萬寧興隆小新星英語學校

興隆小新星英語學校，是於2013年03月正式成立，由小新星教育集團在海南省萬寧市興隆華僑農場區域唯一正式授權的幼少兒英語培訓機構。

基本介紹

• 中文名：萬寧興隆小新星英語學校
• 成立：2013年03月
• 類型：少兒英語培訓機構
• 地區：海南省萬寧市興隆華僑農場區

學校簡介：

興隆小新星英語學校秉承“讓每個孩子輕鬆快捷獲得與世界溝通的能力”的教育理念，憑藉小新星獨創的先進的“小新星英語教學法”和自主研發的科學、系統的小新星英語五大教材體系，以一流的教學效果和服務質量回報家長們的厚愛，為培養更多面向世界、面向未來的高素質人才提供了超值而有力的保障，贏得了社會的廣泛讚譽。

興隆小新星英語學校現有教學場地240平方米。年培訓學生可達2400人次。校區設有全空調教室、多媒體教室、辦公室，並配置了電腦、投影儀等一流電子輔助教學設備，教學和學習環境安全、溫馨、舒適。

興隆小新星英語學校開設了小新星幼兒英語、小新星少兒英語、國小領跑英語、國中預科等多門課程，充分滿足了不同年齡段、不同英語基礎的孩子學習英語的需求。

興隆小新星英語學校擁有一支精幹的人才隊伍，校長擁有碩士研究生學歷，教師普遍擁有大學本科以上學歷，是“三能三會（能唱會跳、能寫會畫、能說會道）”的精幹教學隊伍。她們不但訓練有素，業務精湛，品德優秀，而且極富愛心，務實創新，樂於奉獻，是孩子們的良師益友。

開辦以來，興隆小新星英語學校獲得了學生家長的一致好評，形成了很高的知名度和美譽度。

學校教學理念和方法

小新星充分利用兒童3-13歲這一"語言學習關鍵期"能迅速地模仿和學習的優勢，以及兒童學外語時表現出好奇、好動、好玩、好勝、好表揚的"五好"心理，運用大量小新星獨創的、生動活潑的外語教學遊戲，以及情景教學、參與和滲透教學等教學法進行教學，消除了兒童外語學習時易產生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態，使兒童迅速地融入到課堂學習中。小新星還獨特地創造課內課外良好英語語言環境，從而使兒童的英語學習輕鬆愉快，成績提高迅速。

整套教材以小新星特色教學“五好四步”為宗旨編寫與教授。

依據兒童“五好”特性，全方位設定教學模式

好奇：以童話為主要內容。選編優美的童話作為教學內容的主題部分，教師們在課堂上把孩子們引入到童話世界，忘情於童話故事情節的變化和情緒的起伏，排除母語的干擾，乾脆利索地說英語。教師還通過電子化教學、情景教學、遊戲教學，大量運用簡筆畫，使孩子們廣泛交流，並運用童話中的具體、鮮明個性的人物和動物，賦予教學豐富的感情色彩和生動的形體語言，增強感染力和吸引力，滿足孩子們好奇的天性，並使其產生深刻印象。

好動：以劇本為主要體裁。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，寓教於動。學完一篇課文，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，更生動、更自然，因而教學效果更明顯。

好玩、好勝、好表揚：以遊戲為主要教學手段。小新星教學法創設了一百多種課堂教學遊戲，依教學目標分為單詞教學遊戲、句子教學遊戲、音標教學遊戲、詩歌教學遊戲和鞏固複習遊戲；從方式方法上分比賽、猜結果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調遊戲等，課堂教學遊戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終，給優勝者不斷的表揚和鼓勵。

小新星英語教學法採取聽說領先，讀寫跟上，充分發揮兒童外語學習以視覺、聽覺為主的形象思維能力。教學分四步：

1、 示範：這一步驟中教師的角色是展示者和引導者，道具是增強現場真實感和引發幼兒興趣的物質手段。

2、 模仿：這一步驟中教師的角色是示範者，遊戲的設計、操作和臨機處理是關鍵。

3、 操練：這一步驟中教師的角色是表演活動的參與者和提示者，而選用趣味性強、情節簡單、語言兒童化的童話做劇本是前提。

4、 鞏固：這一步驟中教師的角色是評價者，孩子的參與度是重點。

☆ 小新星英語教學法成功解決了兒童外語學習中"興趣、記憶、語言環境"這三大難題，學校逐步將兒童英語教學思路定位為：以童話為主要內容，以劇本為主要體裁，以遊戲為主要教學手段，以學生為主體，注重學習興趣和學習方法的培養，快速、高效地從提高學生英語口語水平開始，逐漸掌握基本的英語單詞、音標、語法，從而達到兒童英語語言學習全面提高和實現語言交際的目的。

