《國小科學探究與思維培養》是2018年2月26日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是王雲。
基本介紹
- 書名:國小科學探究與思維培養
- 作者:王雲
- ISBN:9787567223592
- 定價:30元
- 出版社:蘇州大學出版社
- 出版時間:2018年2月26日
- 開本:700×1000/16開
- 字數:238千字
《國小科學探究與思維培養》是2018年2月26日蘇州大學出版社出版的圖書,作者是王雲。
一、觀察活動中的高階思維 / 22 二、實驗活動中的高階思維 / 27 三、設計與製作活動中的高階思維 / 33 四、調查活動中的高階思維 / 38 五、自由探究活動中的高階思維 / 42 第四章 高階思維活動資源的設計 / 51 一、素材...
《國小數學探究套用新思維》是2010年湖北人民出版社出版的圖書,作者是劉曦。內容簡介 《國小數學探究套用新思維(3年級)》豐富了學生的數學學習內容,每一冊都設有二十餘個專題。這些專題有的源於教材但又高於教材,有的緊密聯繫現實生活...
《國小科學教育的“探究-研討”教學法》是2008年出版社出版的圖書,作者是蘭本達、P.E.布萊克伍德、P.F.布蘭德溫。內容介紹 《國小科學教育的"探究-研討"教學法》是一部難得的國小科學課程教材教法理論專著,附有大量生動的實例。它...
《科學探究與探究學習:國小科學課程教學新視野》是2008年3月東北師範大學出版社出版的圖書,作者是瞿曉峰。內容簡介 培訓教材從各學科的實際出發,用主題詞提煉概括學科改革的核心思想和思路,統領學科改革的理念、教學目標、教學過程和教學...
《國小科學探索三年級(上)》是2017年1月電子工業出版社出版的圖書,作者是《國小拓展型課程校本教材》編寫組。內容簡介 本書是""高參小”項目科學探索課程的配套教材之一,內容結合國小中低年級學生的特點,針對不同年齡的學生編寫的。本...
作為這次《科學》課改的指南———《國家國小科學課程標準》(以下簡稱《標準》),從培養全體小學生的科學素養,進而促進全民科學素養提升的良好願望出發,在結構、內容、體例、表述等方面都作了一些探索和革新,其主要特點如下:一是與時...
教育部關於印發《義務教育國小科學課程標準》的通知 教基二[2017]2號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局:2001年啟動新一輪基礎教育課程改革以來,經過十餘年的實踐探索,國小科學課程對培養學生科學素養發揮了...
一、科學課程應面向全體學生 二、科學課程學習中學生應處於主體地位 三、科學課程教學應立足學生髮展 第二節 您真正搞清楚科學探究了嗎 一、何為國小科學探究性學習 二、科學探究是唯一的科學學習方式嗎 三、科學探究與科學知識、情感態度...
第三章創新思維的基礎理論和實踐探索/67 第一節思維的基礎概念和研究歷史/69 第二節創新思維的基礎理論和研究發展/74 第三節思維訓練和思維教學的基礎研究/79 第四節創新思維教學及其形成性評價/88 第四章中國小科學探究學習研究的...
國小科學教育是中國普通高等學校專科專業。2021年,國小科學教育列入《職業教育專業目錄(2021年)》。專業介紹 物理教育是全世界的中學和大學教育的一個重要組成部分。許多綜合大學都擁有物理專業。由於物理學是自然科學和工程技術的基礎學科...
雜誌的辦刊宗旨,是配合國小科學課的教學,為小學生課內外探究與科學閱讀提供平台。通過合理的欄目設定、精心的選文、活潑新穎的版式設計,引導小學生認識科學的本質,培養科學思考的良好習慣,愉快地進行科學探究實踐,並在實踐中學習嚴謹的...
三、科學課堂是訓練技能,還是開發智慧?四、科學探究是關注知識,還是豐盈兒童的心靈?第二節 感受科學本質的意蘊 一、科學是客觀的,還是主觀的?二、科學是絕對的,還是相對的?三、科學是知識和方法,還是思想?第三節 培植科學思維...
