《做一個研究型數學教師》是2015年5月中國石油大學出版社出版的圖書,作者是孫慶民。
基本介紹
- 書名:做一個研究型數學教師
- 作者:孫慶民
- ISBN:9787563646661
- 頁數:334頁
- 定價:36.5元
- 出版社:中國石油大學出版社
- 出版時間:2015年5月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《做一個研究型數學教師》是2015年5月中國石油大學出版社出版的圖書,作者是孫慶民。
《做一個研究型數學教師》是2015年5月中國石油大學出版社出版的圖書,作者是孫慶民。內容簡介 《做一個研究型數學教師》主要是國中數學教學中積累的一些經驗和理論,包括專家典型案例,教學過程中方法、反思、經驗和總結,一些代表性的課程...
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《你能成為最好的數學教師》是2011年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是任勇。本書是作者結合自己多年來給教師培訓的鮮活案例以及曾潛心研究過的名師特徵,用八個篇章,即名師篇、教學篇、課程篇、育人篇、學習篇、教研篇、藝術篇、...
《研究型教師與學校發展》是2006年7月中國輕工業出版社出版的圖書,作者是莫爾。內容介紹 提倡教師研究,要求教師做研究者。如今已成為一種時代的呼喚和世界性思潮。然而,在校本研究過程中,沒有太多研究經驗的教師們難免會遭遇各種各樣的...
《做研究型教師(修訂版)》是2009年4月教育科學出版社出版的圖書,作者是鮑傳友。內容簡介 從事教育研究不僅是教師認識、分析和解決複雜的教育問題的需要,是提高教育教學質量的需要,而且也是改變教師專業生活方式,實現教師專業成長的必由...
《研究型大學教師勝任特徵與績效》賈建鋒、孫新波、朱珠 內容簡介 隨著知識時代的來臨,大學(尤其是研究型大學)成為培育高素質人才的重要組織形式,教師作為衡量研究型大學質量的重要標準,其勝任特徵的高低關乎組織的發展方向。基於此,《...
《教師個人知識研究:以國小數學教師為例》是2011年4月1日教育科學出版社出版的圖書,作者是吳衛東。內容簡介 教師個人知識是指教師個人所擁有的經驗、體驗和信念的整合體,是一種複雜的整合性、場景性和多元表征性的知識。它是教師教育...
教師教育科研最需要什麼之九 對自己的經驗進行思考、加工、深化,這是反思的典型表現,也是教師進行研究的一個核心特徵。同時,也正是這種反思,讓教師的行為有了不斷修正和改進的可能。一個研究型教師,首先要學會反思。教師教育科研最...
《國中數學教師科研入門》是2012年首都師大出版社出版的圖書,作者是席玉虎。中篇為“讀書篇”:介紹適合一線教師尤其是高中英語老師閱讀的教育書籍。仿佛是給出了一部高中英語教師專用的“書目答問”。下篇為“論文篇”:闡述了具體的研究...
三、做一名研究型的數學教師 1.研究可從記錄起步 2.研究要從小處入手 3.研究有時就是欣賞 4.研究也可以是商榷 5.研究必須針對現實 6.研究最好圍繞熱點 7.研究要有課程意識 8.研究要向理論升華 9.研究需要走出學科 10.研究的台階...
《數學教師專業發展的評價》是專門收錄基礎教育改革創新成果論著的一套大型圖書,以“匯集優秀原創基礎教育論著,推動教育科研成果轉化交流”為宗旨,本著“廣泛徵集、嚴格評審、精心編校”的原則,切實保障圖書的規範性、專業性和獨創性、...
第七章 數學教師理解性學習方式的反思 第一節 數學教師學習方式的特徵 第二節 基於“案例學習”的數學教師學習方式 第三節 基於“問題解決”的數學教師學習方式 第四節 基於“研究性學習”的數學教師學習方式 第八章 數學教師理解性...
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第四章做有學識的教師——優秀教師的才學資本 1.怎樣成為一個學識豐富的教師 2.教師必讀的經典書籍 3.教師要終身學習 4.教師學習能力的建設 優秀教師成長啟示錄周步新:享受真語文 第五章做研究型教師——優秀教師的專業資本 1...
研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計畫(試驗修訂稿)》中綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下,從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、套用知識、解決問題的活動。研究...
出版有《我不只是數學》《我就是數學:華應龍教育隨筆》《華應龍與化錯教學》等專著。圖書目錄 推薦序 從“生活即研究”到“研究即生活”/田慧生 第一輯 有滋有味教數學 等著,就好 怎樣做一個研究型教師 稱呼里的學問 從懼怕...