國家傳統文化課題

“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》 、國家文化戰略重點課題《中華傳統文化傳承體系構建研究》、中國教育學會“十二五”規劃課題《傳統文化與當代教育》等課題並題研究，以中華優秀傳統文化教育理論研究和課程構建研究為工作重點。現已完成國小、國中、高中、大學、成人教育、海外漢文化教育六個方面的近700冊標準化國家級教材。同時，作為國家社科基金教育學重點課題傳統文化教育研究教材研發基地，與國家行政學院十六位專家編寫國內第一套行政幹部國學教材，與中宣部理論局八位專家編寫國內第一套黨政幹部傳統文化叢書、與人教社合作出版國內第一套中國小傳統文化實驗教材、與國家開放大學合作開辦“全國中國小傳統文化骨幹教師證書培訓工作”，並聯合申報國內首個“國學教育”本科專業。此外，課題組還與語文出版社出版幼稚園傳統文化教材，課題組在“十二五”結題階段，還出版了海外華人子女維新國小國文和維新國小思想與品德等創新型教材，填補了國家傳統文化學科教育的理論空白和教材體系空白，為民族偉大復興做出了重要貢獻。“十三五”階段課題研究將以漢學國際傳播為方向，探索中華優秀傳統文化廣泛海外傳播創新之路。

基本介紹

• 中文名：國家傳統文化課題
• 起始時間：2006年起
• 持續時間：十一五、十二五至十三五
• 研究內容：傳統文化教育理論與課程構建研究
• 課題成果：自幼兒至成人及海外700冊教材

課題整體介紹

中華優秀傳統文化延綿不絕，歷久彌新，以儒家文化為核心的中國傳統哲學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸，為中國學術思想的主流，亦為民族文化的精髓，正是我們以人為本、以德立國的文化精神，使我中華民族所以可大可久，歷五千年而不墮。

當代復興中華優秀傳統文化，意義極其巨大，對內將重塑民族道德體系，對外將提升國家文化軟實力並保證國家文化安全。基於此，教育部“十二五”規劃課題“傳統文化與中小學生人格培養研究”、國家文化戰略重點課題“中華優秀傳統文化傳承體系構建研究”，中國教育學會“十二五”規劃課題《中國傳統文化與當代教育》三大課題並題研究，著手解決學科教育理論和課程構建等核心問題，打造傳統文化在學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育和海外漢文化教育等多個方向的學科教育體系和標準化課程體系，歷經十二年奮鬥歷程，填補了我國傳統文化學科教學資源空白，為中華民族文化偉大復興做出了積極努力。

課題研究在學前教育階段研發了12種傳統文化實驗教材，明確了其學段教育教學目標為“建立幼兒民族文化識別系統”；在基礎教育階段為全國各省研發了“省級中國小傳統文化實驗教材”共500種，並且在國內首次提出了中國小傳統文化教育教學目標是“青少年完美人格教育”；在高等教育階段，研發了13種大學傳統文化教材，為申報國家創新專業——“國學教育”本科專業奠定了理論和課程基礎；在成人教育階段，以“傳統文化套用研究”為課題方向，完成了國內第一套面向各級領導幹部的國學文化標準化教材共11種，該套教材由國家行政學院16位專家教授參與編著。同時，課題組與中宣部理論局多位專家合作，推出了面向全國黨員系統的“傳統文化與社會主義核心價值觀”解讀叢書。這兩套教材為提升各級行政機構的執政思想、強化決策能力、創新執行策略、擴大用人視野、融入德性思維等各方面，提供了完整的理論體系和策略指導。同時，為配合國家語文教育基礎學科改革工作，課題組將語文、國學、中國歷史和思想品德四科整合，研發了國內第一套面向海外華人子女的維新國小國文教材，並著手研發新時期國小思想品德教學改革教材。

課題組前期工作得到了國家社科基金教育學重點課題“中華優秀傳統文化教育研究”的指導，作為其教材研發基地開展相關工作。課題研究得到了中國留學人才發展基金會中華傳統文化振興基金的大力支持，並由中國國學文化藝術中心作為其科研輔助單位，負責教材出版工作。此系列傳統文化教材的出版涉及到人教社、人民社、語文社、人民大學出版社、人民東方出版社、中國大地出版社以及各省大型出版社共30餘家，是國內近年最大的圖書出版工程之一。

“十一五”“十二五”國內任務已基本完成，“十三五”“十四五”將以“漢文化國際傳播”為主要科研方向，著重解決“中國輸出的是五千年優秀的哲學和文化”以及“建立最大的國際漢文化及漢語教育產業鏈條”兩大核心問題。

自2017年，“十三五”階段《一帶一路漢學國際傳播專項研究》項目啟動，重點將在海外建立與“漢學”作為核心概念的中華文化海外傳播創新體系，包括海外漢學中心建設、海外各國漢語教材研發和國內中國周至漢學國際文化傳播戰略基地建設。