學校教材體系

小新星教材分系列教材和特色教材兩部分系列教材

系列教材是從低級向高級發展、逐步遞增學習的教材。此系列教材主要為幼兒系列教材和少兒系列教材，由杜天明先生主編，小新星教學研究所研發。

幼兒系列教材：包括童話引路教學模式教材、全景式幼兒英語教學模式教材、幼兒動畫英語教學模式教材

童話引路教學模式教材

《小新星幼兒英語》是專門為我國3--6歲的低齡兒童學習英語而設計的，共4冊

針對低齡兒童的身心特點，千方百計激發孩子的興趣，吸引他們的注意力，寓教於樂，情景交融，形象生

動，反覆練習，直到熟練掌握為止。《小新星幼兒英語》正是根據上述特點編寫而成。英文語句簡單實用，純正地道，課文內容故事性強，模仿動物寓言以蜜蜂和兔子等小動物作為情景劇中的人物，適合於兒童學習和在遊戲中表演掌握。此外，還配有簡單的英文歌曲，能夠使孩子們輕而易舉地學會並演唱。總之，幼兒語言學習的特點是集聽、說、唱、演為一體，使孩子們在濃厚的英語氛圍中自然而然地習得英語，自然而然地開始用英語思維，並輕鬆自如地用英語來表達。

《小新星幼兒英語》包括日常口語對話、童話劇、詩歌和歌曲。為了讓幼兒能夠更好地學好英語,激發他們對英語更多的興趣,教材配置了磁帶、幼兒單詞本、口語掛圖、塗一塗貼一貼等，這樣能更好地幫助家長在家裡輔助孩子們的學習。

童話劇是小新星教材的最大特色，幼兒教材包括了四個故事：“A Lazy Fly”《懶惰的蒼蠅》,“Kitty Goes Fishing”《小貓釣魚》,“Little Lamb And The Wolf”《狼和小羊》,“Cinderella”《灰姑娘》。每一個故事都會告訴孩子們一個道理，在學習語言的同時又影響著孩子們從小培養良好的品德和習慣。這些也完全符合幼兒喜歡童話故事的特點，在聽童話故事的同時學習了英語，而學完了之後又能給其他人展示英語故事，並且不是乾巴巴地講，每一位學過小新星英語的孩子都能繪聲繪色地用英語表演童話劇，這樣的效果會給每一位觀看他們表演的人帶來震撼。這也是小新星幼兒教育能夠獨領風騷的重要原因。

《小新星幼兒英語》適合用作幼稚園開設的英語活動用書，也適用於有一定英語水平的家長單獨教授自己的孩子學習英語。

全景式幼兒英語教學模式教材

《小新星啟蒙英語》：本系列教材是低齡幼兒啟蒙英語，教學對象是沒有任何英語學習基礎，年齡為2－3歲半的幼兒。共3冊，每冊含有4個場景，每個場景中包含了若干個教學單元、英語歌曲和童謠。

本教材主要以情景教學模式為指導，利用幼兒好動好玩，喜歡聽故事，喜歡小動物等特點,把日常生活中的情景會話與故事形式融合而設計編寫的，這也是本教材區別於童話引路教學模式教材的一大特色。將低幼階段常用的對話融入到故事中，通過故事中小動物們展開的一兩項活動，不斷重現對話及與孩子們的生活緊密相關的單詞和句型，讓孩子們在聽簡單的英語故事中不知不覺學到了英語。因為有知識的多次重現，有利於孩子們對知識產生深刻的記憶，更有利於他們對知識的運用。其中的句子呈現的是日常問候用語和簡單的日常活動等。單詞共包含以下類別：動物、家庭成員、水果、身體部位、數字、蔬菜、服裝、自然界事物等。每單元的單詞量約為兩個或三個。為增加趣味性，每個單詞都附了精美的圖片，既能幫助學生理解所學內容，又能間接激發學生的學習興趣。

