基本介紹
- 中文名：哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究
- 作者：張亮
《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》一書由南京大學張亮所著。2021年9月，《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎（三等獎）。...
《哲學通識教育的理念歷史與實踐研究》是南京大學出版的圖書，作者是編者:張亮，，孫樂強 內容簡介 張亮、孫樂強主編的《哲學通識教育的理念歷史與實踐研究》介紹：哲學的性質規定了哲學通識教育必然遵循一些共同的基本原則。面對未經過哲學專業訓練的學生而言，哲學通識教育首先應遵循“去魅”原則，揭開哲學的神秘面紗，...
（合著），南京：南京大學出版社，2015；2.《辯證思維》（參著），南京：江蘇人民出版社，2015；3.《科學、技術與社會》（合著），南京：南京大學出版社，2017；4.《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》（合著），南京：南京大學出版社，2017；5.《社會中的科學與技術》，南京：南京大學出版社，2017。
教育部長江學者（青年學者），南京大學趙世良講座教授。主要從事馬克思主義哲學史、國外馬克思主義哲學、當代西方左派思想史等領域的研究，著有《21世紀國外馬克思主義哲學若干重大問題研究》（2020）、《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》（2020，2016）、《階級、文化與民族傳統——愛德華·P.湯普森的歷史唯物主義思想...
發展歷史 通識教育最早由文藝復興時期人文主義學家弗吉里奧在論文《論紳士風度與自由學科》中闡述。19世紀，當時有不少歐美學者有感於現代大學的學術分科太過專門、知識被嚴重割裂，於是創造出通識教育，目的是培養學生能獨立思考、且對不同的學科有所認識，以至能將不同的知識融會貫通，最終目的是培養出完全、完整的...
《高校思政課研究型教學：實施路徑與效果評估》是2021年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是蔣榮。內容簡介 本書基於作者近5年對思政課研究型教學持續、深入探索，借鑑通識教育基本理念以及卓越教師理論，系統、詳實地總結思政課理論與實踐有機融合的研究型教學實施路徑：以課題制實踐教學為核心，以問題導向案例導入的...
《大學美育》課程的多維開放教學實踐與探索 人文教育的核心價值及其課群模式建構 通識教育中藝術課程建設的問題與對策 大學文化素質教育的課程教學改革與校園文化共建研究 高校人文教師“廚師角色”的塑造與傳播淺析 啟迪思想、培育信念 三、發展篇：通識教育的探索與軌跡 中國大陸高校通識教育的歷史、現狀與前景 中山...
出版著作有《英國文學批評史》（合著，2012）、《虛構與實在：維吉尼亞·伍爾夫小說與傳記中的事實與虛構》（2013）、《人素質教育視閾下的大學英語教學研究》（2013）。發表論文有《現代化狀況與主體性自由：現代主義文學的倫理向度》（《外國文學評論》2013年第4期）、《T.S.艾略特詩歌中反康德先驗哲學的時間觀念》...
期，CSSCI。7. 《我國大學生創業瓶頸產生的思想探源》，《吉林省社會主義學院學報》，2008.2，省級刊物。8. 王玲，美國通識教育與專業教育之間關係的歷史演變及其制度成因，濟南大學學報（社會科學版），2010，（5）。9. 王玲.《論我國碩士生導師教育行為評價的缺失與錯位》，《學位與研究生教育》，2011.03.
23.大學的未來與改革政治 全球教育展望 2001.3 24.WTO：給教育帶來的挑戰及其應對 武漢教育學院學報 2001.4 25.走進WTO的文化教育轉型思考 武漢大學學報社科版 2002.4 26.現代人文精神構建的若干思考 武漢大學文化素質教育研討文集 武漢大學出版社 2002.9 27.也談蔡元培及蔡元培時代的教育家們 大學理念與通識教育...
《哲學文化與教育》是2006年香港中文大學出版社出版的圖書，作者是杜祖貽、劉述先。本書以教育為出發點，詳述哲學、文化與教育這三個重要課題之間的關係，並探討其它相關的問題，諸如思想、政治、藝術、道德、通識教育的理念及實踐等。內容提要 本書由對東西方文化與教育有深刻體驗的學者專家執筆，內容發人深省，是通...
《通識教育論》是2012年高等教育出版社出版的圖書，作者是李繼兵。內容簡介 《中國當代高等教育探索者叢書：通識教育論》以歷史起源、流變沿革與發展變化為主線，以哲學分析為基礎、案例解剖為手段，以史論結合為方法，系統研究通識教育不同發展時期的哲學基礎、價值追求和課程結構及其組織構架。全書通過對通識教育發展...
該書從理論、政策到實踐等方面對通識教育進行了多視角綜合研究，概述了通識教育基本理論，並精選美國和日本若干學校為案例，對不同類型、不同層次高等院校的通識教育實踐模式進行研究，全面展現了通識教育的多樣性特色，總結了通識教育的哲學理論和發展的經驗。同時，該書還從巨觀背景、政策舉措到院校實踐，全面梳理了...
”他又補充說明：“科學的教育理念是一種‘遠見卓識’，它能正確地反映教育的本質和時代的特徵，科學地指明前進方向”，當然，“教育理念並不就是教育現實，實現教育理念是一個長期奮鬥的過程……”（註：王冀生：《現代大學的教育理念》，《遼寧高等教育研究》1999年第1期。）可見， 王冀生教授是把教育理念與教育...