2017年，項目成立“中國留學人才發展基金會漢學研究院”，並下轄中國國學文化藝術中心，重點負責漢學國際傳播國家重大課題研究工作，工作目標為：建立完善的國際漢學理論研究體系、教育教學體系及漢學傳播國際產業鏈條，項目將重點開展以下工作：

國際漢學研究中心：將在海外五十個國家建立漢學研究中心，組建全球漢學聯盟，建立漢學文化國際研究基地，集中各國知名漢學學者組建漢學文化國際研究智庫，為漢學教育、文化交流和國際合作提供理論基礎、政策諮詢以及產業規劃。

國際漢學教育中心：將在國內園區內為海外合作大學建立中國教育園區，引進海外優質高等教育資源，建立中華文化輸出戰略支撐基地，形成完整漢學國際傳播和留學人才培養的大型跨國教育體系和文化傳播創新渠道。

“中華文化萬里行”大型國際文化傳播活動：活動旨在傳承中華優秀傳統文化，樹立民族文化自信和增進民族文化認同，並促進各國文化藝術的深度交流。此外，每年一屆的傳統文化春節晚會，由中央電視台專業編導團隊編導，精選國內外優秀傳統文化經典節目，將在國內外近五十個國家/地區同步播出，是重要的中國文化展示視窗。“漢學傳播助力構建和諧世界”—中國留學人才發展基金會漢學研究院，將是新時代中華文化復興與傳播的中堅力量。

課題主持人介紹

總顧問：陶西平：中國著名教育家、教育部國家總督學顧問

李長喜：中共中央宣傳部原副秘書長、幹部局局長

“十一五”階段教育部規劃課題國學教育專項研究主持人：

滕 純 ：中國著名基礎教育學家、中國教育科學院原副院長

柳 芳 ：中國教育科學院信息研究中心原副主任

“十二五”階段教育部《傳統文化與中小學生人格培養研究》規劃課題主持人：

鄭增儀：國家督學、教育部基礎教育司原副司長

普穎華：著名國學文化學者、首都師範大學教授

國家文化戰略課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》主持人：

徐鴻武：著名國學文化學者、國家行政學院政治學部原主任

張 健：傳統文化課題組執行主任、中華傳統文化振興基金管理委員會主任

“十二五”階段中國教育學會課題《中國傳統文化與當代教育》主持人：

李墨卿：中國馬克思主義協會原副會長、北航人文學院原副院長

“十三五”階段《“一帶一路”漢學國際傳播專項研究》主持人：

曾傳輝：中國社會科學院世界宗教研究所研究員

課題研究執行主任：張 健：中國留學人才發展基金會漢學研究院院長

教材編委會

總 編

叢書名：《全國黨政幹部傳統文化學習叢書》

主 編：李長喜 中共中央宣傳部原副秘書長、幹部局局長

叢書名：《全國領導幹部國學教育系列教材》

主 編：徐鴻武 著名國學文化學者、國家行政學院政治學部原主任

叢書名：《中國傳統文化教育全國中國小實驗教材》

主 編：滕 純 中國著名基礎教育學家、中國教育科學院原副院長

叢書名：《中國傳統文化教育全國幼稚園實驗教材》

主 編：普穎華 著名國學文化學者、首都師範大學教授

叢書名：海外華人子女《維新國小國文》

主 編：張 健 傳統文化課題組執行主任、中華傳統文化振興基金管理委員會主任

教材編委會

《全國黨政幹部傳統文化學習叢書》編委會

張 磊： 中共中央宣傳部理論局原副局長，經濟日報社副總編輯
劉漢俊 ：中共中央宣傳部新聞局原副局長，中共中央宣傳部宣傳輿情研究中心主任、

思想政治工作研究所所長/ 《黨建》雜誌社社長
尚 偉： 軍事科學院研究員
邵文輝 ：中共中央宣傳部理論局副局長
程少華： 中共中央宣傳部全國宣傳幹部學院科研處主任
歐陽曉東： 中共長沙市委宣傳部原副部長兼社會科學聯合會黨組書記
溫 克： 國務院國資委監事會幹部，中國古代管理思想研究會常任理事

