創新管理(浙江大學建設的慕課)

創新管理課程是浙江大學建設的慕課、國家精品線上開放課程。該課程於2017年10月25日首次在中國大學MOOC開設，授課教師是鄭剛、郭斌、黃燦、金珺、KANG MINGU、吳東、劉洋、杜健、沈睿、劉景江、鄒騰劍。據2021年8月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。

創新管理課程共15講，包括為什麼要學創新管理、移動網際網路時代的創新與變革、什麼是創新、自主創新、創新的類型、創新的誤區、國際創新管理的六大趨勢、顛覆式創新、商業模式創新、服務創新、開放式創新、創新戰略、新產品開發過程管理、設計思考、如何打造創新型組織、網際網路思維等內容。

基本介紹

• 中文名：創新管理
• 首開時間：2017年10月25日
• 建設院校：浙江大學
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程
• 授課教師：鄭剛、郭斌、黃燦、金珺、KANG MINGU、吳東、劉洋、杜健、沈睿、劉景江、鄒騰劍
• 授課平台：中國大學MOOC

課程性質

課程背景

創新是一個國家、民族、企業、個人在當前變革時代持續發展的動力之源。創新需要有效的管理。

課程定位

該課程面向建設創新型國家的戰略需求，定位於培養學員的創新能力，幫助學員掌握創新管理相關理論知識、規律、特點、方法與實踐技能。

適應對象

該課程的學習無硬性門檻，適合各專業學生選課。

課程簡介

創新管理課程共15講，第1講介紹了該課程的重要性和意義、價值等內容；第2講介紹了當前移動網際網路、人工智慧、大數據等為代表的劇烈變革時代的創新挑戰與機遇等內容；第3講介紹了創新的基本內涵等內容；第4講介紹了創新有哪些誤區等內容，第5講介紹了創新有哪些基本類型等內容；第6講介紹了國際上創新管理有哪些趨勢等內容；第7講介紹了什麼是顛覆式創新，以及如何依靠顛覆式創新異軍突起等內容；第8講、第9講介紹了服務創新，掌握服務創新五星級模型等工具，如何進行服務創新等內容；第10講、第11講介紹了常見技術創新戰略，變革時代的精益戰略等內容；第12講介紹了新產品開發過程經過哪些階段，如何加快新產品開發周期等內容；第13講介紹了什麼是設計思考，設計思考的基本步驟，價值等內容；第14講介紹了常見的技術創新組織形式，以及如何打造創新型組織等內容；第15講介紹了網際網路思維的內涵及價值，以及與傳統工業思維的區別等內容。

課程大綱

01 引言：為什麼要學創新管理 課時 引言：為什麼要學創新管理 02 移動網際網路時代的創新與變革 課時 （1）： 移動網際網路時代的創新變革（上） （2）： 移動網際網路時代的創新變革（下） 單元測驗1 單元測驗2 03 什麼是創新、自主創新 課時 （1）什麼是創新 自主創新（上） （2）什麼是創新 自主創新（下） 單元測驗3 04 創新的誤區 課時 創新的誤區 單元測驗4 05 創新的基本類型 課時 創新的基本類型 單元測驗5 06 國際創新管理的六大趨勢 課時 （1）國際創新管理的六大趨勢（上） （2） 國際創新管理的六大趨勢（下） 單元測驗6 07 顛覆式創新 課時 （1）破壞性（顛覆式）創新概覽 （2）什麼是破壞性（顛覆式）創新 （3）創新者的窘境 （4）破壞性（顛覆式）創新矩陣 （5）成熟大公司如何應對破壞性（顛覆式）創新挑戰 （6）新興企業如何憑藉破壞性（顛覆式）創新異軍突起 （7）三隻松鼠創新案例 （視頻） （8）如何提升產品用戶體驗 單元測驗7 08 商業模式創新 課時 （1）服務創新五角星模型 （2）海底撈服務創新案例（視頻） （3）海底撈服務創新分析 （4）製造業如何服務創新 （5）金融業如何服務創新

