《國小教育的智慧與實踐》是2016年廣東高等教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：國小教育的智慧與實踐
- 作者：楊秀紅
- 出版社：廣東高等教育出版社
- 出版時間：2016年7月1日
- 頁數：169 頁
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787536157002
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《國小教育的智慧與實踐》稿就是作者多年的教學和教研經驗的論著。《國小教育的智慧與實踐》共有五章，一章小學生綜合素質概論，第二章小學生良好道德品質教育，第三章小學生規則紀律意識的培養，第四章小學生積極心理健康教育，第五章小學生積極心理素質培養。《國小教育的智慧與實踐》以棠澍國小的科研、教學的碩果為基礎，充分闡述了培養小學生的道德、紀律意識的積極心理健康教育的培養，對於其他學校有一定的借鑑意義。
圖書目錄
第一章 小學生綜合素質教育概論
第一節 教育與國小教育
一、教育概述
二、國小教育概述
第二節 國小和教師的職責
一、國小的職責及其目標
二、教師的責權利和國小教師的職責目標
第三節 小學生綜合素質教育
一、綜合素質教育概述
二、關於實施素質教育的期望
三、關於學校實施素質教育的思考
第四節 小學生素質發展的目標
一、總體性發展目標
二、階段性發展目標
第五節 核心素養：開啟素質教育新階段
一、如何認識核心素養的價值和意義
二、如何把握核心素養的主題實質
三、核心素養研究、實踐中應釐清的問題
第二章 小學生良好道德品質教育
第一節 小學生道德品質概述
一、什麼是道德品質
二、小學生道德品質的形成
第二節 小學生積極道德品質培養的實踐
一、小學生積極道德品質培養的學科教學實踐
二、國小品德與社會教學中道德辨析題的合理設計與有效使用
第三章 小學生規則意識的培養
一、小學生規則意識培養概述
二、小學生規則意識培養的內涵和做法
三、小學生規則意識培養的規矩與方圓
四、小學生規則意識培養的守規與效益
第四章 小學生積極心理健康教育
第一節 小學生心理健康教育的思考
一、學校心理健康教育的界說
二、學校心理健康教育的目標與功能
三、學校心理健康教育的原則與任務
第二節 小學生的心理特徵與心理健康教育
一、小學生的心理特徵與教育
二、小學生心理健康教育的內容
第三節 國小心理健康教育的系統設計
一、國小心理健康教育的設計思路
二、學校心理健康教育系統設計的原則與策略
三、學校心理健康教育系統設計的理論模式和操作模式
第四節 國小高年級學生青春前期的心理健康教育
一、國小高年級學生青春前期的心理特點
二、對青春前期學習進行心理干預與心理輔導
第五章 小學生積極心理品質培養
第一節 小學生積極心理品質概述
一、積極心理品質概述
二、小學生積極心理品質培養的基本內容
三、小學生積極心理品質培養的途徑
第二節 小學生積極心理品質培養的實踐活動
一、小學生積極心理品質培養的學科教學實踐
二、小學生積極心理品質培養的專題活動實踐
第三節 小學生積極心理品質培養的研究
一、小學生積極心理品質培養的校本課程開發
二、小學生積極心理品質培養的專題與個案研究
三、小學生積極心理品質培養的課題研究
參考文獻
作者簡介
楊秀紅，女，現任廣州市花都區新華街棠澍國小校長，思想品德國小高級教師（副高級）。廣州市名校長、廣東省“三八”紅旗手、廣東省基礎教育系統“百千萬人才工程”名校長培養對象、廣州市基礎教育系統新一輪“百千萬人才工程”教育專家培養對象、花都區十大傑出青年、花都區名校長。
作為一位具有現代教育理念的科研型、開拓型、實幹型校長，楊校長帶領全體班子成員精心策劃，共謀學校發展藍圖，對學校的再發展傾注了滿腔熱情。學校連續十二年獲得花都區教育教學質量一等獎，榮獲廣東省現代教育技術實驗學校、廣東省心理健康教育示範學校、廣東省安全文明校園、廣州市中國小校長實踐基地、廣州市中國小教師實踐基地、廣州市德育示範學校、廣州市校本德育創新基地、廣州市綠色學校、英語科組被評為廣東省巾幗文明崗等諸多榮譽。如今，學校致力於“為孩子的一生幸福打好基礎，讓棠澍成為孩子一生中美好的回憶”這一辦學目標，精心塑造出特色鮮明的“棠澍教育”育人模式。
