在中國、在世界，有這樣的教師，他們是智慧的化身，他們個個身懷“絕技”，他們把最平凡、最普通的教師教育教學工作和生活演繹得有聲有色，演繹得精彩絕倫，演繹出教育的奇蹟，他們是最優秀、最有智慧的教師。 這本《今天,可以這樣做教師》(作者趙國忠)講述了教師的故事。 《今天,可以這樣做教師》的作者是趙國忠。
基本介紹
- 書名：今天,可以這樣做教師
- 出版社：南京大學出版社
- 頁數：241頁
- 開本：16
- 作者：趙國忠
- 出版日期：2013年6月1日
- 語種：簡體中文
- 品牌：南京大學出版社
作者簡介,圖書目錄,序言,名人推薦,
作者簡介
趙國忠，1971年生於南京，教育管理本科畢業，並獲教育學學士學位，現任職於江蘇教育學院、江蘇省教育科學研究院。先後擔任過江蘇省省級骨幹教師班和國家級骨幹教師班班主任，多次主持全國性名師、名校長大型研討活動。喜歡閱讀和思考，關注中國教育，注重基礎教育研究，全心致力於中國名師研究和中國名校長研究，現主要負責名師教學研究編輯中心、名校長管理研究編輯中心工作。先後策劃、出版：《中國著名教師的課堂細節》；《中國著名教師的精彩課堂》；《中國著名校長的管理奇蹟》；《中國著名校長的管理細節》；《外國著名學校的管理特色》；《新課程最有效的教學》；《新課程名師教學100條建議》；《最震撼心靈的教育》——感動中國的100個教師故事；《校長最需要什麼》——中外教育家給校長最有價值的建議；《教師最需要什麼》——中外教育家給教師最有價值的建議；《班主任最需要什麼》——中外教育家給班主任最有價值的建議等多部著作
圖書目錄
序
今天，可以這樣做教師
第一部分 開學了，我能做些什麼
俞玉萍：讓百合開在每個孩子的心田
桂賢娣：國小里的大師
阿莫納什維利：記住每一個學生的名字
常麗華：小螞蟻們的偉大起點
（深度視點）
美國教師的開學第一天
第二部分 課堂上，我是這樣教學的
餘映潮：真正的教學大師
李成良：“懶”教師的高效“懶課”
菲利普·比格勒：給學生“活的教學”
陳文勝：培養思維是教學的最高技巧
（深度視點）
我們究竟需要怎樣的教學
一堂特別的物理課開場白
我是這樣教學的
第三部分 在我眼裡，沒有“差生”
王金戰：讓“倒數第一”考上北大
孫維剛：讓一班“差生”100%考取大學
雷夫：一個創造教室奇蹟的人
李聖珍：“差生”的救星
（深度視點）
一個“差生”的天才之路
一張特別的優點單
第四部分 一個教師，到底能走多遠
魏書生：中國教育永遠的神話
薛瑞平：中國真正的草根名師
羅恩·克拉克：美國最優秀的教師
朱良才：一個教師到底能走多遠
（深度視點）
從國小教師到國學大師
路是這樣走出來的
第五部分 教師，你對學生的影響有多大
李鎮西：用真教育影響學生一生的人
皮爾·保羅：他教出美國第一位黑人州長
湯普遜：一個教師特別的啟示
安妮·莎利文：再塑生命的教師
（深度視點）
影響我一生的教師
他們告訴我什麼叫老師
參考文獻
今天，可以這樣做教師
第一部分 開學了，我能做些什麼
俞玉萍：讓百合開在每個孩子的心田
桂賢娣：國小里的大師
阿莫納什維利：記住每一個學生的名字
常麗華：小螞蟻們的偉大起點
（深度視點）
美國教師的開學第一天
第二部分 課堂上，我是這樣教學的
餘映潮：真正的教學大師
李成良：“懶”教師的高效“懶課”
菲利普·比格勒：給學生“活的教學”
陳文勝：培養思維是教學的最高技巧
（深度視點）
我們究竟需要怎樣的教學
一堂特別的物理課開場白
我是這樣教學的
第三部分 在我眼裡，沒有“差生”
王金戰：讓“倒數第一”考上北大
孫維剛：讓一班“差生”100%考取大學
雷夫：一個創造教室奇蹟的人
李聖珍：“差生”的救星
（深度視點）
一個“差生”的天才之路
一張特別的優點單
第四部分 一個教師，到底能走多遠
魏書生：中國教育永遠的神話
薛瑞平：中國真正的草根名師
羅恩·克拉克：美國最優秀的教師
朱良才：一個教師到底能走多遠
（深度視點）
從國小教師到國學大師
路是這樣走出來的
第五部分 教師，你對學生的影響有多大
李鎮西：用真教育影響學生一生的人
皮爾·保羅：他教出美國第一位黑人州長
湯普遜：一個教師特別的啟示
安妮·莎利文：再塑生命的教師
（深度視點）
影響我一生的教師
他們告訴我什麼叫老師
參考文獻
序言
