《國小教師說課的藝術》講述隨著時代的發展,教育將是一種要求更高、發展更快、更需要合作的、全社會的、跨學科性的、終身的、藉助信息技術的綜合性科學。學校教育要適應這種發展的需要,必須變更傳統的方法,注入現代教育科學的理論和方法。如何提高教師的素質,改革教育教學方法,顯得更為迫切、更為重要。
基本介紹
- 書名:國小教師說課的藝術
- 作者:李淑玉 王子木
- 出版社:白山出版社
- 出版時間:2012年8月1日
- 頁數:216 頁
- 開本:16 開
- ISBN:9787552902723
- 語種:簡體中文
《國小教師說課的藝術》講述隨著時代的發展,教育將是一種要求更高、發展更快、更需要合作的、全社會的、跨學科性的、終身的、藉助信息技術的綜合性科學。學校教育要適應這種發展的需要,必須變更傳統的方法,注入現代教育科學的理論和方法。如何提高教師的素質,改革教育教學方法,顯得更為迫切、更為重要。
《國小教師說課的藝術》講述隨著時代的發展,教育將是一種要求更高、發展更快、更需要合作的、全社會的、跨學科性的、終身的、藉助信息技術的綜合性科學。學校教育要適應這種發展的需要,必須變更傳統的方法,注入現代教育科學的理論和方...
課堂是礦藏豐富的寶藏,教師是帶領學生掘寶的人。對於教師來說,說課是既是一種枝,也是一門藝術——技巧讓課堂順暢,藝術讓課堂生機盎然。對於學生來說,這樣的課堂便是*可貴的寶藏。說課的技巧與藝術,一個是課堂運行的基礎,一個是...
說課就是教師口頭表述具體課題的教學構想及其理論依據,也就是授課教師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的 教學設計,然後由聽者評說,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究和師資培訓的活動。我們在說課實踐中認識到,...
本書兼具理論與實踐的指導意義,有助於一線的國小語文教師豐富自身對說課的認識,改進說課技能,提升說課能力,促進專業成長。 作者簡介 曹愛衛:中學高級教師,全國青年名師,杭州市下城區教師教育學院國小語文教研員,曾獲“省教壇新秀...
第六節 做一個充滿激情的英語教師 第二章 國小英語備課的藝術 第一節 備課活動的意義 第二節 備課的具體任務 第三節 國小英語教案的撰寫 第四節 有效開展教研組備課活動 第三章 國小英語說課的藝術 第一節 開展說課活動的意義和...
《教師如何提高說課藝術》是2010年吉林大學出版社出版的圖書,作者是劉彥昆。內容簡介 《教師如何提高說課藝術(修訂版)》主要從說課準備、精心設計與組織說課材料、幽默為教法服務、情感學法說課、輔助教學程式、互動教學目標、應對說課失誤和...
《國小英語課例:新設計,新說課》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《國小英語優質課例:新設計,新說課》主要面向在職國小英語教師和師範院校英語專業學生,著重探討不同類型的英語說課的內容、方法與藝術問題。全書共分為...
《國小教師說課稿設計集粹》是2005年出版的圖書,作者是周安民、季明。入選《國小教師說課稿設計集粹》的說課稿主要有以下幾個特點:1、把了解學生、研究學生作為施教的出發點,把教學生學會學習作為教學的主要目的,著重培養和提高學生的...
《因材施教的策略》、《讓每個孩子都成為好學生》、《怎樣才能上好課》、《說課的藝術》、《走出教學的誤區》、《讓課堂更加生動有趣》、《教師備課的藝術》、《怎樣閉關尖子生》、《怎樣樹立在學生中的威信》、《課堂教學設計》。...
二、智慧的教育依賴智慧型的教師 三、說課塑造智慧型教師 第二章 說課的模式與內容 第一節 說課的基本模式與變式 一、說課模式中的基本要素 二、說課的基本模式 三、說課的幾種基本交式 四、說課模式的藝術化 第二節 說課的內容 ...
因為要達到優秀層次的屬於高水平的教學,這些是不可或缺的,能否激活課堂的生命力取決於教師的審美情趣和教育藝術。《教師的審美情趣與教育藝術》就著重闡述了教師教育管理的審美價值以及教師備課、上課、說課、聽課、評課的藝術。培養審美...
