武漢學院通識教育課部下設體育部、綜合素質教研室,現有專兼職教師70餘人。體育部設有社會體育指導與管理系和公共體育教研室,現有體育專業在校學生近400人。課部突出學校“套用型、重特色、國際化”的辦學定位,力行“三全育人”“五育並舉”教育理念,著力於培養提高學生人文素質,塑造校園育人文化。
基本介紹
- 中文名:武漢學院通識教育課部
- 別名:通識課部
武漢學院通識教育課部下設體育部、綜合素質教研室,現有專兼職教師70餘人。體育部設有社會體育指導與管理系和公共體育教研室,現有體育專業在校學生近400人。課部突出學校“套用型、重特色、國際化”的辦學定位,力行“三全育人”“五育並舉”教育理念,著力於培養提高學生人文素質,塑造校園育人文化。
武漢學院通識教育課部下設體育部、綜合素質教研室,現有專兼職教師70餘人。體育部設有社會體育指導與管理系和公共體育教研室,現有體育專業在校學生近400人。課部突出學校“套用型、重特色、國際化”的辦學定位,力行“三全育人”“...
武漢商學院通識教育研究中心加快推進武漢商學院(套用型本科)通識課程體系建設,探索適合武漢商學院的通識教育方式方法;建設與我校人才培養方案相適應、規劃科學、設計合理、效果良好的通識教育課程體系,服務我校人才培養和教科研發展。研究方向 通識教育研究 發展歷史 2018年6月武漢商學院成立通識教育學院,擬通圍繞...
湖北大學通識教育學院(湖北大學陽邏校區)位於武漢市新洲區陽邏經濟開發區平江東路630號,地處長江之濱,倒水河畔,為湖北高校首個通識教育學院,是湖北大學的二級學院。校區占地面積約700畝,一期占地面積164畝,共建有教學行政綜合樓1座,學生宿舍樓5座,全面負責商學院、文學院、政法學院、數學與統計學學院、計算機...
李建中,武漢大學二級教授,博士生導師,文藝學學科帶頭人,武漢大學珞珈傑出學者,武漢大學通識教育中心主任,國家教學名師,湖北省教學名師,武漢大學教學名師,國務院突出貢獻專家,教育部馬工程首席專家,寶鋼獎全國優秀教師,中國古代文學理論學會副會長,中國《文心雕龍》學會副會長,中國中外文藝理論學會常務理事,中國...
中國古代史是武漢大學歷史學院開設的在校課,是歷史學專業的主幹課程,也是武漢大學歷史學院面向全校開設的通識課程之一,是國家級精品資源共享課。據2021年11月愛課程官網教學大綱顯示,該課程總學時為144學時(含實驗實踐學時)共8學分,其中上冊90學時5學分、下冊54學時3學分,學習人數為54189人。該課程共分上下兩冊...
武昌理工學院通識素質教育學院,是武昌理工學院的一個教學單位。學術研究 截至2020年2月,近三年來,學院教師公開發表論文50餘篇,承擔省級以上研究課題10餘項,編寫教材2部,出版專著6部。辦學條件 截至2020年2月,學院設有三個課部:思想政治理論課部、體育課部和特色課部。截至2020年2月,學院有教師70人,其中...
公共課部是武漢船舶職業技術學院主要基層教學部門,在學院黨委和行政的領導下,負責承擔學校統一安排的公共基礎課教學、科研和其它工作任務。現設有數學、體育、基礎英語、套用英語、思想政治理論教研室和計算機中心。長期以來,公共課部廣大教職工在學院黨委和行政的領導下,兢兢業業,努力工作,在學科建設、師資建設、...
2017年12月26日,該課程被中華人民共和國教育部認定為‘國家精品線上開放課程’。2020年11月24日,該課程被中華人民共和國教育部認定為“首批國家級一流本科課程”。教師簡介 李建中,武漢大學文學院二級教授,從事中國文論及文化的教學與研究工作。高文強,武漢大學文學院副院長,從事中國文論、佛教詩學方向的研究工作...
高靜,女,武漢商學院通識教育學院院長。基本介紹 高靜,湖南瀏陽人,通識教育學院院長兼黨總支書記。中文教授,武漢大學講座教授,武漢大學全國幹部教育培訓基地高級培訓師。研究方向 文學文化學、女性文學 獲得榮譽 先後獲得武漢市優秀黨務工作者、武漢市優秀共產黨員、武漢市政府津貼專家、武漢市三八紅旗手、武漢市十佳...