（6）醫院服務創新案例 （7）服務創新如何落地 單元測驗9 09 服務創新 課時 （1）服務創新五角星模型 （2）海底撈服務創新案例（視頻） （3）海底撈服務創新分析 （4）製造業如何服務創新 （5）金融業如何服務創新 （6）醫院服務創新案例 （7）服務創新如何落地 單元測驗9 10 開放式創新 課時 開放式創新 單元測驗10 11 創新戰略 課時 （1）常見技術創新戰略 （2）變革時代的精益戰略 （3）精益戰略實戰案例 （4）精益戰略的原則與要點 單元測驗11 12 新產品開發過程管理 課時 新產品開發過程管理 單元測驗12 13 設計思考 課時 （1）設計思考的步驟 （2）設計思考案例 單元測驗13 14 如何打造創新型組織 課時 （1）常見技術創新組織形式 （2）如何打造創新型組織 （3）韓都衣舍、海爾組織創新案例 單元測驗14 15網際網路思維 課時 （1）什麼是網際網路思維 （2）小米、Uber網際網路思維案例 （3）網際網路思維與工業思維的異同 單元測驗15

註：課程大綱排版從左至右

開課信息

開課次數	開課時間	授課教師	學時安排	參與人數
第1次開課	2017年10月25日~2017年12月31日	鄭剛、郭斌、金珺、杜健、劉洋	3小時每周	9146
第2次開課	2018年3月5日~2018年5月27日		3~5小時每周	7389
第3次開課	2018年9月10日~2019年1月15日		2~3小時每周	4742
第4次開課	2019年2月25日~2019年6月15日		3~5小時每周	4134
第5次開課	2019年9月9日~2020年1月10日		2~3小時每周	4601
第6次開課	2020年2月10日~2020年7月31日		1~2小時每周	11157
第7次開課	2020年9月25日~2021年1月31日	鄭剛、郭斌、金珺、劉洋	3~5小時每周	3836
第8次開課	2021年3月12日~2021年7月31日	鄭剛、郭斌、黃燦、金珺、KANG MINGU、吳東、劉洋、杜健、沈睿、劉景江、鄒騰劍	1~2小時每周	3514
參考資料：

課程特色

（1）依託浙江大學在創新管理研究與實踐領域多年的雄厚積澱，以及國家精品線上開放課程和國家級規劃教材，體系完整、內容充實。

（2）案例鮮活，特別是大量一手創新案例。

（3）問題導向，注重實用，而不是傳統的追求知識體系完整導向。例如，學完相互章節，就可以掌握如何進行顛覆式創新、如何進行商業模式創新等。

（4）入選中宣部主管的《學習強國》APP，在《學習強國》APP可以邊學習邊積分。但章節測驗、考試、獲取學習證書等還需在中國大學MOOC平台完成。

教學目標

幫助學員掌握創新管理相關理論知識、規律、特點、方法與實踐技能；培養學員提出、分析並解決組織和個人創新管理實際問題的能力。

學習預備

預備知識

已經學過管理學基礎的同學學習該課程效果更好。

學習資料

書名	作者	出版時間	出版社
《創新管理（精要版）》	陳勁、鄭剛	2021年	北京大學出版社
《創新者的逆襲2：商學院的18堂案例課》	鄭剛、陳勁、蔣石梅	2021年	北京大學出版社
《創新者的窘境》	（美）克里斯坦森	2010年	中信出版社
《開放式創新：進行技術創新並從中贏利的新規則》	切薩布魯夫（Chesbrough,H.）	2005年	清華大學出版社
《商業模式新生代》	（瑞士）亞歷山大·奧斯特瓦德	2011年	機械工業出版社
《從0到1：開啟商業與未來的秘密》	彼得·蒂爾、布萊克·馬斯特斯	2015年	中信出版社
參考資料：

所獲榮譽

2019年1月8日，創新管理課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。

教師簡介

鄭剛，浙大管理學院創新創業與戰略學系教授、博士生導師，科技創業中心（ZTVP）創始主任。

郭斌，浙江大學管理學院教授，博士生導師，浙江大學校學術委員會委員。

黃燦，博士，浙江大學管理學院教授，博士生導師，院長助理。

金珺，博士，浙江大學管理學院副教授，博士生導師，Globelics全球創新網路科學學術委員會委員。

KANG MINGU，浙江大學副教授。

吳東，博士，浙江大學管理學院副教授。

杜健，浙江大學副教授，博士生導師。

劉景江，博士，浙江大學管理學院創新創業與戰略學系副教授。

劉洋，浙江大學創新創業與戰略學系研究員，博士生導師。

沈睿，博士，浙江大學研究員，博士生導師。

鄒騰劍，博士，浙江大學研究員，博士生導師。