《全國領導幹部國學教育系列教材》編委會

徐鴻武： 國家行政學院教授

舒紹福： 國家行政學院教授

袁金輝： 國家行政學院研究生部教授

孔新峰： 國家行政學院政治學教研部教授

霍小娟： 國家行政學院研究生部教授

卜延軍： 國防大學教授

李雪峰： 國家行政學院教授

韓春暉 ：國家行政學院教授

朱 嵐 ：國家行政學院社會和文化教研部教授

劉東超： 國家行政學院社會和文化教研部教授

劉志偉 ：國家行政學院政治學教研部教授

課題成果目錄

1.中國傳統文化教育全國幼稚園實驗教材

《中國傳統文化教育全國幼稚園實驗教材》目錄
必修課一		必修課二	滲透教育
小 班	《弟子規》	《幼兒字源識字教材》（一）	中國古詩詞
	《三字經》	《幼兒字源識字教材》（二）	中國古詩詞
中 班	《聲律啟蒙》（上）	《幼兒字源識字教材》（三）	中國剪紙
	《聲律啟蒙》（下）	《幼兒字源識字教材》（四）	中國剪紙
大 班	《中華典句》（上）	《幼兒字源識字教材》（五）	中國京劇臉譜
	《中華典句》（下）	《幼兒字源識字教材》（六）	中國京劇臉譜

2.中國傳統文化教育全國國小階段實驗教材

中國傳統文化教育全國中國小實驗教材（地區版）實驗課程結構
書 名	適用學段	民俗文化與藝術	地區文化模組
《弟子規》	一年級上	中國傳統曆法	地區文化一
《三字經》	一年級下	二十四節氣與中醫養生	地區文化二
《千字文》	二年級上	中國年畫	地區文化三
《中國古典詩詞欣賞》	二年級下	漢字藝術	地區文化四
《聲律啟蒙》上	三年級上	中國京劇臉譜	地區文化五
《聲律啟蒙》下	三年級下	中國京劇臉譜	地區文化六
《論語》上	四年級上	中國傳統書法	地區文化七
《論語》下	四年級下	中國傳統書法	地區文化八
《孟子》上	五年級上	中國傳統繪畫	地區文化九
《孟子》下	五年級下	中國傳統繪畫	地區文化十
《大學》	六年級上	中國陶瓷文化	地區文化十一
《中庸》	六年級下	中國玉文化	地區文化十二
《古文觀止新編》上	七年級上
《古文觀止新編》下	七年級下
《孫子兵法》上	八年級上
《孫子兵法》下	八年級下

3.中國傳統文化教育全國國中階段實驗教材

中國傳統文化教育國中教材
序號	教材名稱	階段
1	《古文觀止新編》上	七年級上學期
2	《古文觀止新編》下	七年級下學期
3	《孫子兵法》上	八年級上學期
4	《孫子兵法》下	八年級下學期
5	《國中傳統文化簡明教程及模擬試題》	九年級

4.高中傳統文化通識教材

高中傳統文化通識教材
序號	教材名稱	叢書名
1	《孔孟之道》	高中傳統文化通識教材
2	《老莊哲學》	高中傳統文化通識教材
3	《諸子思想》	高中傳統文化通識教材
4	《詩詞曲賦》	高中傳統文化通識教材
5	《道德經》	高中傳統文化通識教材
6	《高中傳統文化簡明教程及模擬試題》（上）
7	《高中傳統文化簡明教程及模擬試題》（下）

5.高等院校國學教育素養叢書

高等院校國學教育素養叢書
序號	教材名稱	階段
1	國學導讀（一）	高等教育
2	國學導讀（二）	高等教育
3	國學導讀（三）	高等教育
4	國學導讀（四）	高等教育
5	國學導讀（五）	高等教育
6	法家哲學	高等教育
7	古典儒學精粹	高等教育
8	中國訓詁學	高等教育
9	中國哲學概論	高等教育
10	中醫基礎理論學	高等教育
11	簡明佛學概論	高等教育
12	兵學思想	高等教育
13	道家思想研修	高等教育
14	蒙學經典	高等教育

6.全國領導幹部國學教育系列教材

全國領導幹部國學教育系列教材
序號	教材名稱	作者	出版社
1	《和合之道》	徐鴻武國家行政學院教授	中國人民大學出版社
2	《廉政之道》	舒紹福國家行政學院教授	中國人民大學出版社
3	《修身之道》	袁金輝國家行政學院研究生部教授	中國人民大學出版社
4	《處事之道》	孔新峰國家行政學院政治學教研部教授	中國人民大學出版社
5	《用人之道》	霍小娟 國家行政學院研究生部教授	中國人民大學出版社
6	《治兵之道》	卜延軍國防大學教授	中國人民大學出版社
7	《應急之道》	李雪峰國家行政學院教授	中國人民大學出版社
8	《執法之道》	韓春暉國家行政學院教授	中國人民大學出版社
9	《治國之道》	朱 嵐國家行政學院社會和文化教研部教授	中國人民大學出版社
10	《天人之道》	劉東超國家行政學院社會和文化教研部教授	中國人民大學出版社
11	《謀略之道》	劉志偉國家行政學院政治學教研部教授	中國人民大學出版社

