研究型教師的探索與教改實踐

內容簡介

華南師範大學作為全國教育碩士專業學位教育首批試點院校，於1998年開始招生，培育教育碩士。在多年的辦學實踐中，我校一直重視教育碩士學員學位論文工作，把學位論文撰寫過程作為教育碩士學員進一步深入理解並綜合運用教育學科理論，促進教師個人成長的重要環節，取得了較好的成效，撰寫出一批高質量的學位論文。《研究型教師的探索與教改實踐：華南師範大學》只是從已獲教育碩士專業學位的2004、2005、2006屆837名學員的學位論文中所選出的28篇論文。編輯出版的目的，既是華南師範大學教育碩士專業學位論文質量的展示，也是教育碩士學員在讀期間教育科學研究與教學改革實踐成果的展示；與此同時，也為在讀教育碩士學員撰寫學位論文提供一個可供參考的樣例。
從入選學位論文來看，教育碩士學員的教育觀念有了較大的提升，教育科學的理論素質有了很大提高；他們已較好地掌握了開展中國小教育管理與教學的研究方法，形成了較強的科學研究意識。堅持終身學習，注重教育科學研究，以學習促研究，以研究促工作，使自己從經驗型教師逐步轉變為研究型教師、專家型教師已成為相當一部分教育碩士學員的共識與共舉。這在一定程度上反映出華南師範大學教育碩士培養工作的特色與成效。
《研究型教師的探索與教改實踐：華南師範大學》反映的僅僅是華南師範大學教育碩士培養工作的一個側面。因收集論文篇幅有限，學位論文所涉及的研究領域、範圍與問題僅僅是中國小教育管理、學科教學研究很小的一部分。教師的職業是一項創造性勞動，本論文集收集的論文並不是範本，而是希望對在讀教育碩士學員有所啟發，僅供參考，而不是模仿。

圖書目錄

研究型教師的探索與教改實踐：華南師範大學（上）
茂名地區國小教師職業倦怠問題的探究
廣州市某中學國中生異性交往障礙的行動研究
廣州市荔灣區普通中學國中教師與後進生衝突的成因及其解決對策研究
中山市中國小心理教師職業效能感研究——從有效管理角度出發
珠三角地區民辦國小教師離職原因及其對策的研究
國中思想品德的情感教學研究
高中思想政治網路自主課堂學習的設計與實踐
自我監控與高中生寫作構思能力的培養
高中古典文學教學現狀、問題與對策
國小語文誦讀訓練中存在的問題及對策
高中數學新課程《球面上的幾何》的教學實驗與研究
新課程標準下初一學生數學自主學習的實踐與研究
運用知識結構圖進行國中數學教學研究
網路環境下物理主題探究性教學實驗的研究
以元認知監控促進高中學生力的概念轉變的理論和實驗研究
國中化學MiniQuest的教學實踐研究
國中生物新課程教學中開展“全腦”合作學習的研究
國中生物教學中滲透環境教育的研究
An Exploratory Study of the Washback Effect of National Matriculation English Test on English Language Teaching and Learning in Senior Middle Schools
“回譯”活動對促進注意和二育習得的效果研究——對輸出假設的檢驗
An Experimental Study of the Effects of Teaching English Reading Strategies to Chinese Junior Middle School Students
歷史課程標準中國中學生評價體系的構建研究
發展性學生評價在高中歷史教學中的實驗研究
國中地理合作學習小組檔案袋評價的實踐與研究
高中地理研究性學習與學生信息能力的培養
基於新課標的國中化學專題學習網站的開發與套用研究
支持分層教學的中學英語閱讀教學系統的設計與實現
化學實驗問題解決的課堂教學引導策略的研究
研究型教師的探索與教改實踐：華南師範大學（下）

研究型教師的探索與教改實踐

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