中國古代史是武漢大學歷史學院開設的在校課，是歷史學專業的主幹課程，也是武漢大學歷史學院面向全校開設的通識課程之一，是國家級精品資源共享課。據2021年11月愛課程官網教學大綱顯示，該課程總學時為144學時（含實驗實踐學時）共8學分，其中上冊90學時5學分、下冊54學時3學分，學習人數為54189人。
該課程共分上下兩冊教學，上冊講授先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐史，安排在第一學年第一學期；下冊講授五代、遼、宋、金、元、明、清史，安排在第一學年第二學期。
基本介紹
- 中文名：中國古代史
- 課程類別：高校線下課程、專業主幹課程、通識課、國家級精品資源共享課
- 課程屬性：專業基礎課、技術基礎課
- 開設院校：武漢大學歷史學院
- 總學分：8學分
- 總學時：144學時
課程性質,課程定位,適應專業,課程大綱,教學計畫,教學目標,教學要點,教學重點,教學手段,學習預備,學習方法,學習資料,出版圖書,考核標準,所獲榮譽,教學團隊,
課程性質
課程定位
中國古代史課程是歷史學專業的主幹課程之一，也是武漢大學歷史學院面向全校開設的通識課程之一。
適應專業
中國古代史課程適用中國史、世界史、考古學、人文科學試驗班等專業進行學習。
課程大綱
第1章 導論 第2章 史前時期 02-01 史前時期（一） 02-02 史前時期（二） 第3章 夏商周三代文明 03-01 夏商周政權的更替 03-02 甲骨文和金文 03-03 商周的政治結構 03-04 周代的幾種制度 03-05 夏商周三代關係 第4章 從春秋戰國到漢武帝——帝國的初步形成 04-01 從春秋五霸到戰國七雄 04-02 春秋戰國之際的歷史變革 04-03 戰國時期的改革與變法 04-04 秦國的統一道路 04-05 中央集權國家的建立 04-06 漢初到武帝時期的帝國重建 04-07 漢承秦制與漢承楚制 第5章 從漢武帝到東漢末年——兼說秦漢帝國的基本構架 05-01 武帝以後西漢中晚期的政局 05-02 豪族的崛升和東漢的政治危機 05-03 秦漢帝國的疆域 05-04 秦漢帝國的政治制度 05-05 兩漢時期的經學 第6章 三國的鼎立 06-01 三國鼎立局面的形成（含“緒言”） 06-02 曹操與曹魏政治 06-03 諸葛亮及其治蜀 06-04 孫吳的政治和經濟 第7章 西晉的短期統一 07-01 西晉的建立及其統一 07-02 西晉的政治制度：繼承與創新 07-03 西晉的經濟制度 07-04 西晉的統治危機及其覆亡 第8章 東晉南朝的偏安江左 08-01 南北大族的聯合與東晉政權的建立 08-02 王與馬共天下——東晉門閥政治的極盛 08-03 北方流民的南下與東晉政府的對策 08-04 東晉偏安江左的對外方略 08-05 東晉南朝政權的更替 08-06 南朝寒人的興起與門閥的衰落 08-07 東晉南朝江南大土地所有制的發展 第9章 十六國北朝的民族鬥爭與民族融合 09-01 十六國政權的建立及其統治 09-02 北方流民與“乞活”及塢堡組織 09-03 北朝的政治與經濟 第10章 魏晉南北朝時期的文化 10-01 玄學 10-02 宗教及其民間信仰 10-03 少數民族文化的傳入與民族觀念的變化 10-04 南北學風與文化的差異 10-05 南北家庭規模、風俗、禮儀的差異 第11章 隋朝的短期統一 11-01 隋朝的建立及其統一 11-02 承前啟後的隋朝制度 11-03 隋朝的社會經濟政策 第12章 唐朝前期政局的演變 12-01 唐朝的建立及其統一 12-02 唐太宗與貞觀之治 