《研究型教師與學校發展》是2006年7月中國輕工業出版社出版的圖書，作者是莫爾。
《研究型教師與學校發展》是2006年7月中國輕工業出版社出版的圖書，作者是莫爾。內容介紹提倡教師研究，要求教師做研究者。如今已成為一種時代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經驗的教師們難免會遭遇各種...
《研究型大學師資隊伍發展研究》是2011年武漢大學出版社出版的圖書，作者是黃明東。內容簡介 本書是學校發展研究叢書中的一本。全書共分12章，系統介紹了研究型大學的發展背景、師資隊伍發展現狀，研究型大學教師的基本素質、法律地位、師資...
教科研一體化促學校發展 以問題為導向 以科研為手段促進學生、教師、學校的可持續發展 營造有效科研氛圍的探索與實踐 建設規範高效的校本教育科研體系 在傳統中找靈感在現實中求突破 建設研究型團隊探索研修一體的校本研究模式 基於校本注重...
《 做研究型教師》是2009年04月教育科學出版社出版的圖書，作者是鮑傳友。內容簡介 “做研究型教師”已經成為廣大中國小教師追求的目標。《做研究型教師(修訂版)》以豐富鮮活的案例、生動平實的語言闡述了教師進行教育教學研究的特徵和價值...
《做研究型教師:問題·方法·實例》從學科教學、學習科學、心理教育、課程開發、教育科研、考試命題、學校管理、學校德育、教師專業發展和信息技術套用等十個方面，針對中學教育教學與管理中的若干重要問題，進行了理論探索和實踐研究；它能對...
一、高師院校研究型教師研究能力的培養 二、高師院校研究型教師的自主成長：內涵和策略 三、高師學生研究能力的培養 第三章 研究型教師的在職成長 一、教師的職後自我教育 二、教師專業發展的範疇及其對學生的意義 三、寫記對於教師成長...
《研究型教師的探索與教改實踐：華南師範大學》是2008年11月華南理工大學出版社出版的圖書，作者是肖化、張曉明。內容簡介 華南師範大學作為全國教育碩士專業學位教育首批試點院校，於1998年開始招生，培育教育碩士。在多年的辦學實踐中，我校...
第一節 現代教育改革與發展呼喚研究型教師的誕生 第二節 學校教育科學研究工作的特點 第三節 研究型教師參與教育研究的目的 第四節 研究型教師的時代特徵 案例精選一：快樂教育的教師發展特色 案例精選二：現代信息技術加盟中國小教育教學的...
高校專任教師校本培訓滿意度現狀調查分析——以北京聯合大學為例 楊圓 方羅堯 構建研究型、專業化、開放式、校院協同教師教學發展共同體的研究——基於北京聯合大學教師教學發展需求調研報告 趙楠 石美玉 楊冰 羅堯 楊圓方 ...
“教授群體和研究型大學的相互關係和相互作用”是貫穿本書的一條主線，而從科學學視角來研究教授群體，也是本書的一個新穎的立意。本書可供高等教育行政管理部門、高等學校的行政和學術管理人員、從事高等教育學研究的教師和研究生閱讀參考...
研究報告和科技查新報告等；此外收錄了近年來作者教育教學的經驗總結，真實反映了作者在教育教學過程中的心路歷程，本書可作為師範院校公共課《教育科研方法》、《教師職業發展》等相關課程的教材，中國小在職培養研究型教師，繼續教育和校本...
針對本校存在的課程、教學、教研等突出問題，開展課程與教學改革研究，解決課程與教學實際問題，並圍繞學生發展的關鍵能力，構建富有特色的學校課程體系，促進教與學方式變革，成為我市基礎教育課程改革的示範學校。（三）探索研究型教師培養...
2011年，以這兩個具有十多年發展歷史的機構為主體，學校正式成立復旦大學教學促進中心（2012年更名為復旦大學教師教學發展中心），並確立了其功能定位：以科學研究為支撐，以提供培訓服務、科學評估、資源共享為主要工作內容，促進研究型、...
《研究型教師的成長力量：經典文本解讀與高品質教學》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 文本解讀如何直抵文本深處？教學設計如何支持學生學習？二者如何進行有機結合？本書通過備課、上課、研課這一系列教學活動為文本解讀與...
話題五 成為優秀的研究型教師 一、研究中的道德 （一）實事求是 （二）尊重他人 （三）維護兒童權益 二、研究者的情懷和追求 （一）人文關懷 （二）理想主義 （三）懷疑精神 （四）不畏艱難 （五）有效的方法 附錄 作者專著 作者...
他所撰寫的《公辦學校體制改革的形式探索》、《構建新世紀的育人大廈》、《改革 選擇 發展 和諧》、《學校文化建設：學校發展的精神動力》、《建設“培養-研究型學校》等多篇論文先後在《教育研究》、《人民教育》、《中國教育報》、《...
15.宋萑：《校本教師發展與教師專業學習共同體的建構》。載《集美大學學報》（教科版），2007年第1期。16.宋萑：《教師知識、教師實踐知識與教師自主發展》，載鄭金州主編《中國教育研究新進展2007》，華東師範大學出版社在印。17.李子...
