刺激反應論(Stimulus-Response Theory)是關於傳播效果,特別是關於客群態度改變的一種理論。把信息看作是一種刺激物(S),而信息要達到的每一個目標(O)都會作出幾乎相同的反應(R),即信息對每一個受傳者都產生大體相同的影響和作用。根據這一理論,傳播效果就是受傳者對特定刺激的特定反應。
刺激反應論(Stimulus-Response Theory)是關於傳播效果,特別是關於客群態度改變的一種理論。把信息看作是一種刺激物(S),而信息要達到的每一個目標(O)都會作出幾乎相同的反應(R),即信息對每一個受傳者都產生大體相同的影響和作用。根據這一理論,傳播效果就是受傳者對特定刺激的特定反應。
刺激反應論(Stimulus-Response Theory)是關於傳播效果,特別是關於客群態度改變的一種理論。把信息看作是一種刺激物(S),而信息要達到的每一個目標(O)都會作出幾乎...
20世紀初期在巴甫洛夫 (ИванПетровичПавлов,1849—1936)條件反射實驗的影 響下,提出“刺激-反應學習理論”(又稱為“行為學習理 論”)...
刺激反應理論(stimulate response theory)是學習理論的一大派別。行為主義心理學觀點在學習領域的發展。主要代表人物有桑代克、華生、格斯里、斯金納、赫爾等。...
華生在巴甫洛夫條件反射實驗的影響下,提出了刺激—反應學習。華生的理論認為,有機體的行為完全是以刺激與反應的術語進行解釋的。他不考慮有機體的內部狀態,認為這一...
刺激論對刺激論的批判 編輯 華生宣稱心理學是研究行為的科學,反對心理 學研究意識, 提 出用 “ 刺激——反應 ” 的公式來解釋人的社 會行為的變化和發展。 ...
刺激-反應強化理論是指,一個人接受到某種信息刺激的時候,會對這種信息作出相應的反應。這些信息包括商品特點、企業特點等,而所謂的反應包括消費者的購買動機、購買...
人格刺激-反應理論是指人格的學習理論。將赫爾的學習理論、精神分析論、人類社會學觀點與實驗心理學方法相結合,以驅力、線索、反應和強化四個源於赫爾理論的基礎概念...
刺激-反應研究(S-R rsearch)是指旨在建立刺激與反應之間的特定的函式關係的一種研究類型。憑藉該函式關係可進行因果推論,即根據已知的刺激,預言將會出現的反應;...
刺激—反應學習是一種學習理論。該理論認為,所有的學習都是刺激反應聯結形成的結果,學習發生的原因在於外部強化,主張研究學習就在於研究外部條件。...
刺激——反應模式是研究危機決策的一種模式。由霍爾斯蒂等人創立的這種研究方法側重決策單位之間的相互關係,而非決策單位內部的相互作用。其模式為S—r·s—R,即...
媒介暴力的刺激理論指出,收看暴力節目與攻擊行為之間具有聯繫,觀看暴力場面實際上會使個人日後的行為更加具有暴力性質,即觀看較多暴力內容的人比觀看較少暴力內容的人...
華生在巴甫洛夫條件反射實驗[1]的影響下,提出了刺激—反應學習。華生的理論認為,有機體的行為完全是以刺激與反應的術語進行解釋的。他不考慮有機體的內部狀態,認為...
機械刺激一反應論認定大眾傳播具有強大威力的觀點。認為大眾傳播會產生子彈打靶那樣的效果。子彈擊中靶子,靶子隨即倒下,客群就是傳播的“靶子”,傳播所到之處,客群...
亦稱刺激-反應理論。是把學習作為某種刺激(S:stimulus)與某種反應(R:response)的結合來考慮的學習理論。其代表人物是赫爾(C.L.Hull),他的理論體系蒐集於1943年...
刺激一反應聯合(stimulus—response association)是解釋動物認識的老行為主義術語。斯金納操作條件作用的理論基礎。最極端者認為以反射作為動物認識的表征單位最為方便,...
刺激-反應心理學(S-R psychology),亦稱“S-R 心理學”。J.B.華生行為主義的別稱。主張心理學的目的在於根據所提供的刺激來預測或控制反應。不注重思維、情感或...
強化理論是美國的心理學家和行為科學家斯金納、赫西、布蘭查德等人提出的一種...而應從該刺激物的出現是增強了行為(反應)發生的機率還是降低了行為(反應)發生...
cìjīxìng (1) [sting]∶諷刺、尖酸刻薄的話引起劇烈痛苦或精神刺激的性質1 使他的責難不帶刺激性的微笑 (2) [kick]∶產生顯著的生理反應的能力 沒有刺激性...
行為主義理論又稱刺激——反應理論,是當今學習理論的主要流派之一。1954年,程式教學創始人、美國心理學家斯金納在(學習的科學和教學的藝術)一文中指出了傳統教學的...
能為人體感覺並引起組織的細胞或器官和機體發生反應的內外環境的各種要素統稱為刺激。刺激的種類很多,按性質的不同可以劃分為:1.物理性刺激,如電、機械、溫度、...
刺激一反應學習(stimulu response learning)是解釋動物認識的老行為主義術語。斯金納操作條件作用的理論基礎。最極端者認為以反射作為動物認識的表征單位最為方便,由此...
詹姆士-蘭格理論則給出相反的解讀:刺激引發自主神經系統的活動,產生生理狀態上的改變,生理上的反應導致了情緒。一些實驗支持了這一理論,例如人為操縱受試者的表情,...
關於學習的一種數學理論。認為每一刺激都是由許 多元素組成的,在學習實驗的每一次嘗試中,被試總是抽取出這些元素中的某一部分,並作出相應的反應;當該反應被強化...
行為論強調可觀察的行為,把心理現象歸結為“刺激-反應”公式,把心理學的任務歸結為由刺激探討反應或由反應探討刺激,目的是確定二者以達到對行為的預測和控制。行為...
1.物理的性刺激,如用震顫器對男方或女方性生殖器的有節奏的顫動,可引起性積欲和解欲反應。2.化學的性刺激,如香水、花馨、人的體氣、內分泌的效用等均屬於...
膜刺激理論是指氣味分子被吸附在受體柱狀神經的脂膜界面上。神經周圍有水存在,氣味分子的親水基朝向水並推動水形成空穴。若離子進入此空穴,神經產生信號。Davd ...
生理反應是個體受到外界刺激而使機體有所反應的一種緊張狀態。生理就是正常的機能反應,如沙子飛到眼裡會不自主閉眼,餓了肚子會咕咕叫,懷孕時會食慾差,輕度噁心,...
刺激維度(stimulus dimension)是刺激物具有的、可引起心理反應的特性或屬性。可用作信息編碼。一種特性就是一個維度。在心理學研究中,刺激物的特性可以是物理的、...