《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）》2020是年福建教育出版社出版的圖書，作者是汪潮。
基本介紹
- 書名：國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）
- 作者：汪潮
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2020年
- ISBN：9787533487010
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）》2020是年福建教育出版社出版的圖書，作者是汪潮。
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計四年級下冊》是2020年福建教育出版社出版的圖書。內容簡介《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）/新教師書系》根據國小語文部編教材編寫，分為八個單元，每個單元的主要內容包括...
國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級下冊）》2020是年福建教育出版社出版的圖書，作者是汪潮。
《國小語文文本解讀（下）》是2012年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是閆學。內容介紹 解讀文本是一件最能顯示語文教師“功力”的活兒。從某種意義上說，一篇課文教什麼、怎樣教、能否教到點子上、能否讓學生真正受益，在很大程度上取決於教師解讀文本的功力。閆學老師既緊扣文本，又不局限於文本；她對文本有深刻...
《文本解讀與教案設計：國小語文閱讀教學》是2019年浙江大學出版社出版的圖書。第一章 文本解讀和課堂教學雙重視域中的教師角色 第一節 文本解讀中的教師角色 第二節 國小語文課堂教學中的教師角色 第三節 雙重視域中教師角色的具體功能 第二章 不同學段學生的閱讀認知差異及閱讀教學策略 節 ...
《文本解讀與國小語文教學設計（夢山書系）》是2019年3月1日福建教育出版社出版的圖書，作者是郭曉瑩。內容簡介 《文本解讀與國小語文教學設計/夢山書系》是福建省創新創業共享課程“國小語文教學與研究”的研究實踐成果，能幫助參加教師資格考試的人員以及即將從事教師職業的群體了解課程標準的要求，達到教師資格考試大綱...
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計：四年級上冊》是2019年福建教育出版社出版的圖書。內容簡介 《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（四年級上冊）》為汪潮教授及其名師團隊根據部編版國小語文教材撰寫的教學參考書，對教材中的課文加以多角度、層次的分析解讀，為一線教師解決因教材大面積更換帶來的教學困惑，提供...
《教科書里的經典：國小語文經典教材文本解讀》是2021年上海社會科學院出版社出版的圖書。內容簡介 本書從統編國小語文教材1-10冊中精選出45篇課文，按照文章類別歸類成十個章節，從文章內容、語言思維、文化審美三個維度出發來解讀課文，還增加了“資源連結”部分，旨在挖掘這些經典文本的深層意義，充分地讀文本，從中...
《國小語文部編教材文本解讀及學習設計（二年級下）》是2018年5月1日福建教育出版社出版的圖書，作者是汪潮。內容簡介 從2016年9月開始，全國國小語文界開始使用教育部主編的國小語文教材。“汪潮專家工作室”的研究成員以此為契機，認真編寫《國小語文部編教材文本解讀及學習設計》這套叢書（共12冊），近年將配合學期...
《古詩文解讀與教學設計》覆蓋國小部編版語文教材（上下冊）中的所有古詩文，每篇古詩文配有至少一篇的解讀與教學設計，每篇解讀與教學設計包含“教材解讀”“教學理念”“教學目標”“教學設計”“教學拓展”五大欄目設定。 每冊的“教材解讀”，不僅是單純的“古詩文解讀”，更是從學生古詩文學習的需求角度來解讀文...
曾獲浙江省國小語文“新生代”教師課堂教學風采展示評比二等獎，四次榮獲金華市優質課評比一等獎，先後在西藏、貴州、杭州、嘉興等地做課堂展示和講座50餘節次，在《上海教育科研》等刊物發表、獲獎論文其100餘篇，參與編寫《不同文體教學》《國小語文部編教材文本解讀及學習設計》等。圖書目錄 第一章 互文閱讀的內涵...
《大夏書系·語文之道:國小語文文本解讀(下冊)》是文本解讀，可以說，在很大程度上是國小語文課堂的亮點之一。閆學老師在課堂教學實踐的基礎上，綜合現行各版本進行比較性文本解讀，相信對每位教師都會有啟發。解讀文本是一件最能顯示語文教師“功力”的活兒。從某種意義上說，一篇課文教什麼、怎樣教、是否教到點子上...
