國小教師專業發展概論

內容簡介

《高校國小教育專業卓越教師培養系列教材：國小教師專業發展概論》是高校國小教育專業卓越教師培養系列教材之一，力圖凸顯國小教師專業特性，著力體現國小教師教育改革和國小教師專業發展研究及實踐的最新研究成果。《高校國小教育專業卓越教師培養系列教材：國小教師專業發展概論》從職業生涯視角將教師專業發展過程分為擇業規劃、職前定位、入職適應和在職發展四個階段，並分別給予國小教師從業者相應的專業發展目標定位和行為指導。

圖書目錄

第一篇擇業篇——你適合做國小教師嗎?

第一章職業選擇的基礎：認識自我

第一節我的過去、現在和未來

一、為什麼要從“我的經驗和成長經歷”進入職業選擇?

二、自我分析活動程式

第二節我的職業價值觀、職業興趣和職業人格

一、職業價值觀澄清

二、職業興趣測試

三、邁爾斯—布里格斯（MBTI）職業人格測試

第二章職業選擇的基礎：認識國小教師職業

第一節教師職業：是一個專業嗎?

一、職業與教師職業的產生

二、專業和教師職業專業化的發端

三、教師職業：是不是一個專業?

第二節國小教師職業：走向專業化

一、國小教師培養層次逐步提高

二、實行國小教師入職資格認證制度

三、國小教師專業標準的建立

第三章國小教師職業生涯規劃

第一節教師職業生涯

一、職業生涯

二、教師職業生涯

三、職業生涯階段對教師專業發展的啟示

第二節教師職業生涯規劃

一、職業生涯規劃

二、為什麼教師要做職業生涯規劃

第三節國小教師專業發展三階段

一、職前定位：走向專業認同

二、入職適應：走向合格教師

三、在職發展：走向專家教師

第二篇職前篇——走向專業認同

第四章國小教師的專業角色

第一節教師角色

一、角色與角色期待

二、教師角色研究的多維視角

第二節國小教師的角色定位

一、全面認識國小兒童的發展

二、重新定位國小教育的基礎性

三、國小教師的角色定位

第三節國小教師的專業特性

一、具備關愛兒童和促進兒童發展的專業情意

二、具有綜合性的知識結構

三、形成自我反思性的行動研究能力

第五章國小教師專業標準

第一節國小教師專業標準開發背景與意義

一、我國國小教師專業標準開發的背景

二、《國小教師專業標準（試行）》研製價值和意義

第二節《國小教師專業標準（試行）》的制定依據

一、法律依據

二、政策依據

三、國際教師專業標準的借鑑

四、國小教育和國小教師教育研究提供理論基礎

國小教師專業發展概論

基本介紹

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