7.全國黨員幹部傳統文化學習叢書

全國黨員幹部傳統文化學習叢書
序號	教材名稱	作者	出版社
1	《尚和合》	歐陽曉東（中共長沙市委宣傳部原副部長兼社會科學聯合會黨組書記）	人民出版社
2	《求大同》	邵文輝（中共中央宣傳部理論局副局長）	人民出版社
3	《崇正義》	程少華（中共中央宣傳部全國宣傳幹部學院科研處主任）	人民出版社
4	《守誠信》	尚偉（軍事科學院軍隊政治工作研究中心研究員）	人民出版社
5	《講仁愛》	張磊（中共中央宣傳部理論局原副局長，張磊經濟日報社副總編輯）	人民出版社
6	《重民本》	劉漢俊（中共中央宣傳部新聞局原副局長，中共中央宣傳部宣傳輿情研究中心 主任、思想政治工作研究所所長/ 《黨建》雜誌社社長）	人民出版社
7	《養廉潔》	溫克（國務院國資委監事會幹部，中國古代管理思想研究會常任理事）	人民出版社

8.海外華人子女《維新國小國文》

海外華人子女《維新國小國文》
序號	學段	教材
1	一年級·上	《維新國小國文》（一）
2	一年級·下	《維新國小國文》（二）
3	二年級·上	《維新國小國文》（三）
4	二年級·下	《維新國小國文》（四）
5	三年級·上	《維新國小國文》（五）
6	三年級·下	《維新國小國文》（六）
7	四年級·上	《維新國小國文》（七）
8	四年級·下	《維新國小國文》（八）
9	五年級·上	《維新國小國文》（九）
10	五年級·下	《維新國小國文》（十）
11	六年級·上	《維新國小國文》（十一）
12	六年級·下	《維新國小國文》（十二）

9.中國傳統文化教育全國中國小實驗教材教師指導手冊

中國傳統文化教育全國中國小實驗教材教師指導手冊
序號	教材	出版社
1	弟子規 教師教學指導手冊	中國大地出版社
2	三字經 教師教學指導手冊	中國大地出版社
3	千字文 教師教學指導手冊	中國大地出版社
4	聲律啟蒙 教師教學指導手冊	中國大地出版社
5	論語 教師教學指導手冊	中國大地出版社
6	孟子 教師教學指導手冊	中國大地出版社
7	大學 教師教學指導手冊	中國大地出版社
8	中庸 教師教學指導手冊	中國大地出版社
9	中國古典詩詞欣賞 教師教學指導手冊	中國大地出版社

中華文化萬里行

“中華文化萬里行”大型文化傳播活動由中國留學人才發展基金會、北京大學國家競爭力研究院、中華全國總工會中國職工電化教育中心、中國傳統文化促進會聯合發起主辦，由“十三五”階段《“一帶一路”漢學國際傳播專項研究》總課題組指導執行，由中國國學文化藝術中心和中國曲藝網協助組織，是我國近年來規模較大的傳統文化國際傳播活動，是中華文明走向世界，並促進各國文化交流的一個重要探索。

其活動內容包括全球傳統文化閱讀工程及知識大賽、全球傳統文化春節晚會和中國國家非遺文化海外巡展三部分組成。首屆傳統文化春晚在海外四十餘個國家同步播出，以中國傳統哲學和高雅藝術為核心內容，向世界傳遞中華文明和人文精神。

據人民日報海外網訊，2018年度首屆全球傳統文化春節晚會獲世界國際人文貢獻獎，這是我國首次舉辦面向海外的傳統文化春節晚會，當年即獲此殊榮，充分體現了世界對中國文化的高度關注。

此獎項名稱為世界“國際人文貢獻獎”，由義大利廣播電視新聞社主辦，每兩年評選一次。截止2018年，這一盛會共持續了24年，頒發了12屆大獎，2019年恰逢舉辦25周年紀念。

此大獎是面向各國各行業對世界做出突出貢獻的單位和個人（如文學、藝術、影視、醫學保健、文化人員交流等）。2018年，全球已經有十幾個國家或組織獲獎，舉辦24年來全球已有數百個單位或個人獲獎。

周至漢學國際小鎮

為積極回響國家“一帶一路”戰略“文化行動發展計畫”、陝西省“一帶一路”行動計畫，立足《大西安（西安市-西鹹新區）國民經濟和社會發展規劃（2017-2021）》《關中平原城市群發展規劃》，推行新時期教育創新，加速文化輸出，推進全域旅遊，振興鄉村經濟，復興中國夢。由“十三五”階段“一帶一路”漢學國際傳播專項研究總課題組、中國留學人才發展基金會漢學研究院與周至縣委、縣政府立足周至資源稟賦，以放眼全球的戰略眼光，聯袂打造西安·周至漢學國際文化小鎮，致力於一帶一路戰略格局下“漢學文化國際傳播”的歷史使命，肩負起壯大中華優秀傳統文化國家影響力的重大責任。同時，西安市積極推進國家中心城市、國際化大都市建設，以曲江新區、樓觀道文化展示區為依託，打造“文化產業增長極”，發展萬億級旅遊產業，並將秦嶺生態文化旅遊帶建成全國生態示範區、綠色發展引領區。