《國小語文統編教材新課文解讀低年級》是2021年福建教育出版社出版的圖書。內容簡介 文本解讀能力是國小語文教師的核心競爭力，統編教材新選課文的文本解讀是一大難點。本書聚焦剛剛選入國小語文統編教材的一到二年級新入選課文，依據教材編寫特點，從“語文要素”“語用特色”“重點詞句”“課後練習”四個方面，一篇...
文本解讀是語文教師的看家本領 / 3 文本解讀從“素麵相對”開始 / 8 文本解讀是一個“尋意”的過程 / 11 “還原”方法和技術在文本解讀中的運用 / 17 比較策略在文本解讀中的運用 / 22 文本解讀如何服務於課堂需要 / 26 第二輯 單篇文本的解讀案例 《大青樹下的國小》：這樣開啟三年級的母語學習生活 / ...
《國小語文教師用書四/下》是2009年12月由北京師範大學出版社出版的圖書。《語文教師教學用書(4年級下冊)》內容簡介：大小“金鑰匙”和對話框裡的內容，都是閱讀的方法和策略，不能簡單地看做“知識”只要求學生“記住”。也不能僅僅掛在老師的口頭上，而應化做學生的學習行為和習慣。開始學習“金鑰匙”時，只能...
用課文教學生學語文 如何指導學生讀懂一篇課文 教學目標設計要明確、有重點 抓住語言要素，教出濃濃的語文味 朗讀是學習語文最重要的方法 於永正朗讀指導藝術 方法指導 學習方法指導要集中，要具體 如何讓學生學會提問 怎樣正確指導學生分段 培養學生讀書寫批註的習慣 中年級說明文教什麼 高年段說明文教什麼 在語文實踐中...
一、準確理解“語文教材”的內涵 二、語文教材的功能與類型 三、語文教材的編制原理 四、國小語文教材的編排方式 第二節國小語文教材內容 一、漢語拼音、識字、寫字教材 二、口語交際教材 三、閱讀教材 四、寫話、習作教材 五、綜合性語文學習教材 第三節國小語文教材分析 一、文本解讀與國小語文教材分析 二、國小...
《文本分類教學——實用性作品》是2016年福建教育出版社出版的圖書，作者是薛法根。內容簡介 本書針對國小語文教材的教學，提出了“文本分類教學”的思想，講述了記敘文、說明文、議論文、套用文等實用性文體的教學設計。書從五個方面講述每一種文體的教學問題：一是文體的基本特徵，二是文體的教學價值，三是文體的...
第三節 國小閱讀教學設計 第四節 國小閱讀教學與文本解讀 第五節 國小閱讀教學改革與探索 第六章 國小寫話與習作教學 第一節 國小寫話與習作教學目標和內容 第二節 國小寫話與習作指導策略 第三節 國小寫話與習作教學設計 第四節 國小寫話與習作教學的改革探索 第七章 國小口語交際教學 第一節 國小語文口語...
《語文教學通訊》《國小教學》《國小語文教學》《國小教學研究》《國小語文教師》等7家雜誌封面人物，近年來在各級刊物上發表文章400多篇，應邀上課、講座500多場次。出版有《上好國小語文課——在思考與行動中潤澤課堂》《指向語用的閱讀教學實踐》《國小語文文本解讀與教學實踐》《指向語用 識體而教》等專著。
三、語文教科書中學習活動的應然狀態 第二章 我國語文教科書中學習活動的形態分析 第一節 語文教科書中學習活動編制的實踐探索 一、練習活動編制與教學環節的有意識銜接 二、練習活動編制意圖與教師教學手段的配合 三、教學內容多層面與活動形式多樣性的融合 第二節 語文教科書中學習活動的設計類型分析 一、語文教科...
《小語大道--我的語文教學十年行思》是2020年語文出版社出版的圖書。內容簡介 本書以發布的學生核心素養框架、國小語文教材以及《義務教育語文課程標準（2011年版）》為指導撰寫，全書主要分為五大版塊，從文本解讀、閱讀教學、寫作教學、綜合性學習活動、青年教師成長等多個方面，系統闡述了其以“趣”為主的國小語文...