武漢學院通識教育課部下設體育部、綜合素質教研室，現有專兼職教師70餘人。體育部設有社會體育指導與管理系和公共體育教研室，現有體育專業在校學生近400人。課部突出學校“套用型、重特色、國際化”的辦學定位，力行“三全育人”“五育並舉”教育理念，著力於培養提高學生人文素質，塑造校園育人文化。簡介 綜合素質...
促進學生自我教育與管理的現代書院構建——從台灣書院教育的實踐視角 書院制學生管理模式初探——以南京審計大學為例 高校輔導員角色發展的路徑創新——基於南京審計大學潤園書院的實踐 立德樹人視角下高校大學生心理健康教育工作路徑整合研究 基於通識教育理念的書院制班級構建與實踐研究 試論如何在書院制背景下開展精細化...
20.2016,《哲學通識教育的理念、歷史與實踐研究》(參編)，南京大學出版社，承擔約1.5萬字。19.2016,《教學改革的探索與實踐：南京大學教師教學能力提升研究成果集萃》(參編)，南京大學出版社，承擔約1.5萬字。18.2014,《大學課程與教學：原理與問題》(專著), 教育科學出版社，承擔約5萬字。17.2013,《數學理解...
15、通識教育的理念與實踐，《中國教育報》2014年9月15日，人大報刊複印資料《高等教育》2014年第11期全文轉載。16、從制度入手建設世界一流大學，《中國社會科學報》2016年7月7日，人大複印資料《高等教育》第9期全文轉載。國外發表：1、大學改革的課題與大學研究中心(日文)，《IDE—現代高等教育》2002年8月號。
張鴻燕，女，碩士，1963年2月生，首都師範大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師。研究方向 中西方思想道德教育比較、學校德育等。學術成果 個人著作 1、《追尋人生智慧—中西方人生哲學比較視野》，中國人事出版社，2017年版。2、《網路環境與高校德育發展》，首都師範大學出版社，2009年版。合著著作 1、《為學與為師...
1995.05 〈民初大學的理念之原型及其對當前通識教育的啟示—以北大、南開、北洋三校為代表（1912-1928）〉，《傳統中國教育與現代大學通識教育研討會論文集》（台北：台灣大學歷史學系，1995）。1995.05 〈中國現代保守主義之起點：梁漱溟的生生思想及其對西方理性主義的批判（1915-23）〉，《當代儒學論集：傳統與...
西安交通大學在堅持經過歷史錘鍊和歷代師生實踐所形成的優秀的辦學傳統的基礎上，堅持深化改革，積極順應時代的發展，構建育人新環境，樹立學問與人生砥礪合一才是高質量的教育觀，從2005年起開始實行書院制，先後成立了彭康書院、文治書院、宗濂書院、南洋書院、仲英書院、崇實書院、啟德書院、勵志書院等8個本科生住宿...
◆《我國高校專業設定政策六十年回顧與反思——基於歷史制度主義的分析》（《高等工程教育研究》2009年4期）◆《重建教學:我國“研究性學習”三十年述評》（《高等工程教育研究》，2009年2期）◆《委託-代理視野中的學術職業管理——中國大學教師聘任制改革的理論依據與制度設計》（現代大學教育，2009.2）【人大複印...
《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《社會主義發展史》,研究生思政課《新時代中國特色社會主義理論與實踐》;馬克思主義理論本科專業課《中國特色社會主義理論體系概論》《黨的學說與黨的建設》,馬克思主義理論研究生專業課《馬克思主義中國化的歷史進程和基本規律專題研究》;本科生通識教育核心課《戰略性思維:競爭...
[19]2003，“國立東南大學辦學思想和辦學實踐的啟示”（1/1），《高等工程教育研究》（CSSCI檢索），第2期；[20]2002，“論洋務教育在中國現代化進程中的歷史影響”，《南京社會科學》（CSSCI檢索），第12期；[21]2000，“論洋務時期的教育建設”（1/1），《福建論壇》（CSSCI檢索），第3期；[22]1999，“...
7、性別和諧的歷史發展與時代追尋，《蘭州學刊》2010-10，CSSCI(B)級，唯一作者。8、性別哲學的思維方式與價值理念，《光明日報》2010-10-19，國家級，，唯一作者。9、走向主流化的性別平等教育，《內蒙古師範大學學報》2010-09，中國婦聯婦女研究會2010年學術年會論文，CSSCI(B)級，第一作者。10、人的自由而全面...
3．國際與本土的融合：洪業教育思想探微。4.大學生創造力培養的內在邏輯——約翰·紐曼的知識邏輯分析 5.《校邠廬抗議》中的教育改革思想 6.解讀杜威教育理論的“民主”內涵 7.學習共同體與和諧課堂的建構 8.學習共同體理念與“思想道德修養與法律基礎”課程教學 9. 通識教育理念與學科教育的融合 10.整體知識觀...
曾任清華大學歷史系教授、歷史系副主任、博士生導師，現任清華大學馬克思主義學院副院長、博士生導師，北京市哲學社會科學十五規劃組歷史組成員，北京社會主義學院兼職教授。研究方向 蔡樂蘇教授長期致力於中國近現代史、中國近現代思想史的教學與研究工作。出版圖書 主要貢獻 在嚴復思想、馬克思主義傳入中國、毛澤東思想等方面...
秦漢國小字書的歷史沿革與文化精神，光明日報，2022年8月27日 卮言之道：論章太炎的語言哲學，哲學研究，2021年第9期 中國哲學視域中的自由平等：《齊物論釋》的思想主旨與價值建立，中國哲學史，2021年第5期 溫故而知新：中國古典教育精神的奠基，湖南師範大學教育科學學報，2021年第1期 “君子以文會友，以友...