西安·周至漢學國際文化小鎮規劃為“一軸兩帶五區”布局，其中“一軸”為沙河生態文化景觀軸，“兩帶”為沙河國際文化產業帶與趙代村、仙遊寺、駱峪水庫組成的秦嶺北麓康養度假帶，“五區”為國際大學區、文化創意區、文化博覽區、國際醫養區、文旅度假區。該項目旨在打造集國際漢學教育、國際青少年研學、國際文化交流（論壇、會議、博覽等）、國際文旅體驗和醫養度假等功能於一體的國際文化小鎮，該項目的建成將使周至成為具有影響力的國際漢學教育文化城、漢唐文化遊學基地和秦嶺國際醫養度假區，並作為國家文化名片，服務於“一帶一路”的國際文化合作。

西安·周至漢學國際文化小鎮包括漢學國際文化帶、財富文化頤養帶（趙代村西北側片區）、西樓觀片區以及仙遊寺片區，總占地面積約22.5平方公里。一是漢學國際文化帶。圍繞漢學文化教育核心主題，設立漢學研究機構並引進國際知名大學，打造中國漢學研究中心和國際文化交流中心，旨在研究、傳播漢學文化，培養輸出漢學國際化人才，是周至漢學國際文化小鎮項目的文化教育核心所在。重點項目包括國際大學城、漢學文化群、台灣文創園、主題展覽館、安徒生主題樂園、主題生活群、國際中國小等。二是財富文化頤養帶。該項目帶以趙代村正財神廟以及趙公明墓等文化資源為依託，借力趙公明財神文化景區，致力於打造開放式的國際財富文化體驗基地。重點項目包括健康文化中心、康養養老示範社區、多民族養生產業園、財經研修學院、中（西）醫研究院、精品民宿以及田園養生休閒社區等。三是西樓觀片區。在現有西樓觀台景區的基礎上，建設玄元書院，並在景區周邊建設“國際道學院”及相關配套設施。四是仙遊寺片區。復建隋代古寺仙遊寺，並建設國內最大的禪修基地“大唐禪修院”。

課題研究大事記

2016年10月，國內首套自主研發的高中傳統文化實驗教材正式出版。教材內容較為全面地涵蓋了中華優秀傳統文化基礎知識，為初高中學生系統補充傳統文化知識，探索考核形式。

2016年8月9日- 16日，由“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組與國家開放大學培訓學院聯合舉辦的全國首期“中國小傳統文化骨幹教師證書培訓班”（初級班），在貴州省貴陽市順利舉行。

2016年6月15日上午，中華傳統文化經典教育工程啟動暨全國傳統文化教育課題實驗區授牌儀式，在廣東省河源市雅居樂中學舉行。本次活動由“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組支持，廣東省河源市源城區教育局主辦。

2016年4月20日上午，第三屆傳統文化課程區域實踐(上饒)研討會在江西省上饒縣拉開序幕。本次活動由“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組、中國國學文化藝術中心主辦，江西省上饒縣教育體育局承辦。

2016年2月21日下午，中華傳統文化振興基金參加中國留學人才發展基金會年度工作會議，並作為代表向中央統戰部業務主管領導作了工作匯報，得到各級領導的首肯和好評。

2015年12月30日，《中國傳統文化教育全國中國小實驗教材》（廣東版），在廣東省天河區教育部“十二五”傳統文化課題實驗區隆重首發，未來廣東省各中國小開展傳統文化教育，將有“本”可依。

2015年10月13日，由國家開放大學、中國留學人才發展基金會、中國國學文化藝術中心等單位聯合主辦的“國家開放大學國學教師培訓項目啟動儀式暨第二屆國際中華經典吟詠藝術節”在全國政協禮堂會議廳隆重舉行，為與會賓朋獻上這一年裡傳統文化教育的累累果實。

2015年8月，（麗江）全國傳統文化骨幹教師培訓如期舉行。來自全國各地近三百位教育局領導、校長、教師等國學教育工作者，齊聚在這個海拔2400餘米的千年古城，迎著絲絲的小雨，與傳統文化進行了一場“浪漫約會”。

2015年6月15日，國內首套《全國領導幹部國學教育系列教材》的首發式在國家行政學院舉行。此套《全國領導幹部國學教育系列教材》，由國家行政學院政治學教研部立項，是國家文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》和“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》並題研究的重大科研成果，國家行政學院黨委書記陳寶生同志出席並致辭。

