《教學設計系列·英語教學方法與策略》是2008年華東師範大學出版社出版的圖書。作者是魯子問、康淑敏。
基本介紹
- 書名：教學設計系列·英語教學方法與策略
- 作者：魯子問、康淑敏
- ISBN： 9787561760550
- 頁數：246頁
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：第1版 (2008年7月1日)
- 裝幀：平裝
- 開本：16
- 正文語種：簡體中文
- 字數：277000
圖書信息,編輯推薦,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 華東師範大學出版社; 第1版 (2008年7月1日)
外文書名: Methods and Strategies for TEFL
裝幀：平裝
頁數: 246頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 9787561760550
條形碼: 9787561760550
尺寸: 23.6 x 16.6 x 1.2 cm
重量: 322 g
編輯推薦
《英語教學方法與策略》為了提高我國英語教學質量和效率，進一步推進基礎教育英語課程改革，同時滿足我國英語教學設計方向碩士研究生教育的教材需求及廣大一線英語教師提高教學設計水平的需求，我們組織編寫《英語教學設計》（Instructional Design for Teaching Englishasa Foreign Language）和《英語教學方法與策略》（Methodsand Strategies for Teaching Englishasa Foreign Language）兩部專著型的教材。
內容簡介
《英語教學方法與策略》介紹了教學方法與教學策略的相同與差異，提出了教學方法與策略的選擇與整合的方法，介紹了英語教學方法的實踐操作方法，包括情境教學法、交際教學法、任務教學法和自主學習教學，然後分析了英語教學過程的策略及實踐操作方法，並從英語知識教學的策略及實踐操作方法、英語技能教學的策略及實踐操作方法兩方面對英語教學方法與策略的行動研究提供了系統的指導。
《英語教學方法與策略》和《英語教學設計》這兩部教材可以作為英語教學設計方向研究生教材，也可以作為英語（師範）專業的本專科教材，或作為中國小英語教師教學設計培訓教材使用。
目錄
第一章教學方法與教學策略
第一節概述
一、教學方法
實踐分析
二、教學策略
案例分析
第二節教學方法與教學策略的選擇與整合
一、教學方法與教學策略的選擇
實踐分析
二、教學方法與教學策略的整合
案例分析
第二章英語教學方法的實踐操作
第一節情境教學法
一、情境教學中情境的設計
實踐分析
二、情境教學中"支架"的提供
案例分析
三、情境教學中的意義建構
四、情境教學中的評價
案例分析
第二節交際教學法
一、功能與語言的展示
實踐分析
二、交際活動的設計
三、交際能力的評價
案例分析
第三節任務教學法
一、任務的設計
實踐分析
二、任務的準備
三、任務的呈現
四、任務的開展
五、任務的評價
案例分析
第四節自主學習教學
一、自主學習教學模式
實踐分析
二、自主計畫
三、自主監控
四、自主評價
案例分析
第三章英語教學過程的策略及實踐操作
第一節英語教學過程的內涵
一、PWP教學過程
二、任務教學過程
三、自主學習教學過程
實踐分析
第二節呈現
一、語言知識與功能的呈現
二、不同技能在教學中的呈現
三、任務的呈現
實踐分析
第三節訓練
一、語言訓練
二、技能培養
三、策略培養
實踐分析
第四節套用
一、語言套用
二、技能套用
三、策略套用
實踐分析
第五節評價
一、診斷
二、語言知識評價
三、語言技能評價
四、策略套用能力評價
案例分析
第四章英語知識教學的策略及實踐操作
第一節語音教學
一、語音展示策略
二、語音訓練策略
三、語音評價策略
實踐分析
第二節辭彙教學
一、辭彙展示策略
二、辭彙訓練策略
三、辭彙套用策略
四、辭彙評價策略
實踐分析
第三節語法教學
一、演繹教學策略
實踐分析
二、歸納教學策略
三、任務教學策略
四、語法評價策略
案例分析
第五章英語技能教學的策略及實踐操作
第一節聽力教學
一、聽力技能的訓練
二、聽力技能的套用
三、聽力技能的評價
實踐分析
第二節口語教學
一、功能展示策略
二、功能訓練策略
三、功能套用策略
四、功能評價策略
實踐分析
第三節閱讀教學
一、閱讀的背景激活策略
二、閱讀策略訓練策略
三、閱讀技能培養策略
四、閱讀能力評價策略
實踐分析
第四節寫作教學
一、句子寫作
二、語篇寫作
三、寫作準備
四、寫作活動設計
五、寫作評價
實踐分析
第六章英語教學方法與策略的行動研究
第一節行動研究概述
一、行動研究的內涵
二、英語教學中的行動研究
實踐分析
第二節英語教學方法與策略行動研究的方法
一、問題界定
二、方案設計
三、數據收集
四、數據分析
五、撰寫報告
實踐分析