幼兒動畫英語教學模式教材

《小新星動畫英語》：誇張的卡通造型、鮮艷的畫面色彩、純正的英語配音、引人入勝的故事情節，這就是咪咪羊動畫。研究資料表明，孩子對色彩和聲音有著天生的敏感。以動漫的形式來進行英語語言訓練，正好迎合了孩子們的感官需求。因為孩子們的喜歡，才有了米老鼠唐老鴨等眾多卡通明星。而今，咪咪羊動畫成了孩子們追逐的對象。 因為喜歡就有了與咪咪羊動畫相得益彰的咪咪羊動畫英語系列教材。教材的編寫目的是讓孩子們在愉悅中提升英語語言能力。

本系列教材共6冊，教材包含：日常問候、自我介紹、事物表達、意願表達、電話用語、日常情景對話、問

路、遊戲用語等貼近孩子生活的常用句型。其辭彙涵蓋動物、花卉、家庭成員、家居用品、水果、身體部位、數字、樂器、職業、蔬菜、服裝、自然界事物、建築物等類別。本系列教材的編寫結構為:一、二冊教材中每5個單元的內容對應一集卡通片，在5個單元後安排一個活動板塊作為前5個單元的複習鞏固，同時安排了相應的歌曲和童謠豐富教材內容；三、四冊教材的難度隨幼兒的年齡增長和學習能力的提高做出相應調整，每3個單元對應一集卡通片，活動板塊、歌曲和童謠仍舊保持。教材針對的對象是沒有任何英語學習基礎的幼兒，適合的年齡為2－5歲。

本系列動畫英語教材編寫的宗旨是讓孩子們在快樂的學習中發現自己的英語語言天賦。能將動畫和教材這么緊密地結合，這么迎合孩子們的喜愛，在中國還是首創。

少兒系列教材

《小新星少兒英語》：系列教材適合6--9歲的少兒，共分為4冊，每冊書都包括日常口語對話、童話劇、Language Practice、Words and Spelling、單詞和歌曲。我們的教材一改傳統的完全以語法為綱，或者以句型操練為綱的特點，根據少兒偏愛童話故事的特點，以童話故事為基礎，增強孩子學習英語的興趣；又結合了日常生活中實用口語，提高孩子們英語口頭交際能力；同時為了提高孩子們聽讀寫的能力，又增添了Language Practice, Words and Spelling，使我們的教材成為一個有機的整體，多方位、多渠道地全面提高孩子們的各項英語基本能力。為了讓孩子們能夠更好地投入到英語學習中來,感受英語學習的樂趣,在原有的磁帶、單詞本、直拼詞練習本的基礎上，我們依據“遊戲中學”的教學理念為每一個學生準備了單詞拼圖。 口語：根據口語交流的功能我們把口語的板塊劃分得更加細緻了，時間板塊、喜好板塊、職業板塊、生活起居板塊等等，並且在編排教材的時候就有意識地指導老師們實施“三步一回頭”的教學手段，基本上三個單元完成一個口語板塊教學，馬上進行複習鞏固。“溫故而知新”這條理念在我們的教材中尤為明顯，以保證在小新星學習的每一個孩子所學的知識都是非常牢固的。而且，我們的教學內容都來源於生活，教學也可以設定在模擬的生活環境中展開，教材成為這個模擬人生的劇本，老師是導演，孩子們是主要演員，真正做到讓孩子們成為課堂的主體。因此，當孩子們遇到與課堂模擬生活場景相似的情景時，他們的英語反應絕對是最迅速的。我們的教材是高於同期在校學生的教材難度的，當孩子們回到學校時，是一種俯視學習，小新星的學習效果尤為彰顯。

童話故事：在少兒階段，童話劇仍舊是小新星教材的最大特色之一，它包括了5個主要故事： “Little Red Riding Hood”《小紅帽的故事》、“The Story Of Snow White”《白雪公主的故事》、“The Ugly Duckling”《醜小鴨》、“Jack And The Beanstalk”《傑克和仙豆》、“Hansel And Gretel”《漢瑟和葛瑞特的故事》，以及一個閱讀故事 “The Cat and The Bell”《貓和鈴鐺》。跟幼兒階段的童話故事比較起來，教材賦予了少兒階段的童話故事更多內涵: 首先，要求孩子們能夠很好地理解每個小故事，增強他們的閱讀理解能力；其次，要求孩子們能夠掌握童話故事中的一些句型，為將來的學習提供豐富的語言素材積累知識；最後，每篇故事都是很有啟發性的，讓孩子們自己從中悟出人生的一些道理，知道什麼該做什麼不該做，傳授知識的同時達到育人的目的。

