《小學生養成教育的探索與實踐》是邸敏玲創作的書籍。
基本介紹
- 書名：小學生養成教育的探索與實踐
- 作者：邸敏玲
- 出版社：吉林大學出版社
- ISBN：9787567701496
內容簡介
養成教育是促進素質教育開展的重要途徑，對學生的全面發展意義重大。本書在總結遼源市第二實驗國小多年堅持養成教育的基礎上，概括出對養成教育在新形勢下的發展，特別是在養成教育的原則、途徑、評價等方面有一定新意，基本上能反映吉林省養成教育的水平，某些內容還有一定的前瞻性，可供中國小開展養成教育參考。
《小學生養成教育的探索與實踐》是邸敏玲創作的書籍。
《小學生養成教育的探索與實踐》是邸敏玲創作的書籍。內容簡介養成教育是促進素質教育開展的重要途徑，對學生的全面發展意義重大。本書在總結遼源市第二實驗國小多年堅持養成教育的基礎上，概括出對養成教育在新形勢下的發展，特別是在養...
《中小學生核心素養發展的實踐探索》是2019年1月遼寧大學出版社出版的圖書，作者是關強、張莉。內容簡介 《中小學生核心素養發展的實踐探索》作者在全面理解科學核心素養內涵、如何於學科教學中凸顯落實核心素養方面，進行了學習和實踐，並將...
《國小高年級學生課堂注意力的培養研究》依據心理學教育理論的基本要求，整合和借鑑國內外有關研究經驗，通過調查分析學生注意力不集中的原因、危害，探索培養學生的自律能力，養成良好的注意習慣，提高抗干擾能力的有效方法。圖書目錄 第一章...
遵循中小學生的身心發展規律,堅持由淺入深、循序漸進的原則,把社會主義核心價值體系貫穿於教育教學全過程。進一步豐富學科課程的德育內涵,加強學科滲透。加強德育與學生生活的聯繫,開展豐富多彩的德育實踐活動,把陶冶情操、習慣養成、道德體驗...
同時還推動了“尊重教育”、“養成教育”、“回歸心靈深處的教育”、“生本教育”、“階梯式教學法”等十幾種教育理念的實驗，在探索中國基礎教育整體改進方面做出了積極的貢獻。程鴻勛 著名教育專家，階梯式學習法創始人，中國兒童發展...
第一節 全面發展與個性發展的教育理念探索 第二節 在國小教育階段進行全面發展的重要性 第三節 教學實踐的探索 第十章 小學生全面發展的創新模式探究 第一節 課程的科目設定 第二節 課程的科目比例設定 第三節 創新模式的原則 第...
德育課教學應貼近學生、貼近職業、貼近社會，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感，充分發揮德育課在促進學生全面發展和綜合職業能力形成中的重要作用。2.其他課程教學...
加強心理健康教育教師專業培訓,同時要提高全體教師特別是班主任開展心理健康教育的能力,培養學生積極健康的心理品質。加強生命教育和青春期教育,促進學生身心和諧發展。5.加強網路環境下的德育工作。各級教育部門和中國小校要不斷探索網路環境下...
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱教育規劃綱要),探索建立利用社會資源開展中國小社會實踐的機制,在總結各地經驗的基礎上,教育部將聯合相關部委建立主題教育社會實踐基地,推動中國小開展社會實踐。現將...
1．建校初期：挖掘地方文化資源，培養學生奮鬥精神 2．智慧校園探索期：信息套用全面化，培育學生首創精神 3．智慧校園完善期：開放教育資源，弘揚奉獻精神 (三)培養目標 二、“紅船精神”校本課程的基本理念 (一)開發...
北海市海城區第十二國小王碧鳳 一所農村國小學生行為習慣養成的行動研究 北海市銀海區銀灘鎮和興國小姜世玲 第三部分 國中工作室 心擁陽光，綠潤未來——北海市第三中學“陽光·綠色”教育的實踐探索 北海市外國語實驗學校楊惠萍 城鄉...