《說課最需要什麼》是2009年南京大學出版社出版的一本圖書,作者是趙國忠。內容簡介 說課,既是一門科學,也是一門藝術,更是一門語言藝術;說課,是一種極其有效的教研活動,是教師教學活動的課前預演,它旨在提高教師的素質和教學水平...
《中國小課堂教學藝術(修訂版)》是2006年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是沈龍明。內容簡介 《中國小課堂教學藝術(修訂版)》是作者三十多年教學經驗的總結,內容包括中國小課堂教學整個過程,分上、中、下三編。上編是“課堂教學...
五、 新課程教師備課的新思路 六、 新課程備課的主要內容 七、 教案編制的基本方法 第三章課堂教學語言藝術 一、 課堂教學語言藝術的特點 二、 課堂教學語言藝術的類型 三、 課堂教學語言的基本要求 四、 運用課堂教學語言的藝術 五、...
《中國小教學藝術實用全書(第2版)》是2012年12月19日北大出版社出版的圖書,作者是劉顯國。內容簡介 本書以教學理論為指導,以總結中國小教師的教學藝術實踐經驗為基礎,吸收了國內外有關教學藝術理論與實踐的最新成果,反映了教學藝術...
《中國小課堂教學藝術修訂版》是2006年高等教育出版社出版的圖書,作者是沈龍明。本書是作者三十多年教學經驗的總結,內容包括中國小課堂教學整個過程,分上、中、下三編。內容簡介 《中國小課堂教學藝術(修訂版)》上編是“課堂教學準備...
內容包括:教師教態、心態調整藝術,課堂教學語言藝術,課堂教學節奏藝術,課堂教學啟發藝術,課堂教學幽默藝術,課堂教學導入藝術,課堂教學提問藝術,課堂講授藝術,課堂教學應變藝術,課堂教學舉例藝術,課堂教學結課藝術,課堂教學板書藝術以及說課藝術等...
學課題“教師教學藝術研究”的負責人。我看了他主編的《說課藝術》深有感觸,願與大家共享,談談我讀後的收穫。他創導的反饋教學法,已在全國20多個省市1萬多個教學班進行實驗,併入選《中國當代成果大典》。
《夢山書系:國小語文片段教學指南》是2014年5月1日福建教育出版社出版的圖書。直面國小語文教師招聘面試及職稱評級中常見的“片段教學”與“現場答辯”這兩大環節,採用理論與具體案例相結合的方式,對教師們進行深入淺出的指導與引領。全...
《師範生說課訓練與指導》是2014年南京大學出版社出版的圖書,作者是蔡旺慶。內容簡介 《師範生說課訓練與指導》由蔡旺慶編著,是教師備課、說課的指導書;教師說課研究的參考書;教師專業成長的工具書。本書是為在校師範生專業課教材,是...
要在課堂教學中提高效率,更好地教書育人,就必須深入研究課堂教學藝術。在課堂教學中,教師必須和學生緊密合作,充分利用教學環境中一切條件,遵循教學規律和美的規律,創造性地套用各種教學方法和美的形象,完成教學任務。教師的教學活動大...
《教師教育精品·有效英語教學·如何說英語課:如何說英語課:方法與藝術》既有一定的理論高度,又有很高的實踐操作價值。《教師教育精品·有效英語教學·如何說英語課:如何說英語課:方法與藝術》的核心內容為英語學科說課的方法與藝術,其中...
一、教師語言藝術 語言藝術的重要性及內涵 語言藝術的要求特徵與構成 教師語言藝術與新課程改革 二、教學語言藝術 課堂導語藝術 課堂講授藝術 課堂提問藝術 課堂結語藝術 三、教育語言藝術 說服也要講方法 以真誠贏得信任 誇獎的藝術 批評...
教師簡介 尹愛青,博士生導師,連續三次獲得全國第四屆大學生藝術展演活動高校藝術教育科研論文獎。高燕真,廈門市教育學會音樂教育專業委員會副理事長、福建省“十三五”中國小學科教學帶頭人培養人選。胡海燕,女,擔任高中音樂教學及藝術...
教育語言隨心用》是“四特教育系列叢書”之一,介紹了教學語言藝術和教育語言藝術訓練的方方面面,包括:教學語言藝術、教育語言藝術、肢體語言藝術、打造教學語言風格、教師語言禮儀、說話的技巧、教學表達的方法、教師說課的技巧等。