幼兒教師反思能力培養研究

圖書基本信息

作　者：朱小娟　主編

出版社：教育科學出版社

出版時間：2008-4-1

版　次：1

頁　數：274

字　數：253000

印刷時間：2008-4-1

開　本：16開

紙　張：膠版紙

印　次：1

I S B N：9787504140081

包　裝：平裝

圖書內容簡介

《教師行為的反思與自我調控研究》是我園承擔的北京市教育科學“十五”規劃中小幼專項課題，本書是該課題的研究成果，也是我園“九五”市級重點課題《教育過程中幼兒教師適宜行為研究》的拓展與深化。

專業化、研究型教師的培養成為當今各國教師教育改革發展的潮流趨向與共同追求。國家“九五”期間，我們抓住“教師觀念與行為脫節”這一制約教師專業發展的突出問題，主持承擔了北京市教育科學“九五”規劃重點課題《教育過程中幼兒教師適宜行為研究》，對如何促進教師觀念向行為轉變進行了深入探索，編輯制定出《幼兒教師適宜教育行為指導手冊》與《幼兒教育行為自我調控手冊》。“十五”期間，隨著對教師主體作用認識的逐步深入，我們對教師發展有了新的思考，培養教師自主反思的意識與能力，促進教師專業成長成為我園進一步提高教師素質的現實要求。基於此，我園又獨立申報並自主承擔了北京市教育科學規劃中小幼專項資助課題《教師行為的反思與自我調控研究》。本書集中的映了該課題研究的主要內容與成果。全書由兩大部分組成。

圖書作者簡介

朱小娟，女，1958年4月14日出生，大學學歷，中學高級教師，現任北京市第五幼稚園園長，從教29年來曾先後獲得全國教育系統勞動模範，全國模範教師，北京市特級教師，北京市有突出貢獻的科學、技術、管理人才，北京市優秀教育工作者等多項榮譽稱號，參與和主持了“貫徹《幼稚園工作規程》教改實驗”教育過程中幼兒教師適宜行為研究”“教師行為的反思與自我調控研究”“做中學”幼兒科學教育實驗等國家級、市級課題研究，獲市級以上科研成果獎5項。

圖書章節目錄

第一部分　“幼兒教師反思能力培養研究”研究概述

一、問題的提出

（一）研究背景

（二）國內外研究現狀

二、研究目標與內容

（一）研究目標

（二）研究內容

三、研究方法與步驟

（一）研究方法

（二）研究步驟

四、研究結果

（一）教師反思水平現狀與存在的問題

（二）反思涵特徵與影響因素

（三）提高教師反思意識與能力的教育策略

（四）為教師反思能力形成提供支持保障的幼稚園管理策略

五、研究效果與啟示

幼兒教師反思能力培養研究

基本介紹

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