今日教育，因為問題多多而越來越受到國人關注。在諸多教育問題之中，我最為關注的還是中國教師問題。今天怎樣當教師？怎樣才能成為一個優秀的教師？這是我近10年關注的重點。10年來，有關教師的許多故事、許多經歷愈久彌新，想來意味深遠。
記得，8年前的一次招聘，讓我難以釋懷。
那是一個寒冷的冬天，我的辦公室里來了一位剛剛退休、有32年教齡的國小數學教師，她想應聘兼職教育理論圖書編輯。我問她：“你對新課程理念怎么看？”她回答：“我沒去看，我教我的書。”我又問：“那你能編輯中學數學方面的書稿嗎？”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是國小數學。”我又問：“那你對國小數學有何研究？”她的回答更乾脆：“教書很忙的，哪有那么多時間研究？”我詫異地問：“那你來這裡想做些什麼？”她的回答讓我吃驚：“我熟悉國小數學教材，我擅長的就是編練習、做練習。”嗚呼，沒想到32年的教學，已經把她變成十足的小學生了！當教師難道就這樣當嗎？
記得，6年前的一次活動，讓我心生敬意。
那是陽春三月，在由我負責的全國國小名師課堂觀摩活動中，北京清華附小的竇桂梅老師給我留下了特別深的印象。竇老師凌晨3點左右才到下榻的賓館(後來我才知道她為了準備，6：00就起床了，而且沒有吃早飯)，而她的課和報告從早上8：00就開始了，一直到中午12：00。但是，竇老師絲毫沒有疲憊和倦怠之情，她的課充滿激情，上課的孩子們和聽課的老師都由衷地感受到她激情課堂的魅力。整個上午，我們看到的就是她獨有的“精、氣、神”，這些無不突顯一位優秀教師敬業的精神和令人敬仰的品格。當教師就要當竇桂梅這樣的激情教師。
記得，4年前的一個報告，讓我震驚！
那是7月的夏天，溧陽天目湖畔，在全國著名班主任經驗交流會期間，我接待了來自湖北武漢的桂賢娣老師，一個外表普通得不能再普通的老師。可是，第二天的報告會著實讓我震驚：她那極富感染力的語言魅力、親切可人的神情驚艷整個報告大廳，她那充滿愛與智慧的教育教學故事讓在場的一千多位班主任心靈震撼、受益匪淺，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”！我對這平凡而又非常不平凡的女教師肅然起敬。當教師就要當桂賢娣這樣智慧的教師。
記得，2年前的一次約談，激起我對教育的美好憧憬。
那是深秋時節，辦公室里已有一絲涼意。我端坐辦公桌前，漫不經心地翻閱編輯送來的一位老師的書稿，剛翻了兩頁，就被這位教師濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動。“開學前一天”和“開學第一天”在普通的教師和班主任那裡，是再平常不過的事情，而她的教室里卻那么充滿智慧、那么充滿詩意，她讓每一個孩子心中都有滿滿的自信、對未來有滿滿的憧憬，她讓每一個孩子在心中都盛開出一朵美麗的百合花，她就是創造“中國百合班”教室奇蹟的俞玉萍老師，我最為尊敬的教師之一。當教師就要當俞玉萍這樣有詩意的教師。
記得，還有注定會成為中國傳奇教師的魏書生老師，還有二十多年愛心教育的李鎮西老師，還有中國真正的教學大師餘映潮老師，還有“差生救星”李聖珍老師，還有……
10年間，經歷的、接觸的教師故事很多，許多中國的、外國的優秀教師故事無不讓我感動、欣慰而倍感喜悅。喜悅之餘，我對中國的教育、中國教育的未來充滿信心：今天，我們可以這樣做教師！
是為序。
趙國忠
江蘇省教育科學研究院
2013年5月於南京
記得，8年前的一次招聘，讓我難以釋懷。
那是一個寒冷的冬天，我的辦公室里來了一位剛剛退休、有32年教齡的國小數學教師，她想應聘兼職教育理論圖書編輯。我問她：“你對新課程理念怎么看？”她回答：“我沒去看，我教我的書。”我又問：“那你能編輯中學數學方面的書稿嗎？”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是國小數學。”我又問：“那你對國小數學有何研究？”她的回答更乾脆：“教書很忙的，哪有那么多時間研究？”我詫異地問：“那你來這裡想做些什麼？”她的回答讓我吃驚：“我熟悉國小數學教材，我擅長的就是編練習、做練習。”嗚呼，沒想到32年的教學，已經把她變成十足的小學生了！當教師難道就這樣當嗎？
記得，6年前的一次活動，讓我心生敬意。