12-03 一代女皇武則天及其統治 12-04 唐玄宗與開元之治 第13章 唐朝前期的制度及其變化 13-01 政治制度 13-02 法律制度 13-03 職官制度 13-04 教育與選舉制度 13-05 軍事制度 13-06 經濟制度 第14章 唐朝後期的統治危機及其對策 14-01 安史之亂與唐朝後期藩鎮割據局面的形成 14-02 唐朝後期統治集團內部的矛盾和鬥爭 14-03 唐朝後期的財政困境與兩稅法的產生 14-04 唐朝後期南方社會經濟的發展與全國經濟重心的南移 第15章 隋唐時期的社會生活 15-01 家庭規模與社會組織 15-02 衣食住行 | 15-03 社會風俗 第16章 隋唐時期的民族關係與民族政策 16-01 隋唐時期周邊民族概況 16-02 隋唐時期的民族關係與民族政策 第17章 隋唐時期的中外文化交流 17-01 對外政策與中外交通 17-02 唐代中外文化交流及其特點 第18章 隋唐時期的文化 18-01 經學 18-02 宗教 18-03 史學 18-04 文學 第19章 五代十國的興替 19-01 五代十國歷史線索與特點 19-02 五代十國的政治與經濟 第20章 遼、北宋、西夏的並立 20-01 遼宋夏金歷史線索與歷史特點 20-02 北宋專制主義中央集權制度的強化 20-03 北宋的生產關係與經濟發展 20-04 遼朝的政治與經濟 宋遼關係 20-05 西夏的政治與經濟 宋夏關係 20-06 慶曆新政與王安石變法 第21章 宋金對峙的形成 中國經濟重心南移的完成 21-01 金朝歷史線索與歷史特點 21-02 金朝政治與文化 21-03 宋金關係 21-04 南宋與金的經濟 第22章 蒙古帝國的建立與發展 22-01 蒙元史的基本問題 22-02 蒙古民族的興起與蒙古帝國的建立 22-03 成吉思汗的征伐與蒙古草原官制 22-04 從窩闊台到蒙哥時期的蒙古帝國 第23章 忽必烈時期的元朝 23-01 忽必烈及其對漢地的經營 23-02 忽必烈時期大元帝國的構建 23-03 忽必烈時期元朝的統一與政治 第24章 元朝中後期的政治與社會 24-01 從“惟和”到“維新”：成宗到武宗的歷史演進 24-02 元仁宗與“延祐復科” 24-03 從英宗新政到文宗的“文治” 24-04 元順帝與元朝的滅亡 第25章 元朝的統治 25-01 元朝的政治與軍事制度 25-02 元朝的經濟統治與地方社會 第26章 朱元璋與明初歷史 26-01 明史的基本問題 26-02 明初的政治與社會 26-03 明初的經濟 第27章 明成祖時代 27-01 明建文帝短暫統治 27-02 明成祖的統治 27-03 明仁宗和宣宗的統治 第28章 明朝中期的政治與社會 28-01 明英宗、景帝時代 28-02 明憲宗、孝宗時代 28-03 荒淫的明武宗 28-04 明世宗、穆宗時代 第29章 明朝後期的政治與社會 29-01 張居正改革——帝國晚期耀眼的暮光 29-02 萬曆年間的政治與社會 29-03 明末的統治狀況及其滅亡 第30章 明朝政治與制度 30-01 明朝皇帝、貴族制度 30-02 明朝的文官制度 30-03 明朝的內閣制度 30-04 明朝的軍事制度 30-05 明朝的監察制度 第31章 清朝前期的歷史 31-01 清朝前期的政治與統一多民族國家的進一步鞏固 31-02 清朝前期社會經濟的發展 31-03 有關“資本主義萌芽”的討論 31-04 嘉道年間社會矛盾的激化與清朝前期的對外關係 第32章 五代宋元明清的文化 32-01 精彩紛呈的思想界 32-02 五代宋元明清的史學 32-03 文學藝術 32-04 科技和建築 |
