《給國小數學教師的46條建議》是2015年福建教育出版社出版的圖書，作者是林碧珍、朱坤震。
基本介紹
- 書名：給國小數學教師的46條建議
- 作者：林碧珍、朱坤震
- ISBN：978-7-5334-6749-4
- 類別：教育
- 定價：33.00元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2015-03
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
全面推進素質教育，是貫徹黨的教育方針即培養全面發展的跨世紀人才的重要途徑，是教育改革發展的必然趨勢。在實施素質教育的過程中教師應該是主力軍，他們素質如何將直接影響學生的素質。那么如何提高國小數學教師的素質、使他們的教學能與時俱進呢？這是福州市國小數學林碧珍名師工作室的領銜名師林碧珍老師近幾年來一直思考的問題。她希望能有這樣一本書，能夠提升國小數學教師的教學素養；能幫助年輕教師更快地樹立正確的教育教學理念、改變教學方式、提高課堂教學效率；能幫助他們少走彎路，自我學習不斷成長……經過兩年多的實踐和探索，終於完成了《給國小數學教師的46條建議》這本書。團隊教師們用溫暖的關切之心，借自己的教學親歷，為年輕的數學教師們作了有關教學理念和學習方式的轉變、學生習慣的培養、教師自我學習與研究成長等方面的46條建議。每一條建議均來自團隊成員之前的經歷，是一種對經歷的覺醒，歸納，反思，探索。
圖書目錄
1.加強正確的數學觀和數學教育理念的理解…………
2.要處理好探究與接受的關係…………
3.要正確處理預設與生成的關係…………
4.要正確選擇媒體手段…………
5.激發學習興趣是教學取得成功的關鍵…………
6.善於培養學生傾聽的習慣…………
7.不要忽略數學表達習慣的培養…………
8.做好預習習慣的培養工作…………
9.注意培養學生閱讀數學課本的習慣…………
10.注意培養學生爭辯的習慣…………
11.注意培養學生反思的習慣…………
12.注意幫助學生養成畫圖的習慣…………
13.重視審題能力的培養…………
14.重視觀察能力的培養…………
15.重視操作能力的培養…………
16.第一學段教師應為孩子創造“玩中學”的機會…………
17.第二學段教師應為孩子創造“做中學”的機會…………
18.改革評價手段促進學生髮展…………
19.藉助科學評價改進課堂教學…………
20.留心課堂評價的幾個關鍵點…………
21.留心試卷改革的幾個關鍵點…………
22.創新習題，讓習題為學生思維發展服務…………
23.溫和與友善有時比粗暴和魯莽更具威力…………
24幫助學生建立數感…………
25.幫助學生髮展符號意識…………
26.幫助學生初步形成幾何直觀能力…………
27.關注發展學生的數據分析觀念…………
28.關注培養學生的運算能力…………
29.關注發展學生的推理能力…………
30.藉助多媒體促進學生空間觀念的發展…………
31.獲得基本的數學思想——數學教學的靈魂…………
32.獲得基本的活動經驗——數學學習的重要目標…………
33.數學教師也應學識豐富…………
34.數學教師也應加強閱讀…………
35.讓源頭活水成為消除“職業枯竭”感的清新劑…………
36.讀通、讀懂、讀活教材…………
37.充分了解學生——教學成功的關鍵…………
38.“悟其漁識”是教學的最高境界…………
39.注意聽課的訣竅…………
40.注意評課的訣竅…………
41.讓教學研究助推自己…………
42.不做教書匠，邊教邊研…………
43.磨課——教師成長的必由之路…………
44.教師要養成寫教學反思（教學敘事）的習慣…………
45.善於記錄——最好的反思方式…………
46.我向名師學什麼…………
附錄：跟隨吳正憲老師學習研修有感…………·
附
2.要處理好探究與接受的關係…………
3.要正確處理預設與生成的關係…………
4.要正確選擇媒體手段…………
5.激發學習興趣是教學取得成功的關鍵…………
6.善於培養學生傾聽的習慣…………
7.不要忽略數學表達習慣的培養…………
8.做好預習習慣的培養工作…………
9.注意培養學生閱讀數學課本的習慣…………
10.注意培養學生爭辯的習慣…………
11.注意培養學生反思的習慣…………
12.注意幫助學生養成畫圖的習慣…………
13.重視審題能力的培養…………
14.重視觀察能力的培養…………
15.重視操作能力的培養…………
16.第一學段教師應為孩子創造“玩中學”的機會…………
17.第二學段教師應為孩子創造“做中學”的機會…………
18.改革評價手段促進學生髮展…………
19.藉助科學評價改進課堂教學…………
20.留心課堂評價的幾個關鍵點…………
21.留心試卷改革的幾個關鍵點…………
22.創新習題，讓習題為學生思維發展服務…………
23.溫和與友善有時比粗暴和魯莽更具威力…………
24幫助學生建立數感…………
25.幫助學生髮展符號意識…………
26.幫助學生初步形成幾何直觀能力…………
27.關注發展學生的數據分析觀念…………
28.關注培養學生的運算能力…………
29.關注發展學生的推理能力…………
30.藉助多媒體促進學生空間觀念的發展…………
31.獲得基本的數學思想——數學教學的靈魂…………
32.獲得基本的活動經驗——數學學習的重要目標…………
33.數學教師也應學識豐富…………
34.數學教師也應加強閱讀…………
35.讓源頭活水成為消除“職業枯竭”感的清新劑…………
36.讀通、讀懂、讀活教材…………
37.充分了解學生——教學成功的關鍵…………
38.“悟其漁識”是教學的最高境界…………
39.注意聽課的訣竅…………
40.注意評課的訣竅…………
41.讓教學研究助推自己…………
42.不做教書匠，邊教邊研…………
43.磨課——教師成長的必由之路…………
44.教師要養成寫教學反思（教學敘事）的習慣…………
45.善於記錄——最好的反思方式…………
46.我向名師學什麼…………
附錄：跟隨吳正憲老師學習研修有感…………·
附