武漢大學國家網路安全學院位於中國湖北省武漢市,以綜合性大學多學科交叉融合背景為優勢,實行雙校區辦學:一、二年級本科生在校本部就讀,實行大類招生和通識培養,打好專業基礎;三、四年級本科生和全體研究生在新校區就讀,接受專業教育和科研訓練,培養核心能力,感受網安文化。歷史沿革 (一)專業建設期(2001-...
蘇德超,男,教授,1975年3月生,通識教育中心副主任 。哲學博士,武漢大學哲學學院教授,博士生導師,武漢大學歐美宗教文化研究所研究員。湖北省哲學史學會理事。芬蘭《國學與西學:國際學刊》(International Journal of Sino-Western Studies, ESCI索引)副主編。主要研究領域為形上學、德國古典哲學、語言哲學和中西...
《我國高校通識課程質量管理標準研究》是2023年武漢大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書以標準化理論、全面質量管理理論、泰勒課程理論為基礎,綜合運用文獻研究法、調查研究法、統計分析法、案例分析法等研究方法,開展我國高校通識課程質量管理標準研究,初步構建通識課程質量管理標準體系,探索通識課程質量管理標準實施...
二戰勝利後,時任武漢大學法律系系主任的梅汝璈教授作為法官出席東京軍事法庭,義正辭嚴地控訴了日本帝國主義的滔天罪行。八十年代初期,當時的法律系副系主任馬克昌教授作為辯護人參加了對“四人幫”的莊嚴審判。經過八十多年的發展,法學院已成為中國法學教育與研究的重點基地之一,辦學規模不斷壯大,辦學效益日益提高,...
從而更加貼近學術前沿,能夠貼近生活。教師簡介 潘迎春,女,武漢大學歷史學院世界史專業教授,博士生導師,武漢大學通識教育中心副主任。張士偉,男,武漢大學歷史學院副教授,湖北省世界史學會副秘書長。余艷,女,武漢大學實驗師。劉曉莉,女,武漢大學電氣工程學院副教授,碩士研究生導師。
全書共分為五章,主要內容包括通識教育及通識課程概論、 國內外課程改革與通識課程發展、套用型本科及其課程建設、通識課程建設對套用型本科發展的現實意義、 套用型本科通識課程建設路徑。作者簡介 李婷,女,1980年生,武漢商學院通識教育學院副教授。主要研究方向為地域文學、通識教育,發表有關專欄文章十餘篇,...
承擔的科研項目有:2004,武漢大學人文社科青年項目基金一項“列·安德列耶夫小說的敘事視角與敘事聲音”;2005,武漢大學教務部全校通識課程項目《外國文學名著導讀》(任曉晉主持,主要參與俄羅斯部分);2006,武漢大學十一五規劃項目《俄語與俄羅斯文化》(王英佳主持);2006/12,教育部人文社會科學2006年度規劃項目《...
中心)簽訂合作協定,實施了雙方學生交換學習計畫和研究生聯合培養計畫;特色之三是實施複合型公共衛生人才培養工程——學院充分利用武漢大學作為一所綜合大學的學科齊全優勢,加大通識課程選修份額,要求學生通過比較系統地選修人文科學、社會科學、數學與自然科學、中華文明與外國文化、跨學科領域等5大模組的通識課程,以...
跨學科研究生培養的理論與實踐研究,全國教育科學“十一五”規劃2007年度教育部青年專項課題,編號:EIA070247。美國學位法律制度與研究生創新能力培養,2007年度教育部直屬高校聘請外國專家重點項目。武漢大學跨學科研究生培養的實施方案研究,2007年度武漢大學研究生教學研究與改革項目。通識課程“中外大學史話”,2006年度...
武漢商學院文旅產業研究中心依託於通識教育學院建立。通識教育學院作為新成立學院,人員結構正在不斷調整、最佳化,從學科背景上看,人員構成多來自於產業經濟、旅遊管理、歷史學、中文等專業領域,且在職稱上以中級職稱為主。為了更好的明確方向、確定個人發展目標、幫助學院實現人才梯隊的有序培養,研究中心的建立尤為迫切...