大連致正學校於1993年5月建校，是大連市第一所將國小義務教育與音樂教育相結合的綜合性私立全日制寄宿學校。現有學前教育和國小教育兩種模式。學校座落在大連市七賢嶺高新園區，前擁大海，背倚青山，空氣清新，環境宜人，校園占地約20000平方米，建築面積12000平方米。由教學樓、琴房樓、生活樓和音樂廳四個部分組成。國際化的辦學理念，現代化的教學設施，特色化的課程設定，人性化的管理方式，不僅構建了適合學生全面發展的學習環境，也為學生們提供了健康的生活保障和活動空間。校長曲致正博士身體力行，率領眾多在語文、數學、英語、音樂等學科具有紮實功底和教學經驗的高級教師和特級教師，聚集在致正學校旗下，培養出千餘名全面發展並富於情感的學生。
基本介紹
- 中文名：大連致正學校
- 創辦時間：1993年5月
- 辦學性質：私立國小
- 所屬地區：中國遼寧省大連市
- 屬性：綜合性私立全日制寄宿學校
- 現任校長：曲致正
課程設定,辦學條件,學前教育,
課程設定
致正學校以豐富多彩、全面平衡的課程，注重在四個方面對孩子進行培養，盡力使他們成為健全的、活潑的、幸福的孩子，為孩子的學習和生活打下堅實的基礎，讓孩子的學習生活充滿智慧與快樂，全面健康地成長。
1、立德工程
教育上難於做到而又具有價值的一部分目標是德行。在一個人的各項品性中，德行是第一位的，是最不可或缺的。學校通過教養、性格、習慣、禮儀以及傳統道德經典叢書等系列課程，培養孩子的教養和高尚品德，讓孩子從小懂得做人的基本規範和做人的最根本的原則。用音樂的力量左右孩子的性格。把培養良好的習慣作為孩子人生最重要的第一課。
2、開發“學術腦”工程
通過中英文雙語教學，培養學生的語言才能和數理邏輯才能。開設語文、英語、數學、科學與生活、信息等課程。
3、開發“藝術腦”工程
培養學生較早熟悉音樂語言，形成良好的音樂聽力，發展音樂才能和空間想像才能。開設音樂綜合課（基本樂理、視唱練耳、歌唱、音樂欣賞）、器樂演奏課，使每一個孩子都能熟練地演奏一種樂器。開設繪畫與手工課。
4、身體素質工程
培養孩子的形體運動才能。開設體育課、舞蹈與形體課。
辦學條件
致正學校是一個充滿親情的家園，是每個家長所期盼的那種溫馨家庭的延伸，這種親情每時每刻都融入在學生的學習和生活中。學生宿舍每室住4人，室內設有衛生間，電話和衣櫥，每樓層配有淋浴間。孩子們的導育老師照料並指導學生的日常起居、生活管理和生活技能訓練。
學生餐廳每天都會提供一份營養食譜，品種多樣，營養豐富的餐食，一天兩次水果，早晚兩次讓孩子喝奶等，充分滿足兒童對蛋白質、維他命、礦物質、卡路里等的要求。
本校遴選精英教師，教授語文、數學、英語、音樂等各學科，他們責任心強，經驗豐富，功底紮實，有很強的專業知識水平與授課能力，善於把握小學生的心理，對教育教學，擁有樂趣感和成就感。所有教師的愛心、耐心、細心和操心，體現在使每一個學生得到全方位的照顧。
大連致正學校
學前教育
學前教育是大連致正學校教育教學的一部分。一個人的品質如何，在很大程度上會取決於其幼年時期所受到的教育情況。所以，人生重要的第一課是對幼兒良好習慣的培養。學前是規則培養的關鍵期，也是培養良好習慣的關鍵期。
致正學校的學前教育不僅重視培養兒童的“認知能力”——即以知識積累為基礎的認知技能，更重視提高兒童的“非認知能力”（情感、社會適應性、人際溝通交往能力）等。
學前教育課程結構
學前為上學做準備，首先是培養習慣和規矩。學前既是培養兒童讀、寫、算能力的關鍵期，又是學習器樂的最好年齡段。致正學前教育以豐富多彩、全面平衡的課程，注重在十個方面對兒童進行培養，通過生活感、情感、規矩感、語言感、數字感、音樂感、運動感，色彩感、形態感和觸摸感的培養，讓兒童們的學習生活充滿智慧與快樂，健康地成長。這種良好的教育方案和環境能夠促進每個兒童的身體、社會、情感、審美、智力和語言的發展，為孩子全面發展奠定基礎。
