基本介紹
- 中文名:兒童文學課程學習指導
- 作者:韓進
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2000年1月1日
- 頁數:144 頁
- 開本:16 開
- ISBN:7040075555
- 語種:簡體中文
《兒童文學課程學習指導(大小專)》與教育部師範司推薦的國小教師進修高等師範專科國小教育專業教材《兒童文學引論》《兒童文學作品選讀》配套使用。《兒童文學課程學習指導》與教材一致。分階段偷文體論、鑑賞論三編,編內分章節,以章...
《兒童文學課程學習指導書》是2000年高等教育出版社出版的圖書,作者是韓進。主要內容 本書與教育部師範司推薦的國小教師進修高等師範專科國小教育專業教材《兒童文學引論》《兒童文學作品選讀》配套使用。全書與教材一致。分階段偷文體論、...
2.要將學習的重點作為閱讀與教學的切入點 3.要關注作者在書中使用的修辭手法 問與答 作者簡介 朱自強,中國海洋大學名師工程講席教授、博士生導師,國際格林獎獲得者。主要學術領域為兒童文學、語文教育、兒童教育研究,出版有《朱自強...
《兒童文學閱讀與教學指導》是為適應高等師範專科院校、高職高專教育專業學生系統學習兒童文學的需要而編寫的。筆者認真研究了各種兒童文學教材,分析了我國兒童文學的教學實際,並結合自己多年的兒童文學教學經驗,從有所突破、有所創新的理念...
《幼兒文學閱讀與指導(第2版融媒體版學前教育專業系列教材)》是2021年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是劉海麗,郭玉村 ,本書作為使學前教育、早期教育專業學生提高兒童文學素養的一本教材,可以讓老師掌握基本的兒童文學理論,並嘗試...
《兒童文學教程》是2020年西安交通大學出版社出版的圖書,作者是隋立國、高波、李雪榮。內容簡介 本書基於對幼稚園教師兒童文學素養的理解,以職業能力素養培養為主體,以教學做一體化為主線,較為系統地介紹兒童文學鑑賞·創編·講演知識。
《兒童文學教程》是1996年浙江大學出版社出版的圖書。內容簡介 《兒童文學教程》是為了適應高師院校本、專科學生系統學習兒童文學的需要而編寫的。本教材分上中下三編:上編為兒童文學理論(第一章至第四章),中編為兒童文學史(...
《兒童文學教程(21世紀國小教師教育系列教材)》是2016年9月12日中國人民大學出版社出版的圖書,作者是周均東。內容簡介 從總體上講,本教材的編寫努力追求以下幾點:一是緊跟國內外兒童文學課程建設的最新發展動向,力求體現前沿性和創新性...
《兒童文學教程(第3版)》具有理論性、知識性、時代性、實用性和可操作性的特點。該門課程建設有紙質教材+配套數字課程資源。紙質教材與網路學習資源相互配合的立體化教材構架,讓教材與學材合二為一。各章後還附有與該章內容相吻合...
我們傾心奉獻給您的是這樣的童書:世界兒童文學中當之無愧的經典 國內著名翻譯家精當優秀的譯本 兒童文學名家專業精準的序言 頂尖兒童閱讀推廣人精心撰寫的閱讀指導 內容簡介 《神醫杜里特在猴子國》:休·洛夫廷(1886—1947)的這本《...
這種傳統的課程模式一方面固然能從文體層面為大學生的兒童文學課程學習打下一定理論基礎,但另一方面,這種僅局限於理論層面的課程結構久而久之卻也將大學生兒童文學課程學習引入了一個“誤區”——對語言鮮活、形象生動、情節新奇、蘊涵...
二、學前兒童聽說遊戲的內容選擇的依據 131 三、學前兒童聽說遊戲的設計步驟 131 四、學前兒童聽說遊戲的組織與指導 135 第六章 學前兒童文學活動 141 第一節 學前兒童文學活動概述 142 一、文學活動的含義 143 二、學習文學活動的意義...
