一、指導思想,二、教材分析,三、學生情況分析,四、教學目標,五、基本措施,六、教學進度表,
一、指導思想
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教材分析
1、整體概述：由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。（3）科學概念的構建不是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急於求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。（4）本冊有許多動手製作的項日，一定要讓學生親自經歷製作的過程，只有在手腦並用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。2、單元簡析：（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變數，最後形成有關沉浮現象的解釋：一是用浮力和重力的關係解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。（2）第二單元時間的測量：學生製作計時工具並進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能是不同的，在生活中的套用也是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基於可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。3、材料清單：（1）第一單元沉和浮：小石塊、泡沫塑膠塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿蔔、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的測量：鐘錶、小木竿、自製日暑、量筒、塑膠瓶、鐵架台、螺帽、細線、木條。（3）第三單元熱：溫度計、塑膠袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架台、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料製成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑膠塊。（4）第四單元地球的運動：桌球、手電筒、地球儀、鐵架台、演示用時區圖、陀螺。
三、學生情況分析
通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂於動手，善於操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；後進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。我所任教的五個班中，整體的學生科學素養比較好。其中502班好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。501、503、504、505幾個班級中已經形成一定的科學習慣，科學意識、素養都比較好，今後要繼續保持這種來之不易的素養，爭取讓學生在科學課堂上學得開心，學有所成。
四、教學目標
1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變數的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。2、在國小階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基於對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀。
五、基本措施
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導） 3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。 4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。 5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導學生的科學學習活動；7、充分運用現代教育技術；8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。
六、教學進度表
周次日期教材內容上學期始業教育；1、物體在水中是沉還是浮；2、沉浮與什麼因素有關12.25—2.293、橡皮泥在水中的沉浮；4、造一艘小船；5、浮力23.3—3.76、下沉的物體會受到水的浮力嗎；7、馬鈴薯在液體中的沉浮；8、探索馬鈴薯沉浮的原因33.10—3.14單元複習概念梳理；1、熱起來了43.17—3.212、給冷水加熱3、液體的熱脹冷縮；4、空氣的熱脹冷縮53.24—3.285、金屬熱脹冷縮嗎6、熱是怎樣傳遞的；7、傳熱比賽63.31—4.48、設計製作一個保溫杯；單元複習；期中考試74.7—4.111、時間在流逝；2、太陽鐘；3、用水測量時間84.14—4.184、我的水鐘；5、機械擺鐘94.21—4.256、擺的研究；7、做一個鐘擺104.28—5.28、製作一個一分鐘計時器；單元複習概念梳理115.5—5.91、晝夜交替現象；2、人類認識地球及其運動的歷史125.12—5.173、證明地球在自轉；4、誰先迎來黎明135.19—5.235、北極星“不動”的秘密；6、地球在公轉嗎145.26—5.307、為什麼一年有四季；8、極晝和極夜的解釋156.2—6.6單元複習概念梳理；機動166.9—6.13總複習176.16—6.20複習考試