第二節 國小科學課的教學設計 一 課堂教學設計的一般內容 二 課堂教學設計的一般原則 三 國小科學課的課堂教學設計要點 第三節 國小科學課的教學模式 一 “講授式”教學模式 二 “觀察式”教學模式 三 “探究式”教學模式 第五章 ...
談常識教學創造性思維的培養 讓科學課鑽出美麗的空殼 會長豌豆的“草 與蝸牛相約 完成≠完美 “相約文瀾,仰望蒼穹”——“2009國際天文年”文瀾國小日全食觀測活動 第二輯 激揚活力,踏上探究的旅程 國小科學開展探究性學習的教學策略...
這無疑有助於推行國家新課程標準所倡導的科學探究活動與研究性學習,對全面提升青少年的科學素養,創新能力,動腦思維和動手做的能力也大有裨益。《國小科學實驗手冊(五年級上)》內容生動、圖文並茂,是科學性與趣味性兼備的實驗叢書。作...
全面性。實踐活動內容精選自然科學多領域適合國小階段探究的課題,涵蓋專題研究、科技製作等四類型科技活動,全面提升科學素養。圖書目錄 目錄 第一章國小科學活動與創新教育 第一節青少年科學活動與兒童創新素質的培養 一、創新與創造 二、...
武漢市教育科學院和武漢教育電視台舉辦的《走進數學王國》電視節目主講教師之一,並在《走進數學王國》電視邀請賽中參與命題工作。編寫了《走進數學王國》、《小學生科學探究》、《國小數學培優競賽新方法》、《國小數學趣味題》等書。近年...
2009年,《國小科學》學生版創刊。2010年,《國小科學》學生版以月刊形式發行;《國小科學》教師版創刊。2019年第12期,《國小科學》教師版編委會成員變更。辦刊條件 欄目方向 主要欄目 《國小科學》學生版的主要欄目為校長論壇、科學探究...
二、培養良好的學習和思維習慣 良好的學習習慣將影響孩子的一生,無論是故事的選材還是欄目的設計,我們都終圍繞著這一思路展開。豐富、有趣的故事以引發孩子無窮的假想,給孩子無限想像的空間;“探究與思考”知識連結智力訓練“遊戲宮”...
加強對學生科技社團和興趣小組指導,引導支持有興趣的學生長期、深入、系統地開展科學探究與實驗。健全第三方機構進校園機制,統籌利用社會優質科學教育資源。8.加強師資隊伍建設,發揮教師主導作用。增加並建強一批培養中國小科學類課程教師的...
具有合理的知識結構,系統掌握教育科學及相關學科的基本理論和方法,具有紮實的專業基礎知識、國際視野以及較為豐富的教育實踐經驗,清晰了解學科前沿動態,努力探索前沿學術問題。具有較強的專業能力,能根據人才培養目標、課程教學內容和學生...
曾任威頓那大學科學教育中心主任。現為美國拉薩爾大學助教授,同時也是美國科學教育研究會國際委員會委員。1996年以來一直從事中國小教師教育及研究。教學內容包括科學探究入門、物質科學、數學及科學、中國小科學教育教材教法、認知理論等。
科學是國小、國中和高中的一門很重要的學科。 2017年9月1日開始,從國小一年級開始上科學課(未分科);在國小,科學課學習科學知識,培養學生科學素養,激發學生探究世界的興趣,從國小一年級開始,將科學作為基礎性課程。 在中考中占有較高...
——美國《國小科學》雜誌 科學教育可以全面地提高一個青少年的思維能力,而科學思維的培養則需要系統而全面的引導。這套書著眼於培養孩子的科學思維,給他們提供一個探索感興趣事物的機會。——美國科學教師協會總幹事、著名青少年科技教育...
教科版五下教學計畫以培養小學生科學素養為宗旨,積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動,培養他們的好奇心和探究欲,發展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。指導思想 以培養小...
[24]吳向東.教育是為了什麼而出發[J].中國小信息技術教育,2015(01):78.[25]王繼華,吳向東.數字文化素養——國小信息技術教育總目標的再定位[J].教育信息技術,2014(10):11-12+27.[26]吳向東.智慧型手機感測器在國小科學探究教學中的...