（二）堅持遵循規律。符合中小學生年齡特點、認知規律和教育規律，注重學段銜接和知行統一，強化道德實踐、情感培育和行為習慣養成，努力增強德育工作的吸引力、感染力和針對性、實效性。（三）堅持協同配合。發揮學校主導作用，引導家庭、社會...
要將科（教）研單位、學校、教育行政三方面的力量組織起來，調查研究新情況、新問題，探索新時期國小德育工作的特點和規律；要遵循繼承、發展、改革、創新的原則，積極開展各種形式的學術討論和理論研究活動，並對國小德育整體改革加以指導。
《國小智慧教育的實踐探索》共八章，包括智慧教學的再認識、智慧教育管理、智慧德育、教師智慧的養成、教學智慧的實施與策略（語文、數學、科學及英語），智慧教學的設計、智慧作業及智慧教學評價等。相關成果曾多次受到省市教研部門及科研...
探索實施勞動實踐教育，可邀請農技人員、農業種植能手等到學校面對面、手把手傳授農業生產知識和技能。鼓勵有條件的學校開設創客空間，引導學生以項目學習的方式，進行創意製造實踐。(四)在校內活動中嵌入勞動教育。在學校日常運行中滲透勞動...
世紀之交,我國教育改革與發展進入了新的歷史階段。為了貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、國務院批轉的《面向21世紀教育振興行動計畫》和第三次全教會精神,1999年9月我部召開了全國中國小教師繼續教育和...
四是學校、家庭、社會合作型養成教育模式。小學生的行為養成是一個永恆的教育主題，需要學校教育工作者不斷研究，不斷探索，不斷創新,不斷實踐。學校致力於讓學生自覺、自主規範自己各方面的行為，有效地促進了學校素質教育的全面落實。
在自主教育實踐與追求中，探索出了精細化德育活動的基本模式。她樂於把教育感悟傾注於筆端，在不斷的反思與實踐中，追求如何把日常經驗轉化為個人教育理念，實現師生的共同成長。作品目錄 推薦序 行者無疆，思者有為 前 言 讓班級活動激...
“十三五”期間，無錫市東亭實驗國小在前期致力於“積極教育”的理論學習與實踐探索的基礎上，傳承“敏求”文化，進一步吸納積極心理學理念，創生“優秀吸引”校本概念，嘗試以個體優秀為中介，並以實現更深程度的優秀養成為目標，通過一種...
全國教育系統要大興調查研究之風,準確把握當前青少年學生思想品德出現的新情況,科學判斷青少年學生在社會發展進程中思想觀念的新變化,深入探索加強青少年學生思想道德建設的新規律。要針對學校德育工作中存在的薄弱環節,在如何提高德育工作針對性...
學校先後承擔了“十五”市級課題《小學生探索性學習的研究》、《信息技術與課程整合的教學結構的研究》及國家重點德育課題實驗校子課題《小學生道德體驗與養成教育的研究和實踐》， “十一五”省級課題《教師教育智慧的實踐與研究》即將結題...
要將科研（教研）、學校、教育行政三方面的力量組織起來，調查研究新情況、新問題，探索新時期國小德育工作的特點和規律；要遵循繼承、發展、改革、創新的原則，積極開展各種形式的學術討論和理論研究活動，並對國小德育整體改革加以指導。六...
畢業論文（設計）包括學術論文，調查報告，研究報告，實驗報告，教育、教學和管理案例分析報告等。各高校應設定合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，...
實踐陶行知科學教育思想深化學校科技教育的研究 探索學生心理健康教育的策略、途徑的研究 關於國小語文和數學考試評價改革的研究 幼兒科學教育策略實踐研究 學校棋類教學的課程開發和管理機制的研究 [1] 學陶師陶,開闢素質教育之路:安徽省...
整體規劃並實施中國小勞動教育。“十四五”期間，認定公布省中國小勞動實踐基地300家、省特色勞動實踐教室300間，培育省中國小勞動教育引領地區10個、省中國小勞動教育特色學校300所，培養省中國小勞動教育骨幹教師300名。探索建立以勞動素養...
積極改進中國小思想品德、思想政治課教學方法和形式,採用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學,把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區服務的有效機制,建立科學的學生思想道德...