《傳統文化生態觀的教育傳承研究》是2018年光明日報出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：傳統文化生態觀的教育傳承研究
- 作者：韋祖慶
- 出版社：光明日報出版社
- 出版時間：2018年8月1日
- 頁數：244 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519443382
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
形而上就是人與自然的關係，即天人合一的理念，這是經過文人歸納、統治者認可的理論。基於此，《傳統文化生態觀的教育傳承研究》將鄉村生活從教育層面進行必要歸類，大體歸納為行為教育、規約教育、敬畏教育、威權教育等幾個方面，並對此教育方式與效果進行探析，得出各自的特點，為傳統文化生態觀的教育傳承做出點貢獻。
圖書目錄
第一章 傳統文化生態觀
第一節 農業生產：順天應時
一、提出基於農耕的二十四節氣
二、形成基於發展的養地輪休制度
三、總結基於豐產得時而種的經驗
第二節 山林狩獵：休養生息
一、應時而獵給予繁殖時空
二、擇劣而獵保存物種繁殖力
三、依量而獵確保可持續發展
四、均衡而獵關注物種生存網路
第三節 房屋建築：生態環境
一、房屋坐向講究背風朝陽
二、生活區域自成宜居環境
三、建築形制體現因地制宜
第四節 人與自然：天人合一
一、天人同構說明萬物具有相類性
二、天人氣交表明生命具有相通性
三、天人同神闡明本質具有一致性
第二章 行為教育
第一節 愉悅：一種無壓力的學習心態
一、行為教育消解知識教育擠壓的心理壓力
二、行為教育消解課堂教學圈住的心理壓力
三、行為教育消解作息制度控制的心理壓力
第二節 示範：一種可複製的學習方式
一、無言之教傳承本能習得模式
二、反覆實踐逐漸提高生存技能
三、師徒共學確保技藝有序傳播
第三節 親緣：一種溫情的學習氛圍
一、親緣關係消除緊張心理
二、鄰里相親生成容錯氛圍
三、眾人相幫避免惡性競爭
第四節 習慣：一種生活化的學習狀態
一、生活習慣屬於生活習得結果
二、良好習慣歸入教育基本指標
三、行為習慣積澱個人品質修養
第三章 規約教育
第一節 民諺：一種理念的傳承
一、民諺是基於民間的歷史經驗總結
二、民諺傳達草根自強不息生存理念
三、民諺依託生活實踐選擇案例傳承
第二節 村規：一種行為的約束
一、村規是村民意志的集中體現
二、村規重在禁止性的行為約束
三、村規旨在創造一個和諧聚落
第三節 禮俗：一種禮制的人化
一、三個儀式標誌人生轉換
二、祭祀文化告慰前世今生
三、交往規約打造和諧平台
第四章 敬畏教育
第一節 天人合一：其於創世的哲學理念
作者簡介
韋祖慶，賀州學院教育與音樂學院院長，教授，賀州市優秀教師。長期以來在教學第一線工作，從事文藝學、族群文化、語文教育學等課程教學和研究工作。主持省級課題4項，主持研究工作的教育廳課題2項，參與省級科研項目課題研究多項，參與廣西教育廳科研項目研究課題多項，獨立主持校級課題若干。
近年來發表論文70餘篇，包括教育類論文、族群類論文、旅遊類論文、文藝學類論文以及生態美學類論文等多個領域。出版各類著作共20部：獨著7部，主編5部，副主編、編著（參編）8部。2005年《新課標背景下的作文教學改革》項目獲學校第一屆教學成果三等獎。2008年《民族地區農村基礎教育研究》項目獲學校第二屆教學成果三等獎。2015年“《兒童文學》課程實踐體系研究”榮獲學校第四屆教學成果二等獎。《賀州客家》2012年榮獲賀州市社會科學優秀成果獎二等獎，“桂東地區生態審美研究”課題入選《廣西“十一五”哲學社會科學規劃研究優秀成果彙編》（2012年）。《客家人生態性生存》和《黃姚生態旅遊研究》2014年榮獲賀州市社會科學優秀成果獎二等獎。《空心村鄉村文化研究》《農村新民居審美研究》2016年分別獲得賀州市第三次社會科學成果獎二等獎和三等獎。