教學計畫
中國古代史（上）：先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐史，安排在第一學年第一學期，5學分，90學時。其中，新生軍訓2周10學時，課堂教學80學時（含課堂討論3學時）。
中國古代史（下）：五代、遼、宋、金、元、明、清史，安排在第一學年第二學期，3學分，54學時（其中課堂討論3學時）。
周次 | 講課內容及時數 | 練習內容及時數 | |||
（教材章節、名稱） | 學 時 | 習題課、課堂討論、測驗等 | 課堂時數 | 課外時數 | |
1 | 新生軍訓，自學，預習本課程內容 | 5 | |||
2 | 新生軍訓，自學，預習本課程內容 | 5 | |||
3 | 第一章 導論 第二章 史前時期 第一節 史前時期（一） 第二節 史前時期（二） 第三章 夏商周三代文明 第一節 夏商周政權的更替 | 5 | |||
4 | 第二節 甲骨文和金文 第三節 商周的政治結構 第四節 周代的幾種制度 | 5 | |||
5 | 第五節 夏商周三代關係 第四章 春秋戰國到漢武帝——帝國的初步形成 第一節 從春秋五霸到戰國七雄 | 5 | |||
6 | 第二節 春秋戰國之際的歷史變革 第三節 戰國時期的改革與變法 第四節 秦國的統一道路 | 5 | |||
7 | 第五節 中央集權國家的建立 第六節 漢初到武帝時期的帝國重建 | 5 | |||
8 | 第七節 漢承秦制與漢承楚制 第五章 從漢武帝到東漢末年——兼說秦漢帝國的基本構架 第一節 武帝以後西漢中晚期的政局 第二節 豪族的崛升和東漢的政治危機 | 5 | |||
9 | 第三節 秦漢帝國的疆域 第四節 秦漢帝國的政治制度 第五節 兩漢時期的經學 | 5 | |||
10 | 第六章 三國的鼎立 第一節 緒言 三國鼎立局面的形成 第二節 曹操與曹魏政治 第三節 諸葛亮及其治蜀 第四節 孫吳的政治和經濟 第七章 西晉的短期統一 第一節 西晉的建立及其統一 第二節 西晉的政治制度：繼承與創新 第三節 西晉的經濟制度 第四節 西晉的統治危機及其覆亡 第八章 東晉南朝的偏安江左 第一節 南北大族的聯合與東晉政權的建立 第二節 王與馬共天下——東晉門閥政治的極盛 | 5 | |||
11 | 第三節 北方流民的南下與東晉政府的對策 第四節 東晉偏安江左的對外方略 第五節 東晉南朝政權的更替 第六節 南朝寒人的興起與門閥的衰落 第七節 東晉南朝江南大土地所有制的發展 第九章 十六國北朝的民族鬥爭與民族融合 第一節 十六國政權的建立及其統治 第二節 北方流民與“乞活”及塢堡組織 | 5 | |||
12 | 第三節 北朝的政治與經濟 第十章 魏晉南北朝時期的文化 第一節 玄學 第二節 宗教及其民間信仰 | 5 | |||
13 | 第三節 少數民族文化的傳入與民族觀念的變化 第四節 南北學風與文化的差異 第五節 南北家庭規模、風俗、禮儀的差異 第十一章 隋朝的短期統一 第一節 隋朝的建立及其統一 第二節 承前啟後的隋朝制度 第三節 隋朝的社會經濟政策 | 5 | |||
14 | 第十二章 唐朝前期政局的演變 第一節 唐朝的建立及其統一 第二節 唐太宗與貞觀之治 第三節 一代女皇武則天及其統治 第四節 唐玄宗與開元之治 第十三章 唐朝前期的制度及其變化 第一節 政治制度 第二節 法律制度 第三節 職官制度 | 5 | |||
