《我國高校通識課程質量管理標準研究》是2023年武漢大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:我國高校通識課程質量管理標準研究
- 作者:熊淦,沈岑硯
- 出版時間:2023年5月
- 出版社:武漢大學出版社
- ISBN:9787307233485
《我國高校通識課程質量管理標準研究》是2023年武漢大學出版社出版的圖書。
《我國高校通識課程質量管理標準研究》是2023年武漢大學出版社出版的圖書。內容簡介本書以標準化理論、全面質量管理理論、泰勒課程理論為基礎,綜合運用文獻研究法、調查研究法、統計分析法、案例分析法等研究方法,開展我國高校通識...
中國武術導論 傳統體育養生理論 中國武術史 民族民間體育 休閒體育概論 體育旅遊概論 休閒體育項目策劃與管理 體育賽事管理 健身俱樂部經營與管理 (3)專業拓展課程 專業拓展課程屬選修課程,凡是未被列入必修課程和《體育學類教學質量國家標準》推薦的3個課程模組的課程,均可作為專業拓展課程的備選課程。專業拓展課程也可...
綜合性院校應根據自身辦學定位,結合各自專業基礎和學科特色,強化基礎研究、套用基礎研究方向的科學思維訓練和地理學的實驗技能訓練,培養具有較好的科學素養、具備地理科學研究和套用能力的專門人才。各高校應結合科技、經濟及社會發展的需要,定期對人才培養質量與培養目標的吻合度進行評估,建立動態調整專業發展定位和人才培養...
質最評估:注重對本專業畢業生的追蹤調查,特別注重畢業生創新創業成就,積極收集意見反饋,以此作為人才培養質量評價的重要依據。培養模式 3+X模式 這是宗教學本科專業基礎主幹類課程體系,其中的3是指3門哲學類專業必修基礎課程,即馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學,X是指宗教學專業的必修基礎課程。發展前景 人才...
第三專欄為高校教育教學與人才培養,包括研究生創新型人才培養、大學高層次人才競爭失序的反思及治理、研究生培養質量現狀與問題反思、高校國防教育價值探究、美國社區學院學生髮展的重設與評估、高校教師“雙能”內涵與標準研究,以及高等學校自我評價中學生、教師與僱主的角色定位。目錄 目錄 高等教育發展 我國大學通識教育...
質量管理 質量管理體系 各高校應根據教育部有關規定和自身實際,制定專業教學質量保障、監控與評估辦法及實施細則。對專業定位、辦學思路、人才培養目標、課程設定、教學評估、公眾監督以及教學質量監控機構、責任人和職責等予以明確規定,建立起對教務運行、教學過程、教學經費、設施建設、教學改革與研究、教學計畫修訂、...
科學教育教學應堅持以馬克思主義為指導,以中國國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則,以中國高等教育定位和特點為參考框架,同時以行業標準和社會需求為導向,培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質,具備良好的科學與人文素養,具有國際視野,系統掌握教育科學和該專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法...
新設該專業的開辦經費不低於中華人民共和國教育部規定的最低標準。質量管理 質量管理機制 由院長(系主任)或分管本科教學的副院長(副系主任)負責執行本科教學質量日常管理。由教學指導委員會、教學督導組等質量管理組織或個人(包括教師、學生、學生家長、用人單位代表等)對教學質量控制點進行定點管理。由學校、院系...
兼任安徽省教育學會語文教學法專業委員會秘書長、中國高等教育學會語文教育專業委員會理事、中國高等教育學會學習科學研究分會理事。承擔課程 1.專業基礎課:語文課程與教學論,語文課程評價,語文課程標準與教材研究,說課評課訓練,微格訓練與診斷,語文教學設計。2.院系選修課:學習設計與項目管理。3.全校通識課:大學...