單詞：辭彙教學要注意音和義的結合與統一。老師在課堂教學上就應該注意，單詞教學的目標不再是簡單的認讀單詞，一定要強調中文的理解，以及單詞的運用。可以採取一些小新星傳統的遊戲複習鞏固所學單詞，也可由此引申，用單詞造句，這些都能提高孩子們記單詞以及運用新單詞的能力。教材中的單詞附圖，亦可輔助老師教學。

Language Practice：進一步提高孩子們語言活用能力。

Words and Spelling：通過大量的同類型、同規律單詞的認讀、拼寫，讓孩子們逐步掌握單詞基本規律，方便將來記單詞。

國小領跑英語

課程特色：緊扣國小英語新課標教學大綱，內容涵蓋現行主流教材所要求掌握的所有辭彙、句型和語法。課堂教學與配套練習，配套試卷緊密結合。在提高應試能力同時兼顧素質培養，打造高分高能領跑冠軍！

國小領跑英語基礎篇：

本篇為語音過關篇，主要從發音規則、字母組合入手，重點提高學生的單詞拼讀能力、記憶能力，掌握髮音規律，提升英語拼讀、發音、背詞技能，同時輔以日常對話練習，以增強學生的單詞運用能力和學習興趣。
主要學習字母、音素和音標，訓練學生運用直拼法拼讀單詞，根據讀音規則記單詞，並掌握音標拼讀技能，同時通過創設語境展開對話，進行句型替換，活用單詞。在入門階段打下堅實的語音基礎，為日後的聽說讀寫能力全面發展提供有力的保障。

教材特色：
1. 拼讀識記，循環複習。主要知識點在每冊與每課中皆以不同形式有機巧妙地復現，以達到輕鬆有效、循環學習的目的。
2. Rap律動，超強記憶。每課單詞以rap律動的奇特聯想形式幫助記憶，讓學生過目不忘。如：想thin的pig樂呵呵，圓圓的肚子真big；收到禮物gift，就是牛奶milk。
3. 老師易教，學生易學。課堂遊戲直接在教材中呈現，為教師提供有效方法，
提高課堂效率。
4. 圖文並茂，興趣盎然。精美插圖，時尚活潑，激發學生的想像力及學習興趣。

國小領跑英語鞏固篇：

鞏固篇承接基礎篇，以多種情境對話的形式，將重點辭彙進行歸類學習，並展開句型替換練習，幫助學生掌握重點單詞和基本句型。同時鞏固基礎篇的語音篇，在A篇中展開音標詞的拼讀，並在B篇中進行字母發音組合歸類，幫助學生根據發音規則記單詞，進一步提高根據音標朗讀單詞的能力。

教材特色

1. 對話閱讀，情境有趣。 對話與小短文選用皆配以學生喜愛的卡通繪圖，旨在提供真實的語言情境，加強學生的語言套用能力。

2. 隨學隨考，成績優異。 教學環節環環相扣，隨學隨練隨考，讓學生適應考試，不怕考試，在不斷的練、考中鍛鍊競爭意識，提高考試成績。

3. 講練結合，高效學習。 每課設計口頭和筆頭練習板塊，讓學生動嘴動眼動手，運用多感官進行記憶，達到高效輸出。

4. 老師易教，學生易學。 課堂遊戲直接在教材中呈現，為教師提供有效方法，使課堂輕鬆活躍，課堂效率提高。

國小領跑英語提高篇：

本篇為能力提高篇，以多種情境對話的形式，鞏固所學辭彙，並展開替換練習，重點幫助學生掌握基本句型和語法。同時輔以趣味的小短文閱讀，增強學生的語言套用能力。

本篇以句型為主線，設計生動的情景對話和與句型息息相關、緊密結合的小短文，解決單詞鞏固及活用問題，提高句型的運用能力，讓學生在掌握單詞和句型的基礎上，進一步加強英語運用能力，並著重提高閱讀理解能力。