15 | 第四節 教育與選舉制度 第五節 軍事制度 第六節 經濟制度 第十四章 唐朝後期的統治危機及其對策 第一節 安史之亂與唐朝後期藩鎮割據局面的形成 第二節 唐朝後期統治集團內部的矛盾和鬥爭 第三節 唐朝後期的財政困境與兩稅法的產生 第四節 唐朝後期南方社會經濟的發展與全國經濟重心的南移 | 5 | |||
16 | 第十五章 隋唐時期的社會生活 第一節 家庭規模與社會組織 第二節 衣食住行 第三節 社會風俗 唐朝歷史專題（課堂討論） | 5 | 課堂討論 | 3 | 9 |
17 | 第十六章隋唐時期的民族關係與民族政策 第一節 隋唐時期周邊民族概況 第二節 隋唐時期的民族關係與民族政策 第十七章 隋唐時期的中外文化交流 第一節 對外政策與中外交通 第二節 唐代中外文化交流及其特點 | 5 | |||
18 | 第十八章 隋唐時期的文化 第一節 經學 第二節 宗教 第三節 史學 第四節 文學 | 5 | |||
周 次 | 講課內容及時數 | 練習內容及時數 | ||
（教 材 章 節 、 名 稱） | 學 時 | 習題課、課堂討論、測驗等 | 課堂時數 | |
1 | 前言 第十九章 五代十國的興替 第一節 五代十國歷史線索與特點 第二節 五代十國的政治經濟與文化 第二十章 遼、北宋、西夏的並立 第一節 遼宋夏金歷史線索與歷史特點 | 3 | ||
2 | 第二節 北宋專制主義中央集權的強化 第三節 北宋的生產關係與經濟發展 | 3 | ||
3 | 第四節 遼朝的政治與經濟 宋遼關係 第五節 西夏的政治與經濟 宋夏關係 | 3 | ||
4 | 第六節 慶曆改革與王安石變法 | 3 | ||
5 | 第二十一章 宋金對峙的形成 中國經濟重心南移的完成 第一節 金朝歷史線索與歷史特點 第二節 金朝政治與文化 第三節 宋金和戰 第四節 南宋與金的經濟 | 3 | ||
6 | 宋朝歷史專題研討 | 3 | 課堂討論 | 3 |
7 | 第二十二章 蒙古帝國的建立與發展 第一節 蒙元史的基本問題 第二節 蒙古民族的興趣與蒙古帝國的建立 | 3 | ||
8 | 第三節 成吉思汗的征伐與蒙古草原官制 第四節 從窩闊台到蒙哥時期的蒙古帝國 第二十三章 忽必烈時期的元朝 第一節 忽必烈及其對漢地的經營 第二節 忽必烈時期大元帝國的構建 第三節 忽必烈時期元朝的統一與政治 | 3 | ||
9 | 第二十四章 元朝中後期的政治與社會 第一節 從“惟和”到“維新”：成宗到武宗的歷史演進 第二節 元仁宗與“延祐復科” 第三節 從英宗新政到文宗的“文治” 第四節 元順帝與元朝的滅亡 第二十五章 元朝的統治 第一節 元朝的政治與軍事制度 第二節 元朝的經濟統治與地方社會 | 3 | ||
10 | 第二十六章 朱元璋與明初歷史 第一節 明史的基本問題 第二節 明初的政治與社會 | 3 | ||
11 | 第三節 明初的經濟 第二十七章 明成祖時代 第一節 建文帝短暫統治 第二節 明成祖的統治 第三節 明仁宗和宣宗的統治 | 3 | ||
12 | 第二十八章 明朝中期的政治與社會 第一節 明英宗、景帝時代 第二節 明憲宗、孝宗時代 第三節 荒淫的明武宗 第四節 明世宗、穆宗時代 第二十九章 明朝後期的政治與社會 第一節 張居正改革：帝國晚期耀眼的暮光第二節 萬曆年間的政治與社會 | 3 | ||
13 | 第三節 明末的統治狀況及其滅亡 第三十章 明朝政治與制度 第一節 明朝皇帝、貴族制度 第二節 明朝的文官制度 第三節 明朝的內閣制度 第四節 明朝的軍事制度 第五節 明朝的監察制度 | 3 | ||
14 | 第三十一章 清朝前期的歷史 第一節 清朝前期的統治與統一多民族國家的進一步鞏固（一） | 3 | ||
15 | 第一節 清朝前期的統治與統一多民族國家的進一步鞏固（二） | 3 | ||