2015年5月30日，黑龍江省鶴崗市傳統文化骨幹教師培訓會舉行。“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組執行主任出席培訓會，中國國學文化藝術中心專家委員程風為當地800多名中國小教師作傳統文化教育主題報告。

2014年11月14日，“第七期全國傳統文化教育骨幹教師培訓暨青海省中國小傳統文化教育課程教法培訓會”在青海省湟中縣拉開帷幕。

2014年11月1日，來自全國各地的有識之士歡聚在人民大會堂，共同慶賀“中華優秀傳統文化教育系列教程”首發、慶祝中華優秀傳統文化“教育雲”項目正式啟動、見證首屆中華經典吟誦藝術節開幕的盛況。

2014年2月18日上午，中國國學文化藝術中心與台灣著名漫畫家蔡志忠先生正式簽約，正式聘請蔡先生作為國內第一套水墨傳統文化動漫項目藝術總監、運營總監和第一執筆，以人教版《中國傳統文化教育全國中國小實驗教材》為藍本，全面啟動8000分鐘國家文化創意重大項目。

2013年12月23日上午，中國留學人才發展基金會中華傳統文化振興基金、中國國學文化藝術中心、香港教育工作者聯會等單位在香港舉行“《中國優秀傳統文化經典彙編》簽約儀式”，正式宣布內地與香港教育界同仁將共舉“發揚傳統文化教育”之大旗，研發麵向香港基礎教育階段的中華優秀傳統文化標準教程，以培養香港青少年良好的傳統文化素養與文化心靈，共同守護中華民族的文化命脈和精神聖地。雙方的合作展示了“內地香港一心同歸， 守護民族文化之根”的工作願景。

2013年12月4日—5日，“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組、中國國學文化藝術中心等單位，在深圳市南山區舉辦了“第三屆全國傳統文化進課堂教學研討會暨課題2013年度經驗交流會”。

2013年9月27日，在今年孔子誕辰日即將來臨之際，各屆代表齊聚北京，見證國家文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》開題這一歷史時刻。這是我國民族偉大復興的標誌性事件，它將對重塑中華民族道德體系，提升國家文化軟實力，以及保證國家文化安全等多方面起到重要作用，也是我國從經濟強國向文化強國轉型的最具深遠影響的措施之一。

2013年8月19日上午，第五期全國傳統文化教育骨幹教師培訓會在寧夏回族自治區固原市隆重舉行。北京市通州區教師研修中心副院長蘇金良、 廣州市天河區教育局教研室主任劉江明、瀋陽市教育研究院教研員柴亞紅、江西省上饒縣教研室主任胡玉恆、青海省湟中縣教研室主任宋吉倉等出席會議。來自全國實驗區校代表及教師共130餘人參加了大會。

2013年7月8日上午，國家文化戰略實驗課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》總課題組、人民教育出版社教學資源研究開發中心、中國國學文化藝術中心、蔡志忠（台灣）工作室等單位聯合召開新聞發布會，正式宣布台灣著名學者、漫畫家蔡志忠先生國學系列漫畫精彩作品，將被引入人教版中國小國學實驗課本，同時啟動該系列教程配套的大型“中華傳統文化水墨動漫”項目。

2013年5月，由張健秘書長帶領的中國代表團訪問賽普勒斯。先後訪問了英特娜巴學院，拜訪了議會主席Lefteris Christoforou ,會見了教育部副部長以及國家副總統。雙方即將合作開闢中國漢文化教師赴歐洲學習和就業的新途徑，中國的對外漢語教育也將由單純的語言教育向文化輸出與交流進行戰略轉型。

2013年5月5日，中國國學文化藝術中心第十屆赴台國學考察團踏上了參訪之路。本屆考察團成員由北京市大興區教委領導及大興區、豐臺區國小校長組成，中國國學文化藝術中心秘書長張健帶隊。

2013年4月7日上午，“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》開題大會暨廣州市天河區中華經典文化教育研討會在天河中學珠江書院大講堂隆重舉行。聯合國教科文組織協會世界聯合會副主席、國家總督學顧問陶西平，國家督學、教育部基礎教育司原副司長鄭增儀，人民教育出版社總編輯韋志榕，天河區教育局局長柳恩銘等出席會議。來自全國實驗區校代表和天河區中國小校長共350餘人參加了大會。

2013年1月28日上午，全國第二期中國傳統文化骨幹教師中級培訓開幕式在大連舉行。國家督學、教育部基礎教育司原副司長鄭增儀，大連外國語大學黨委書記柳振萬，中國古代文獻研究會理事、中華吟誦學會副理事長張本義，大連市圖書館館長辛欣，河北省灤縣實驗區佟明晶校長，北京市通州實驗區盧洪利主任，濟南市天橋區教育局房曉鳴主任，徐州市教科所所長鄭飛等領導和專家出席了開幕式，百餘名來自全國各地中國小傳統文化骨幹教師參加了此次培訓。