1、生活感
教孩子從小珍愛生命，熱愛生活，看到生活的意義。養成良好的求知、生活、行為和交往習慣，儘早訓練孩子自理和獨立的性格，建立自信的態度，培養不依賴別人，自己的事情自己做的意識。培養自身和群體技能的發展以及對世界的認識。幼兒時培養起來的生活模式，的確能成為一個人不可磨滅的、與眾不同的“教養”——讓他們自然而然、循規蹈矩地做人了，並使他的人生更豐富、更完美。
生活感
2、情感
有意識去幫助孩子去愛自己的親人，愛小朋友，愛惜玩具、物品和糧食。把自己的東西分一半給小夥伴，與大家共享。教育孩子守秩序、懂禮貌、重友誼，會用一些禮貌用語。培養孩子與他人交往的能力，鼓勵孩子大膽自信地交流、關心夥伴，愛護周圍的環境。教孩子不說謊，做了錯事要表示歉意。教孩子學會感恩和愛。培養孩子做一個善良並富於同情心的人。
情感
3、規距感
兒童正處於生理、心理快速發展的重要階段，處於形成各種習慣的關鍵時期，從小養成良好的習慣，一輩子受用不盡。“教育從培養規矩開始”是致正學前教育十分重視的教育方法。培養孩子從小遵守規則、講究秩序。隨時整理自己的物品，用過的東西歸還原處，做事情按部就班。秩序不但是教育的重要原則之一，也是日常生活道德的法則。教育孩子懂得：唯有在秩序中，才能順利地進行一切事物，自由必須以紀律為前提。教育孩子公共場所要安靜，不大聲喧譁等。
規矩感
4、語言感
語言是進行思維的工具，只有儘早教孩子語言，孩子的頭腦才能很好發展。在語言教學中，鼓勵孩子多說話，善於用語言表達自己。無論是漢語或是英語，教師將以正確、清楚和慢的發音給孩子講話或向孩子發問，教孩子從小能說完整話。致正學前教育平衡的語言課程會提高兒童漢語和英語兩種語言的聽、說、讀、寫技能和對語言文字的掌握。
語言感
5、數字感
數學心智是培養抽象思考能力的最好途徑。算術是孩子心理自然具有的、也是最容易、最初的抽象推理能力。致正早教從趣味數學入手，培養孩子的數學能力，發展數學心智，以培養孩子的邏輯思維能力。精心安排的教學計畫幫助孩子掌握數學知識和科學概念。
數字感
6、音樂感
“音樂往往能夠造就出天才”。孩子接受音樂教育，不僅為他成為音樂家提供了可能，也為他其他方面的發展創造了極佳的條件。能懂得欣賞音樂的人是幸福的。掌握了音樂技能的孩子們，在學業上也會發揮出出色的能力。致正學前教育採用“一對一”授課的方式，教孩子會演奏鋼琴，培養孩子較早熟悉音樂語言，形成良好的音樂聽力，發展音樂才能。每天教孩子唱歌，播放音樂，以刺激孩子的神經發育，增強形象思維功能。
音樂感
7、運動感
指導和鼓勵孩子做有規則的運動，特別是手和腳的運動，可促進孩子大腦發育。每天帶孩子到戶外多練習走路和慢跑，教會他們一些力所能及的運動和遊戲。通過舞蹈和形體訓練，培養孩子的身體協調能力和體能發展，同時讓孩子獲得優雅的氣質和儀態。
運動感
8、色彩感
通過玩具、書畫、衣服、居室與活動場所的布置以及到大自然中去，讓孩子儘早認知各種顏色，培養對五彩繽紛顏色的敏銳感。通過指導孩子繪畫，培養想像力，訓練構圖與色彩感。
色彩感
9、形態感
教孩子學會識別最常見的物體形態，比如有意識教孩子觀看圓形、方形和其他多種形態的物體，並告訴孩子構成這些形態的最基本的條件。
形態感
10、觸摸感
教會孩子用自己的小手去觸摸和識別熱、冷、軟、硬的物品，讓孩子自己體驗這些感覺的不同，並加以區別。多摸物體，感覺會反射到大腦，有助於提高孩子的反應能力。
觸摸感
