《國小英語課堂教學問題診斷與教學技能套用》是2009年中國出版集團，世界圖書出版公司出版的圖書。
基本介紹
- 書名：國小英語課堂教學問題診斷與教學技能套用
- 頁數：215頁
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 中國出版集團，世界圖書出版公司; 第1版 (2009年5月1日)
叢書名: 課堂教學問題診斷與教學技能套用叢書
平裝: 215頁
讀者對象: 7-10歲
正文語種: 簡體中文, 英語
開本: 16
ISBN: 9787510000249
條形碼: 9787510000249
尺寸: 25.6 x 17.8 x 1 cm
重量: 340 g
內容簡介
《國小英語課堂教學問題診斷與教學技能套用》依據現代語言發展規律與國小英語教學發展理念，按照教育部英語課程標準的目標，選擇國小英語教學基本內容為主要線條，力圖通過典型的案例來努力矯正目前國小英語課堂教學存在的問題，在具體教學實踐中進行反思，建構國小英語教學的科學理性精神，積極推進英語教學的健康發展。
《國小英語課堂教學問題診斷與教學技能套用》將國小英語課堂教學問題歸納為八個話題。話題的選擇，主要囊括了目前國小英語課堂教學的基本實踐問題，同時又儘可能地體現先進科學現代的教學思想，力求將必要的語言學、教育學及心理學知識匯人鮮活的案例之中，達到既能找準問題，又能高層次地形成普通的共識，以進一步推進教學水平的發展的編寫目的。在每一個話題中，根據國小英語教學的實際列出若干個問題，具體討論相關的教學技能。這些問題力求突出重點、帶有普遍性以及突出新課程改革實施的關鍵性問題。每一個問題的討論包括五個部分：候診案例、診斷分析、借鑑案例、專家建議和探究討論。“候診案例”與“借鑑案例”材料新穎且具有代表性；“診斷分析”與“專家建議”符合現代國小英語教學的教學理念和當下的教學實際；“探究討論”著眼於相關問題的進一步思索與研究。
目錄
[話題一] 教材的分析和使用
Q1 如何分析教材和把握教材/002
Q2 如何更好地用教材教/007
Q3 如何把握教材的重點和難點/012
Q4 如何開發使用其他教學資源/020
[話題二] 課堂教學的設計
Q1 如何確定明確的教學目標/026
Q2 如何選擇合適的教學內容/030
Q3 如何設計不同課型的教學結構/035
Q4 如何設計高效的教學活動/043
Q5 如何選用教學方法/050
Q6 如何設計教學媒體/056
[話題三] 課堂教學的教案編制
Q1 如何考慮整個單元主題的連續性/062
Q2 如何在教案設計中確定教學的重點/069
Q3 如何在教案設計中關注學生/075
Q4 如何在教案設計中使用教師手冊/079
[話題四] 課堂教學的過程
Q1 如何在國小英語教學中導入情境/087
Q2 如何把握國小英語教學過程中的預設與生成關係/091
Q3 如何關注英語課堂教學中的細節/096
Q4 如何提高國小英語實踐活動的有效性/100
Q5 如何運用多種形式組織課堂教學/104
[話題五] 語言技能的教學策略
Q1 如何開展國小英語的聽力教學/110
Q2 如何開展國小英語的口語訓練/116
Q3 如何開展國小英語的閱讀教學/120
Q4 如何開展國小英語的寫作訓練/125
Q5 如何培養學生的英語文化意識/130
[話題六] 課堂教學方法與技能
Q1 如何使用情境教學方法/136
Q2 如何使用直觀教學方法/141
Q3 如何使用全身反應教學方法/146
Q4 如何使用趣味遊戲方法/151
Q5 如何使用任務活動方法/155
Q6 如何在教學中使用童謠/160
[話題七] 學生英語學習策略的指導
Q1 如何培養學生聽的習慣與能力/166
Q2 如何指導小學生提高英語學習的興趣/170
Q3 如何提高學生的英語朗讀水平/175
Q4 如何在國小英語課堂中進行有效提問/180
[話題八] 課堂教學的評價
Q1 如何在國小英語課堂中使用不同的教學評價方式/186
Q2 如何把握國小英語課堂教學中的評價內容/190
Q3 如何理解國小英語課堂教學評價中的主體/195
Q4 如何實施有效的課堂教學評價/200
Q5 如何評價學生的英語口語能力/205
Q6 如何評價學生的英語閱讀能力/209