教材特色：

1. 對話閱讀，情境有趣。 對話與小短文選用皆配以學生喜愛的卡通繪圖，旨在提供真實的語言情境，加強學生的語言套用能力。

2. 隨學隨考，成績優異。 教學環節環環相扣，隨學隨練隨考，讓學生適應考試，不怕考試，在不斷的練、考中鍛鍊競爭意識，提高考試成績。

3. 講練結合，高效學習。 每課設計口頭和筆頭練習板塊，讓學生動嘴動眼動手，運用多感官進行記憶，達到高效輸出。

4. 老師易教，學生易學。 課堂遊戲直接在教材中呈現，為教師提供有效方法，使課堂輕鬆活躍，課堂效率提高。

國小領跑英語衝刺篇：

本篇為備戰考試篇，以現行主流教材的考試要求為導向，歸納整理了國小英語考試中所有的題型與考點，重點加強閱讀與應試能力的訓練。同時配以足量的模擬試卷，幫助國小五、六年級的學生提高成績，為國中學習打下良好基礎，使國小英語領先的優勢有效地延續到中學英語學習中，為終身學習和發展打下堅實的基礎。　　教材特色：
1. 對話閱讀，時尚地道。對話與小短文現代時尚，貼近時代，生動有趣，語言表達原汁原味，讓學生掌握最地道的英語表達方式，並提供真實的語言情境，加強學生的語言套用能力。
2. 隨學隨考，成績優異。教學環節環環相扣，隨學隨練隨考，讓學生適應考試，不怕考試，在不斷的練、考中增強競爭意識，提高考試成績。
3. 講練結合，高效學習。每課設計口頭和筆頭練習板塊，讓學生動嘴動眼動手，運用多感官進行記憶，達到高效輸出。
4. 老師易教，學生易學。課堂遊戲直接在教材中呈現，為教師提供有效方法，使課堂輕鬆活躍，課堂效率提高。
5. 循環復現，記憶牢固。 以不同形式有機巧妙地復現前兩篇所學知識點，以達到輕鬆有效、循環學習的目的。
6. 題海訓練，考試無敵。歸納整理了國小英語考試中所有的題型與考點，重點加強閱讀與應試能力的訓練。同時配以足量的模擬試卷，幫助國小五、六年級的學生提高成績。
　　

國中預科

著眼於初一、初二學生的學習難點（即語法、閱讀、寫作），幫助學生掌握語法知識，提高閱讀寫作能力，並開展大量的聽說交際、辭彙學習，充分調動學生的主觀能動性。是國小優秀學生提前預習國中課程重點和初一、初二學生補學補差的理想課程！

本冊編寫的目的在於使學生能夠達到或高於九年制義務教育英語教學大綱要求，達到七年級英語優秀水平。本冊著眼於學生的學習難點（即語法、閱讀、寫作），幫助學生掌握語法知識，提高閱讀寫作能力，並開展大量的聽說交際、辭彙學習，充分調動學生的主觀能動性。
課程目標：
國小畢業生能接受教師用所學語言講述課文內容，聽懂貼近學生生活、生詞極少、語速約為每分鐘100詞的語言材料；能運用所學句型和單詞就熟悉的話題進行口頭和書面的表述與交流；能獨立預習課文，初步理解大意；能藉助工具書閱讀150詞左右、難度較小的短文；能默寫和聽寫熟悉的文字材料；能筆頭回答關於課文內容的提問；能運用較為正確的表述形式寫80-100詞左右的記事、套用小作文。
　　

特色教材

特色教材主要是在杜天明先生的編輯思路要求下，由小新星教研所的研發人員綜合國內外英語經典教材之特點，結合自身教學實踐編髮出來的，是學生在學習完系列教材後，根據自身需要和水平特點選擇學習的針對性很強的教材。通過這些教材的學習，學生能很快地掌握英語的學習規律，取到立竿見影的效果，適合9—12歲少兒學習。

《單詞過關》：

將10多年積累起來的辭彙教學經驗匯集成冊，根據讀音規則、字母組合、字母變化等來編排，循序漸進。基本辭彙部分的每個詞都配上了生動的圖畫，學生根據規律讀單詞，眼看畫面悟詞義，依據發音默單詞，學習過程輕鬆有趣，快速高效，並且引入了讀音規則、字母組合、字母組合變化法、構詞法、歸類法等等行之有效的記憶法。全課程涵蓋了國中英語的大部分單詞。