2012年度全球孔子學院年會，國家漢辦主任許琳女士為首套面向海外孔子學院的“中華傳統文化教育系列教程”主持了首發式。該教程的成功研發，標誌著中國將系統地向世界輸出傳統哲學思想和道德價值觀等主流思想，預示著我國漢文化國際傳播能力和國家文化軟實力的整體提高，同時也展示出我國高度的民族文化自覺與自信。

2012年9月27日，由人民教育出版社出版的《中國傳統文化教育全國中國小實驗教材》正式全國發行，並在國家教育行政學院舉行了隆重的教材首發式。教育部關心下一代教育委員會副秘書長郭春開、中央教育科學研究所原副所長滕純、人民教育出版社總編輯韋志榕、教育部基礎教育一司副司長於長學、教育部基礎教育課程發展研究中心副主任曹志祥、教育部基礎教育司原副司長鄭增儀、教育部語言文字套用管理司處長孟慶瑜、全國政協委員，著名相聲表演藝術家姜昆、中華吟誦學會副理事長張本義等領導和專家出席了會議。教育系統相關業務部門代表以及全國首批課題實驗區、示範校兩百多名文化教育工作者共同見證了這一具有歷史意義的時刻。

2012年8月11日至14日，全國傳統文化教育課程教材教法培訓暨瀋陽市中國小國學經典“種子”教師培訓會在瀋陽建築大學隆重召開。來自北京、上海、河北、江西、遼寧、吉林等省市的實驗區、實驗校的國學老師400餘人參加了此次培訓會。

2012年6月27日至29日，由教育部“十一五”規劃課題《教育信息資源有效套用對策研究》國學教育專項研究課題和中國國學文化藝術中心主辦的“第二屆全國國學優質課大賽”在北京市通州區教師研修中心隆重舉行。大賽核心日程由各地區推薦的國學優質課評比和國學教育專題講座組成。

2012年4月9日至10日，全國中國小及幼稚園“中國傳統文化教育”教科研工作會議在山東省桓台縣成功舉辦。中國國學文化藝術中心秘書長、《中國傳統文化與當代教育》“十二五”規劃課題組副組長張健主持本次會議。國家督學、教育部基礎教育司原副司長鄭增儀，山東省教育廳杜希福副廳長，中國教育學會學術室副主任時俊卿，淄博市教育局副局長王世軍，桓台縣人民政府副縣長周婷，淄博市教育局教研室副主任林樂波；桓台縣教育體育局黨委書記、局長付光輝；中國社會科學院歷史研究所教授張海燕，全國各地區“中國傳統文化教育”實驗區代表等領導、專家出席了本次會議。全國中國小及幼稚園相關領導和骨幹教師約200人參加了此次會議。

2011年12月9日，河北省鹿泉市課題實驗區舉行了隆重的課題實驗啟動儀式。

2011年7月21日，全國中國小傳統文化骨幹教師證書培訓在四川成都如期舉行，來自全國各地二百多位傳統文化骨幹教師歡聚一堂，正式拉開了為期7天的培訓活動的帷幕。

2011年6月24日，課題組執行主任張健受邀參加北京市天堂河強制隔離戒毒所舉辦的戒毒成果匯報暨戒毒康復網開通儀式，會上張健秘書長代表國學中心向天堂河戒毒所捐贈了價值一萬餘元的國學書籍，其中包括《弟子規》和《聲律啟蒙》。希望這些書在增添戒毒人員業餘生活內容的同時，能夠讓他們從心靈上感受中國傳統文化之魅力，從而用這些經典來指引約束自己的言行，成功戒毒。

2011年6月1日，第五屆赴台國學文化交流考察活動圓滿結束。

2011年1月23日，為了弘揚中國傳統文化，促進中國與東協各國之間文化教育交流與合作，我中心與東協漢文化基金會在印尼首都雅加達正式簽署戰略合作協定，雙方將在漢文化教育領域展開深層合作。秘書長張健先生與東協漢文化基金會主席陳泳志先生現場簽署了合作協定。雙方就印尼漢文化普及達成全面合作意向，雙方將就印尼漢文化教育現狀，前期為東協各國提供“商務漢語”“中文導遊”“中文教育”等方面漢文化教育培訓。期間，雙方前往雅加達政府公證處就合作檔案進行了公證。

2010年12月30日第四屆赴台國學文化交流考察活動圓滿結束。

2010年8月29日，台灣中央大學姚振黎教授國學文化專題報告暨山東桓台地區國學教育研討會在桓台第二國小舉行。來自桓台全縣的骨幹教師參加了此次研討會。姚振黎教授《從國學教學到全人教育的策略與實踐》專題報告，重點從如何進行幼兒國學教育、全人教育的有效教學法等方面闡述了她多年來在國學教育方面的研究，引起了與會領導和老師們的強烈反響。