《語言學核心素養培養模式研究：文本解讀方法與實踐》是一本2022年光明日報出版社出版的圖書，作者是晁瑞。內容簡介 本書以部編語文教材初高中課文為解讀對象，運用文體學知識通過大量的文本片段解讀及整篇解讀實例，詳細闡釋如何解讀各類文本，涉及各類文學體裁（古典詩歌、現代詩歌、古典小說、現代小說、戲劇、散文）及實用...
按照中國小語文教師的工作要求和發表教學成果的類型，本書分為教學文本解讀、教學設計、教學案例、課題研究報告、教學論文五章，在每一章中明確基本概念、討論一般要求、提供優秀樣例，以便教師系統學習和對比參照，從根本入手，提高中國小語文教師學術表達的能力。圖書目錄 第一章教學文本解讀 / 001 第一節教學文本解讀...
2011版語文課標新穎地提出，要讓學生“閱讀非連續性文本”。 那么，非連續性文本是什麼？讀它有什麼好處？不止語文教師，各科教師都該弄清它並重視它！一、連續性文本 它們承載信息的媒體是文字或符號，從左到右成一行，連線每一行就成了一條連續直線。詩歌、散文、小說、劇本、論文、政史地課文，中國小占多數的...
對國小寫人記敘文教材中人物形象心理解讀的探討 人物形象的解讀要富有人性化 例談寫人記敘文教學人物形象把握的誤區及對策 虔誠的守望：樸實清爽自然 照徹美的殿堂 讓孩子在自由與約束之間放飛思緒 《黃河的主人》第二課時教學設計 2情感類教材的把握 親情類課文教學，我們該怎么把握 怎一個“情”字了得 追尋文本解...
以教促讀，讓閱讀成為兒童“語文生活”的一部分，成為人生的永恆姿態。“朗讀”基礎不牢，教學地動山搖 / 039 只有朗讀中能夠自由、大膽、放鬆去接觸文本，能讀得生機勃勃的時候，童年的天然活力才能體現出來。/朗讀，是學習語文的終生習慣，是基礎中的一塊“金磚”。/涉及教材篇目：一年級下冊《小公雞和...
《新課改背景下語文教學芻議》設“課改前沿”“教學爭鳴”“名師研究”“教學設計”“文本解讀”“課例研究”等幾個板塊，探討了新課改背景下語文學科教學的前沿問題、焦點問題與疑難問題，對《普通高中語文新課標》（2017版）的相關熱點進行了討論，具有鮮明的學科教研特質。圖書目錄 第一編 課改前沿 部編版自讀...
本書分為三輯，第一輯“思辨與詩意共融”真實地展現乾國祥老師的語文課堂實錄，讓教師從創造性的設計和靈性的互動中體驗語文教學的魅力；第二輯“文字的味道”闡述教師如何細讀文本，順利進入文字背後的秘境；第三輯“三思而後教”是乾國祥老師對當下教育教學的思考與感悟，啟迪教師走上智慧教育之路。本書是廣大中國小...
近年來，多文本閱讀在測評中的比重逐漸加大。群文閱讀的研究正是著眼於對國際閱讀素養測評和閱讀教育發展趨勢的長遠思考——多文本閱讀在閱讀生活和閱讀教育中的價值會越來越突出。在我國的語文教學實踐中，單元整合、教材整合等形式已經有所發展，但缺乏系統性。群文閱讀致力於在語文課程實施過程中，系統地推進多文本...
指向“語用”，讓文本解讀更有語文味——以《記金華的雙龍洞》為例談遊記的寫作 基於“語用”，讓思辨走向深入 基於“語用”，讓積累更有意義 基於“語用”，讓閱讀試題設計更有效 基於“語用”，讓課後題煥發活力 基於“語用”，讓學生學會鑑賞文學作品 下編 我的語用教學實踐 隨文猜讀識字凸顯編者意圖——...