《國小英語教學與形象思維》是2011年12月教育科學出版社出版的圖書，作者是吳秀、王松美、溫寒江。
基本介紹
- 書名：國小英語教學與形象思維
- 作者：吳秀、王松美、溫寒江
- ISBN：9787504159663
- 頁數：258頁
- 定價：35元
- 出版社：教育科學出版社
- 出版時間：2011年12月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《國小英語教學與形象思維》分為理論研究、教學實踐研究及教案（案例）選。
全書運用兩種思維理論和腦科學研究的成果，介紹並分析了國小英語教學與形象思維發展之間的關係，論證了兩者結合的必要性和可行性；教學實踐研究及教案（案例）部分以北京市兩所實驗學校國小英語教師教學實際體驗為依託，介紹了一線教師在國小英語教學中滲透思維培養，在形象思維發展基礎上進行教學的具體經驗和做法，具有較強的實踐指導意義。
圖書目錄
第一編 國小英語教學法與形象思維的理論研究
第一章 英語教學與思維
第一節 英語教學的獨特視角——思維與英語教學
第二節 形象思維
第三節 英語學習的興趣與形象思維
第四節 記憶與思維
第二章 英語教學與語言學習關鍵期
第一節 語言的發生
第二節 語言學習的關鍵期
第三節 第二語言（英語）習得的研究
第四節 學習英語和漢語的比較
第三章 英語教學的過程
第一節 英語教學的過程
第二節 教學過程與遷移
第三節 運用遷移，提高英語教學質量
第四章 英語語音教學與形象思維培養
第一節 英語語音教學與形象思維
第二節 英語語音教學法
第五章 英語辭彙和句型教學與形象思維培養
第一節 英語辭彙教學與形象思維培養
第二節 英語句型教學與形象思維培養
第三節 英語句型教學中的歸納法和演繹法
第六章 英語閱讀教學與形象思維培養
第一節 閱讀理解的模式
第二節 國小英語閱讀技巧略述
第二編 教學實踐研究
第七章 國小英語教學與思維發展
第一節 國小英語口語教學
第二節 國小英語語音教學與思維發展
第三節 培養學生形象思維，搞好英語辭彙教學
第四節 創設語言情境進行句型教學與思維訓練
第五節 運用多媒體最佳化國小英語教學
第八章 實施英語課程標準與國小英語教學
第一節 用愛幫助每個孩子養成學習英語的良好習慣
第二節 在國小英語教學中引導學生自主學習
第三節 小組合作學習與國小英語教學
第四節 多元教學評價在英語教學中的運用
第五節 運用現代教育技術，提高國小英語教學實效性
第六節 淺談網路環境下的多媒體互動英語教學模式
第三編 優秀教案（案例）選
第九章 教案
Colors
I can swim
This is Danny Deer
How much？
Where is it？
What does he do？
What's your gift？
What would you like to eat？
What is it like？
What's your favorite food？
Would you please held the books for me？
Lesson 18
第十章 案例
May I take your order？
Do you want to fly my new kite？
What do you do on weekends？
Welcome to my house
Can you tell me the way？
What did you do this summer？