《童書評論與教學》是2010 年 出版的圖書,作者是王林。內容簡介 《童書評論與教學》旨在打通兒童文學界、少兒出版界和國小教育界之間的聯繫,把優秀童書的信息送到學校,幫助教師改變教學觀念,用兒童圖書和兒童刊物作為課程資源來進行...
《學前兒童文學第2版》是2017年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 學前兒童文學教程是學前教育專業開設的專業必修課。本書是教師教育精品教材,以基礎知識為指導,以體味閱讀經典作品、技能訓練為目的,主要介紹了學前兒童文學基礎理論...
“打開童書”,看上去學生學習的材料厚了、多了,但負擔未必增加,學習效果卻一定更好。“打開童書”,首先是為了閱讀,落實語文課程標準提出的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求,讓學生在更開闊的學習資源中...
《學前兒童語言教育活動指導(第2版)》構築了立體化、多層次的教材藍本,每章 均採用學習要點提示、學前兒童語言教育有關理論和觀點闡述、典型案例佐證、案例評析引導、相關參考資料、課後思考與練習,從多側面、多角度呈現教學內容,提升了...
《學前兒童語言教育活動設計與指導》適用於大中專院校的課程教學,也可以作為學前教育愛好者、相關工作人員的專業拓展學習材料,內容有一定的理論高度,更具有實踐套用的特徵。圖書目錄 單元一 學前兒童語言教育概述 一 學前兒童語言教育的概念...
“打開童書”,看上去學生學習的材料厚了、多了,但負擔未必增加,學習效果卻一定更好。“打開童書”,首先是為了閱讀,落實語文課程標準提出的“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求,讓學生在更開闊的學習資源中...
編輯推薦 本書為一線語文教師提供兒童母語教育的理念、兒童母語教育的名師執教經典課例以及 兒童母語教育最新的信息資料,給一線教師以理念的引領及實踐的指導。為一線教師構建了 互動、交流、提升與進步的學習平台。
本教材為《學前兒童文學》的修訂版,立足幼兒師範院校學前兒童文學的教學實際,從課程設定出發,結合學前兒童文學的特點和學前兒童的生長和認知特點,由基本理論學習到作品鑑賞,再到嬰幼兒文學作品的創作和改編。以理論基礎為指導,以作品...
第一節 學前兒童語言獲得的理論流派 第二節 學前兒童語言學習的特點 第三節 學前兒童語言學習的途徑 第四節 學前兒童語言教育觀 第三章 學前兒童談話活動 第一節 學前兒童談話活動概述 第二節 學前兒童談話活動的特徵 第三節 學前...
吳振塵,長沙師範學院學前教育系副教授,全國師範院校兒童文學研究會常務理事、湖南省兒童文學學會理事。從事《幼兒文學》《兒童文學》《劇本創作》等課程教學,著有《影視動畫編劇》、《自然好聲音》等書,發表論文50多篇,主持和參與省級...
以擬人稱的口吻, 以學習兒童詩寫作的學生為對象,循序漸進、生動活潑地傳授兒童詩寫作的方法、過程和感受,從寫詩的感觀、寫詩的情感、想像以及語言等方面帶領兒童去仔細觀察生活,用觸角去感知生活,並學會用詩的語言描寫出來。本書對...
主要著作有《中國兒童文學源流》《兒童文學》《兒童文學課程學習指導書》《陳伯吹評傳》《高士其評傳》《世界童話大王安徒生》《幼者本位:兒童文學論集》《童心密碼:為孩子選擇文學》《發現童年:韓進兒童文學評論30年文論選》。合著有《...
著有專著《中國兒童文學史》、《中國兒童文學源流》、《陳伯吹評傳》、《高士其評傳》、《世界童話大王安徒生》,合著有《兒童文學原理》、《兒童文學教程》、《玩具論》,編著有《兒童文學》、《兒童文學課程學習指導書》,主要文論有《...
主要著作有《中國兒童文學源流》《兒童文學》《兒童文學課程學習指導書》《陳伯吹評傳》《高士其評傳》《世界童話大王安徒生》《幼者本位:兒童文學論集》《童心密碼:為孩子選擇文學》《發現童年:韓進兒童文學評論30年文論選》。作品獲第...