質最評估:注重對本專業畢業生的追蹤調查,特別注重畢業生創新創業成就,積極收集意見反饋,以此作為人才培養質量評價的重要依據。培養模式 3+X模式 這是哲學本科專業基礎主幹類課程體系,其中的3是指3門哲學類專業必修基礎課程,即馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學,X是指哲學專業的必修基礎課程。發展前景 人才需求 ...
2.新形勢下江西各類高校通識教育與專業教育關係研究(2004年省規劃課題,主持)4.教學管理系統化規範化的研究與實踐(2004年省教改課題,參與)5.高校教學管理“人本模式”研究(2003年校級教改課題,主持)6.學院本科教學質量評估監控模式研究 7.東華理工學院專業布局發展戰略研究(2004年校級教改課題,參與)8.校園...
2019年5月23日,中國高等教育學會秘書學專業委員會發布了《關於修訂〈秘書學教學質量國家標準〉的通知》 [10]。 2020年2月,在中華人民共和國教育部發布的《普通高等學校本科專業目錄(2020年版)》中,秘書學屬中國語言文學類特設專業,專業代碼為050107T [8]。 2021年11月25日,中國高等教育學會秘書學專業委員會編制...
張紅霞.建設世界一流大學的中國道路──近代中國大陸著名大學經驗與教訓的反思[J]. [台]通識教育學刊,2011(7).萬東升、張紅霞.美國2010《科學教育框架(草案)》述評及啟示[J].比較教育研究,2011(12).萬東升、張紅霞.美國國家科學教育新標準制訂過程的政策透視[J].外國教育研究,2011(9).Zhang, H....
50.趙丹. 農村小規模學校教育質量評估的必要性及指標設計[J]. 領導科學論壇,2016,19:70-71.51.趙丹. 農村小規模學校公用經費投入體制研究[J]. 中國教育學刊,2017,(08):15-19. [2017-09-26].52.趙丹,朱宏斌,王雪松. 人文類通識課程開發與設計研究——以農林類大學為例[J]. 新課程研究(中旬刊),2017...
1981年4月召開的高校俄語教育座談會以及同時成立的中國俄語教學研究會,標誌著中國俄語教學開始步入一個的新的歷史發展階段,中國俄語界有了自己的教學和科研指導...外籍教師的聘任應根據崗位需要,達到上述條款中所有適用標準 [1]。 教師發展 各高校應制定科學的教師發展規劃與制度,通過學歷教育、在崗培養、國內外進修與...
2015年,商務英語專業教學協作組制定了《高等學校商務英語專業本科教學質量國家標準》。培養目標 旨在培養具有良好的綜合素質、紮實的外語基本功和專業知識與能力,掌握相關專業知識,適應中國對外交流、國家與地方經濟社會發展、各類涉外行業、外語教育與學術研究需要的各外語語種專業人才和複合型外語人才。各高校應根據自身辦...
評價應以促進學生學習為目的,根據培養方案確定評價內容和標準,選擇科學的評價方式、方法,合理使用評價結果,及時提供反饋信息,不斷調整和改進教學。評價應注重形成性評價與終結性評價相結合。質量保障體系 教學過程質量監控機制要求:應建立教學過程質量監控機制,各教學環節有明確的質量要求,定期進行課程設定和教學質量...
此類項目應在完善中國特色、國際實質等效的工程教育專業認證制度的基礎上,研究制訂新工科專業人才培養質量標準、教師評價標準和專業評估體系,開展多維度的質量評價等。14.新興工科專業人才培養質量標準研製 目標:制訂新興工科專業人才培養質量標準。內容:立足國際工程教育改革發展前沿,研判已開發國家工程教育新趨勢、新策略,...
(11)研究型大學科研投入-產出績效評價標準及動態監測評估(課題經費:10萬,經費來源:國家高等教育質量常態監測數據中心(廣州);起止時間:2016年6月~2017年8月)。(12)現代大學制度成就世界一流大學:中國研究型高校現代大學制度建設調查與設計研究(課題經費:5萬;經費來源:2014年中山大學山海論壇合作專項基金...