《今天,怎樣做數學教師》是作者翟立安將多年對教育、教學、教研的感悟，主要通過案例的形式，串成數學教學建議，整合成數學教學反思，凝練成數學教育教學研究成果。這些建議、反思和成果也許還缺乏思想深度，但絕對具有真實度，是地地道道的我國中國小數學教育本土的實證性研究與反思。
基本介紹
- 書名：今天,怎樣做數學教師
- 出版社：江蘇科學技術出版社
- 頁數：244頁
- 開本：16
- 品牌：鳳凰頤合
- 作者：翟立安
- 出版日期：2012年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7553700517, 9787553700519
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《今天,怎樣做數學教師》適合作為中國小數學教師教育的培訓參考書，或作為中國小數學教育研究人員的第一手參考資料，也可以作為中國小數學職初教師的入門指導用書。
作者簡介
翟立安，上海市楊浦區數學教研員，中學高級教師，楊浦區數學學科帶頭人，中國教育學會中學數學專業委員會主辦《數學周報》特約編輯，陝西師範大學《中學數學教學參考》特約編輯。曾在《數學教學》（華東師範大學）、《中國數學教育》、《上海教育科研》等刊物發表60多篇論文，論文《理想與現實的橋粱：數學教師PCK的發展》獲2011年第九次全國中學數學教育優秀論文一等獎，主編或參與編著《高考數學命題新思維》、《五年中考數學試題透視》、《中考數學壓軸題解讀與訓練》等l2本著作，多次應邀到武漢、重慶，安徽、濟南等地講學。
圖書目錄
一、做一名理想型的數學教師
1.要有熱愛數學的心
2.認真對待第一節課
3.鼓起你的教學勇氣
4.要形成教學共同體
5.落實好備課三步曲
6.認真鑽研數學教材
7.最重要的是備學生
8.掌握數學教學傳統——雙基教學
9.學會數學教學魔術——變式教學
10.堅持擁有教育理想
二、做一名反思型的數學教師
1.反思教學理念與教學行為
2.反思教學態度與教學習慣
3.反思教學目標與課程標準
4.反思教學設計與課堂實際
5.反思情景設定與教學引入
6.反思教學預設與教學生成
7.反思教學活動與教學順序
8.反思教學方式與教學策略
9.反思教學提問與教學應答
10.反思教學模式與教學效果
三、做一名研究型的數學教師
1.研究可從記錄起步
2.研究要從小處入手
3.研究有時就是欣賞
4.研究也可以是商榷
5.研究必須針對現實
6.研究最好圍繞熱點
7.研究要有課程意識
8.研究要向理論升華
9.研究需要走出學科
10.研究的台階是讀書
1.要有熱愛數學的心
2.認真對待第一節課
3.鼓起你的教學勇氣
4.要形成教學共同體
5.落實好備課三步曲
6.認真鑽研數學教材
7.最重要的是備學生
8.掌握數學教學傳統——雙基教學
9.學會數學教學魔術——變式教學
10.堅持擁有教育理想
二、做一名反思型的數學教師
1.反思教學理念與教學行為
2.反思教學態度與教學習慣
3.反思教學目標與課程標準
4.反思教學設計與課堂實際
5.反思情景設定與教學引入
6.反思教學預設與教學生成
7.反思教學活動與教學順序
8.反思教學方式與教學策略
9.反思教學提問與教學應答
10.反思教學模式與教學效果
三、做一名研究型的數學教師
1.研究可從記錄起步
2.研究要從小處入手
3.研究有時就是欣賞
4.研究也可以是商榷
5.研究必須針對現實
6.研究最好圍繞熱點
7.研究要有課程意識
8.研究要向理論升華
9.研究需要走出學科
10.研究的台階是讀書
