

六、運用現代教育技術手段的能力

七、與其他學科協調互助的能力

第三節知己知彼，胸有成竹——國際漢語教師的心理準備

一、克服緊張心理，建立自信

二、做好課堂計畫，增強自信

第四節良好的開端是成功的一半——上好第一課

一、課前

二、課中

三、課後

第五節我的地盤我做主——建立獨特的教學風格

一、建立個性化的教學風格

二、形成獨特的人格魅力

第六節在反思中進步——國際漢語教師的評估與發展

一、教師的評估

二、教師的發展

第三章學生與管理

第一節年齡的優勢與習得環境的管理

一、年齡的優勢

國際漢語課堂管理

基本介紹

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