那是陽春三月，在由我負責的全國國小名師課堂觀摩活動中，北京清華附小的竇桂梅老師給我留下了特別深的印象。竇老師凌晨3點左右才到下榻的賓館(後來我才知道她為了準備，6：00就起床了，而且沒有吃早飯)，而她的課和報告從早上8：00就開始了，一直到中午12：00。但是，竇老師絲毫沒有疲憊和倦怠之情，她的課充滿激情，上課的孩子們和聽課的老師都由衷地感受到她激情課堂的魅力。整個上午，我們看到的就是她獨有的“精、氣、神”，這些無不突顯一位優秀教師敬業的精神和令人敬仰的品格。當教師就要當竇桂梅這樣的激情教師。
記得，4年前的一個報告，讓我震驚！
那是7月的夏天，溧陽天目湖畔，在全國著名班主任經驗交流會期間，我接待了來自湖北武漢的桂賢娣老師，一個外表普通得不能再普通的老師。可是，第二天的報告會著實讓我震驚：她那極富感染力的語言魅力、親切可人的神情驚艷整個報告大廳，她那充滿愛與智慧的教育教學故事讓在場的一千多位班主任心靈震撼、受益匪淺，正所謂“聽君一席話，勝讀十年書”！我對這平凡而又非常不平凡的女教師肅然起敬。當教師就要當桂賢娣這樣智慧的教師。
記得，2年前的一次約談，激起我對教育的美好憧憬。
那是深秋時節，辦公室里已有一絲涼意。我端坐辦公桌前，漫不經心地翻閱編輯送來的一位老師的書稿，剛翻了兩頁，就被這位教師濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動。“開學前一天”和“開學第一天”在普通的教師和班主任那裡，是再平常不過的事情，而她的教室里卻那么充滿智慧、那么充滿詩意，她讓每一個孩子心中都有滿滿的自信、對未來有滿滿的憧憬，她讓每一個孩子在心中都盛開出一朵美麗的百合花，她就是創造“中國百合班”教室奇蹟的俞玉萍老師，我最為尊敬的教師之一。當教師就要當俞玉萍這樣有詩意的教師。
記得，還有注定會成為中國傳奇教師的魏書生老師，還有二十多年愛心教育的李鎮西老師，還有中國真正的教學大師餘映潮老師，還有“差生救星”李聖珍老師，還有……
10年間，經歷的、接觸的教師故事很多，許多中國的、外國的優秀教師故事無不讓我感動、欣慰而倍感喜悅。喜悅之餘，我對中國的教育、中國教育的未來充滿信心：今天，我們可以這樣做教師！
是為序。
趙國忠
江蘇省教育科學研究院
2013年5月於南京
名人推薦
教育大計，教師為本，有好的教師才能有好的教育。在中國、在今天，最需要好的教師，也最能造就好的教師。《今天可以這樣做教師》為所有希冀成為好教師的老師們指點迷津、引航奮進！
——中國教育學會常務副會長 郭振有
這本書深深地震撼了我，讓我更加清晰地認識到，教師可以這樣做，教師的工作和生活可以如此灑脫，如此優雅，如此富有詩意並且影響深遠。
——廣東省深圳市福田中學校長、特級教師 郭其俊
一本好書，能啟迪人的智慧，滌盪人的靈魂；一本好書，猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；一本好書，仿佛一面鏡子，時刻映照著自己，並給以智慧指引。《今天可以這樣做教師》就是這樣一本好書，一本“活”的教育學著作，值得每位教師品味與分享。
——江蘇省南京市雙閘中心國小副校長、特級教師 宋運來
《今天可以這樣做教師》薈萃了中外優秀教師的真情和智慧，這些教師中有聞名全國乃至全球的教育名家，也有普普通通的基層教師，可以讓渴望成長的教師們汲取成長的精神力量。
——浙江省寧波市鎮海區仁愛中學教科室主任、教師讀書社社長 劉波
——中國教育學會常務副會長 郭振有
這本書深深地震撼了我，讓我更加清晰地認識到，教師可以這樣做，教師的工作和生活可以如此灑脫，如此優雅，如此富有詩意並且影響深遠。
——廣東省深圳市福田中學校長、特級教師 郭其俊
一本好書，能啟迪人的智慧，滌盪人的靈魂；一本好書，猶如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；一本好書，仿佛一面鏡子，時刻映照著自己，並給以智慧指引。《今天可以這樣做教師》就是這樣一本好書，一本“活”的教育學著作，值得每位教師品味與分享。
——江蘇省南京市雙閘中心國小副校長、特級教師 宋運來
《今天可以這樣做教師》薈萃了中外優秀教師的真情和智慧，這些教師中有聞名全國乃至全球的教育名家，也有普普通通的基層教師，可以讓渴望成長的教師們汲取成長的精神力量。
——浙江省寧波市鎮海區仁愛中學教科室主任、教師讀書社社長 劉波