《語法過關》：

本教材是小新星系統內英語教學鏈的高段特色神奇系列教材之一，是一本基礎語法教材，適合有一定英語基礎（用小新星系統內的標準衡量，就是完成少兒階段學習的學生）的學生學習 。教材的編排上，遵循由易到難循序漸進的順序，讓學生從現象中發現規律，並在綜合運用中做到概念清楚，形式正確，旨在使學生通過學習基本的語法知識，使所學的英語知識系統化、條理化並且能舉一反三、融會貫通，提高英語口語的表達能力，更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，提高語言的運用能力。

教材配套資料齊全，方便教與學。練習冊，作為學生的家庭作業，及時鞏固課堂上所學語法點，針對性強，另外有配套的磁帶等。第一冊主要項目包括：名詞的數、可數名詞和不可數名詞、指示代詞、名詞所有格、物主代詞、主格和賓格、現在進行時、數詞、形容詞、副詞的比較級和最高級及總複習。

《音標過關》：

本教材是小新星系統內英語教學鏈的高段特色神奇系列教材之一。以小新星研發部為主，並經一批執教經驗豐富的高級班教師討論編訂。包括了教材、練習冊、音標卡及磁帶。在教材的編寫內容上按照元音和輔音分為兩個部分，一共10個單元。其中元音5個單元（4個教學單元和1個複習單元），輔音5個單元（4個教學單元和1個複習單元）。每個教學單元包括音標認讀、單詞認讀、對比認讀、趣味故事及詞源趣談或歌曲五個部分。

本教材是小新星系統內英語教學鏈的高段特色神奇系列教材之一。以小新星研發部為主，並經一批執教經驗豐富的高級班教師討論編訂。包括了教材、練習冊、音標卡及磁帶。在教材的編寫內容上按照元音和輔音分為兩個部分，一共10個單元。其中元音5個單元（4個教學單元和1個複習單元），輔音5個單元（4個教學單元和1個複習單元）。每個教學單元包括音標認讀、單詞認讀、對比認讀、趣味故事及詞源趣談或歌曲五個部分。

《神奇動漫英語》：

本教材結合創新研發的教學軟體、電子教具，開創了一種全新高效的教學模式，使孩子們學習英語的過程變得像嬰幼兒學習母語一樣：隨時隨地、身臨其境、自然而然、反覆循環；使大量地道、生動的語言素材到達大腦深層的海馬區，形成脫口而出的語言能力。

《口語過關》：

專門為滿足假期學習口語的孩子的要求而設計，實用性很強，適合各種英語水平的孩子選擇學習。

本套特色課程的全面投入使用，標誌著小新星系統內英語教學鏈的完善，它成為了小新星教材成長史上一個重要的里程碑。

《DoDo Happy Reading》

《DoDo Happy Reading（豆豆快樂閱讀）》系列兒童英語圖書，是小新星教育科技集團海外部與數位加拿大專家、學者合作研究創作長達數年的勞動結晶，是“杜氏兒童英語立體習得法”的一個重要載體。這套系列叢書從零起點開始，循序漸進，題材廣泛，內容豐富，圖文並茂，充滿童趣。其中的日常口語，都是當代北美兒童正在使用的純正語言。全系列教材共200冊。通過使用《DoDo Happy Reading》系列兒童英語圖書，可快速高效地使孩子們打下堅實的英語基礎。

總部小新星集團簡介

小新星教育集團是一所專業的英語教育培訓機構，創辦近20年分布全國900多個城市的“小新星英語”，立足少兒外語教育事業，打造一流教育培訓品牌！小新星英語學校是以十年精英教師教學研究為技術後盾，有廣闊未來發展前景的英語培訓學校。

小新星秉承“讓每個孩子輕鬆快捷獲得與世界溝通的能力”的宗旨，潛心鑽研世界幼少兒英語教育的先進理念和經驗，創造出一套科學的“小新星英語教學法”，並自主研發出與之相配套的小新星幼兒、少兒、特色、高端、閱讀等系列教材，滿足了3-13歲的中國孩子學習英語的需求。

近年來，小新星榮膺了“中國十大外語教育機構”、“第6屆中國時代和諧創新單位”、“改革開放30年中國十大品牌教育集團”、“全國百家特許經營推薦品牌”、“中國十大知名外語培訓機構”“中國依法辦學十佳誠信學校”“世界英文拼寫大賽唯一指定培訓機構”等多項全國殊榮。2009年7月，小新星與中國教育輔助第一品牌諾亞舟成功實現併購整合在美國紐交所上市，為打造中國未來幼少兒英語培訓業的超級航母奠定了牢固基礎。