2010年8月5日，第三屆赴台交流考察活動圓滿結束。國家督學、教育部基教司原副司長鄭增儀、我中心張健秘書長共同出訪了台灣文教經濟協會及相關院校。為國學教育的進一步推廣吸取了鮮活的資源。

2010年7月25日，首屆全國國學教育師資培訓在上饒實驗區成功舉行，全國各地區總計500餘人參加了此次培訓。

2010年6月25日，全國國學教育課題工作大會暨優秀示範課展示活動在河北省灤縣隆重舉行。會議由灤縣縣委縣政府統一安排部署，灤縣教育局和灤縣第三中學承辦。此次會議邀請了台灣高雄師範大學經學研究所所長鄭卜五教授出席並做專題報告，中央教育科學研究所課程研究中心副主任張鵬舉對現場展示的國學優秀示範課予以點評、中央教育科學研究所信息中心主任柳芳主持了優秀示範課頒獎儀式。

2010年5月20日，通州區中國小國學教育實驗啟動大會在通州區教師研修中心隆重舉行。國家督學、原教育部基礎教育司副司長鄭增儀，北京市教育學會常務副會長兼秘書長張凱，中國國學藝術文化中心秘書長張健，通州區教委主任宋京璋、副主任張紹武和肖建輝出席會議； 通州區教師研修中心部分研修員及中國小相關副校長、教科研組長、通州區首批25所國學教育實驗校教師代表230多人參加了會議。

2010年3月7日，第二屆赴台交流考察活動啟動並圓滿結束。

2010年3月，河北省灤縣國學教育實驗區正式成立並啟動教材試用工作。

2009年12月31日，中國國學文化藝術中心直屬中學，課題組全國國學教育重點示範學校——河北省灤縣第三中學正式掛牌，並舉行了隆重的授牌儀式。

2009年12月23日，中國國學文化藝術中心首個赴日傳統文化考察團成行。此行主要就日本傳統文化的繼承與發展、漢文化在日本的發展與借鑑；茶道、書道、花道等領域進行了友好交流。

2009年12月 11 日，首屆海峽兩岸國學教育高峰論壇在廈門大學成功舉行。教育部基礎教育司原副司長、國家督學鄭增儀、教育部基礎教育司德育處處長朱東斌、中央教育科學研究所信息中心主任柳芳、深圳市市委書記、市長、深圳市教育局局長等領導出席了會議。台灣中央大學教授姚振黎、高雄師範大學教授鄭卜五、四川師範大學副教授、國學知名學者李里、首都師範大學教授、中國四大演講家之一的李燕傑教授等專家學者匯聚一堂並做了精彩紛呈的演講。

2009年9月，全國國學教育江西省上饒縣實驗區教材試用工作啟動，上饒縣全部中國小開始開設國學課程。

2009年5月，首個赴台國學教育交流考察團成行。此行主要拜訪了台灣宏遠書院、台灣中道國際中國小、台灣高雄師範大學等學府，與台灣知名國學大師鄭卜五、高偉謙、崔仁慧等進行了專題研討，並現場觀摩了由中道中國小和宏遠書院展示的國學課。此行鞏固了兩岸國學教育合作的基礎，拓寬了合作領域。

2009年3月，首屆全國國學教育教科研工作大會在北京舉行。全國國學教育示範學校校長及教科研老師共300餘人參加了此次會議。教育部基礎教育司原副司長、國家督學鄭增儀、教育部基礎教育司德育處處長朱東斌、中央教育科學研究所信息中心主任柳芳、中央教育科學研究所原副所長滕純等出席了會議。

2009年1月，中國國學文化藝術中心河北省國學研究中心正式成立。

2008年 8月，全國國學教育首個實驗學校、課題組直屬國小——浙江慈谿市育才國小正式掛牌並實施國學教育課程。

2008年6月，由課題組主編的首套“國學啟蒙教程”全國發行。

2007年12月，中心赴高棉國學教育交流考察活動成行。高棉首相洪森及教育部行政等一行親自出面接待，並就漢文化在高棉的推廣以及漢文化學院的建立進行了友好磋商。中國國學文化藝術中心秘書長張健代表中心簽署了相關意向性檔案。新華社駐高棉分社社長夏林全程陪同並予以報導。

2007年7月，課題組科研輔助單位中國國學文化藝術中心成立新聞發布會在人民大會堂舉行。國務院稽查特派員、中國國情研究中心主任劉吉、中華慈善總會會長、各地教育局局長、學校校長等專家領導、一線教育科研人員出席了會議。中國教育電視台、山東教育電視台、大興區教育電視台、中國教育報、光明日報、北京廣播電台等50多家媒體關注並報導這一盛況。

2005年，“十一五”階段國學教育專項研究籌備小組正式成立。

課題批覆