16 | 第二節 清朝前期社會經濟的發展 | 3 | ||
17 | 第三節 有關“資本主義萌芽”的討論 第四節 嘉道年間社會矛盾的激化與清朝前期的對外關係 | 3 | ||
18 | 第三十二章 五代宋元明清文化 第一節 精彩紛呈的思想界 第二節 五代宋元明清的史學 第三節 文學藝術 第四節 科技和建築 | 3 | ||
教學目標
結合武漢大學和歷史學院的人才培養目標，該課程的主要目標是通過課堂講授、課堂討論、課程論文、教學實習等方式，傳授歷史知識，弘揚民族精神，引導學生樹立正確的歷史觀、人生觀，掌握系統的中國上古至清朝前期的歷史進程、發展大勢及相關的基礎知識，吸收並了解最新的學術前沿成果，提高學生的邏輯思辨能力。
使學生較全面地掌握該時期中國歷史發展的大勢和制度沿革、經濟發展和社會變遷等重要歷史問題，了解中國歷史在世界歷史上所占據的地位，培養學生較強的歷史意識和分析、解決歷史問題的能力，並具備較高的歷史文化素養和較強的歷史認知能力，為進一步的學習和深造打下堅實的基礎。
教學要點
教學重點
課程教學強調教學間的互動，在授課過程中將定期舉行課堂研討會，每期事先設計一些論題，學生自行準備，然後集中研討。研討中，鼓勵不同學術觀點的討論和商榷。
該課程教學重視學生能力的培養，在兩個學期的教學過程中，有三至四次的科研訓練，並作為判定平時成績的主要依據。形式是寫作三至四篇課程作業（小論文），由教師提供論文主題或由學生自行選擇感興趣的論題，利用課堂以外的時間讀書、寫作。小論文要求言之有據，並且符合學術規範。優秀文章將推薦到學術刊物發表。
教學手段
該課程運用多媒體教學手段，注重啟發式、參與式、研討式教學，輔以經典閱讀、課堂討論、撰寫課程小論文。
學習預備
學習方法
1、該課程主要講授從上古至清朝前期的中國歷史。學生在學習過程中要注意掌握該時期政治、經濟、文化的發展和歷代社會結構、社會生活，以及中國國內外學術界對有關問題的研究狀況、研究成果等方面的內容。
2、學生在學習過程中需著力訓練關注問題、獨立思考的能力，糾正在中學階段形成的死記硬背的學習習慣。應注重基本史料的閱讀、理解，並輔之以相關研究論著，深入思考，糾正過去的一些歷史偏見，形成正確的歷史觀點；並跟蹤學術界的研究動態，訓練史學研究的基本功。
3、積極參與課堂討論，學會獨立蒐集、篩選相關論題的資料，形成自己的觀點。課堂討論中，鼓勵不同學術觀點的交流和商榷。
4、開展四次及以上的科研訓練，利用課堂以外的時間讀書、寫作，完成四篇左右符合基本學術規範的課程作業（小論文）。
5、擴大課外閱讀，在閱讀課程教材《中國史綱要》的基礎上，還需在課外閱讀授課教師開列的參考書目，加深對該段歷史的認識和理解。
6、在學習過程中要重視聯繫實際。在條件允許的情況下，參觀歷史博物館（文物陳列室）及相關歷史遺蹟，進行田野考察，參與科研實踐。
學習資料
出版圖書
作者類型：歷史
作者時間：2006年
《中國史綱要(上下)》是1961年高等學校文科教材編選計畫會議決定，委託翦伯贊教授組織編寫，作為高校文科中國通史教材之用的。
考核標準
該課程分別在兩個學期的末尾實行閉卷考試，每次出A、B兩套試題，取其一作為正式考題，判卷、登分按照武漢大學教務部的規定實施；期末閉卷考試成績占該學期總成績的60%，平時成績（課程作業與論文、課堂討論等）占40%。同時該課程另設實踐學分1個，考核形式為學年論文。
所獲榮譽
2013年12月，該課程被中華人民共和國教育部高等教育司認定為“國家級精品資源共享課”。
2016年6月，該課程被中華人民共和國教育部辦公廳認定為“國家級精品資源共享課”。