小新星發展史

1987年

※開始探索、實踐適合中國兒童的具有獨創教學理念和方法的兒童英語教學模式；

※使用手工油印的教材。

1992年

※經教委審批，“小新星”的第一個學校——長沙小新星英語學校正式建立，以後逐漸發展成為全國小新星學校的總部學校；

※使用的是自主研發的黑白印刷的小新星教材。

1997年

※“小新星兒童英語教學法”被湖南省教科所評審為國小英語教學科研項目（001號）；

※長沙學校年在校學生突破9000人次。

1999年

※全國加盟城市達到100個；

※總部學校（長沙小新星學校）被評為湖南省社會力量辦學優秀學校；

※召開了第一次全國校長會議，從此以後每年召開一屆。

2000年

※小新星幼兒教材、配套VCD教學光碟問世；

※完善了小新星從幼兒到少兒的系統教材，並改版為彩色印刷。

2002年

※全國加盟城市達到200個。

2004年

※實現同北京大學外國語學院初步合作，“北京大學外國語學院長沙小新星英語實驗學校”正式掛牌；

※全國加盟城市達到300個；

※率先在國內培訓學校中通過IS9001國際質量體系認證；

※教材改版為彩色精美印刷。

2005年

※ 與北京大學外國語學院合作成立“北京燕園新星教育科技有限公司”；

※全國加盟城市達到400個；

※《咪咪羊》系列兒童英語卡通片通過國家廣電總局審查並被評為國產優秀卡通片；

※開發出小新星高端教材系列，包括《倒背如流新概念》、《國中英語超級記憶學習法》等，以及《神奇單詞》、《神奇語法》、《神奇音標》等神奇系列和動畫英語教材；

※“小新星”商標被評為湖南省著名商標；

※被公眾評為湖南最有價值培訓機構；

※被公眾評為最佳連鎖化經營培訓機構；

※被公眾評為最佳教學模式培訓機構。

2006年

※ 全國加盟城市達到507個；

※ 全國教師達到6000人，學生超過60萬；

※ 改版、改編、新編教材21冊；

※ 發展山西大同、湖南湘潭、北京通州小新星學校為直營學校；

2007年

※ 小新星開始啟動融資上市；

※ 講師團出行，為全國各地加盟校義務講學、立體培訓；

※ 小新星與加拿大列治文市教育局攜手獻愛心，扶貧濟困助湘西學子；

※ 小新星首批教師團赴加拿大進修深造；

※ 杜天明先生當選湖南“十佳時代男性”；

※“小新星”8歲學生戴宏暉，在中央電視台2007年度“希望英語寶寶秀”大比拼中，榮獲全國國小組“最佳寶寶”獎；

※ 長沙小新星丁丁校區、觀沙嶺校區、井灣子校區和國防科大校區陸續開業；

※ 小新星“天使藝術團”成立；

※ 動畫公司、咪咪羊卡通片和小新星光電讀卡器（電子老師）獲“湖南省高新技術企業”與“湖南省高新技術產品”的雙高認證。

2008年

※ 中、高段教學體系得到進一步完善《國小英語NO.1》、《神奇動漫》相繼出版；

※ 杜天明先生當選 “中國時代十大傑出人物”；

※ 小新星榮獲“2007中國十大外語教育機構”；

※ 小新星教育科技集團董事長杜天明率領小新星海外部工作人員，並邀請了加拿大著名的教育學家、心理學家、語言學家共同參與《杜氏兒童英語立體習得法》誕生；

2009年

※ 小新星攜手諾亞舟擠身美國紐約證劵交易所，成為中國首家在美上市的少兒英語培訓品牌；

※ 支持小新星教學的小新星牌點讀學習機上市。

※ 小新星加速發展步伐，全國加盟校突破800家

※ 小新星獲得“中國十大教育連鎖品牌”

2011年

※ 小新星榮獲:騰訊“2011最具競爭力少兒英語品牌”

※ 小新星榮獲:新浪“2011最具品牌知名度外語教育機構”

※ 小新星榮獲:網易“金項獎。2011年度十大外語培訓品牌”

※ 截止2011年底小新星加盟校達900多家，校區2000多所。

2013年

※ 萬寧興隆小新星英語學校成立！