信息技術教學設計課程是由王佑鎂課程負責人,溫州大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
基本介紹
- 中文名:信息技術教學設計
- 主要建設單位:溫州大學
- 課程負責人:王佑鎂
- 類別:國家級一流本科課程
信息技術教學設計課程是由王佑鎂課程負責人,溫州大學為主要建設單位的國家級一流本科課程。
信息化教學設計是上海師範大學黎加厚教授提出的,就是運用系統方法,以學為中心,充分利用現代信息技術和信息資源,科學地安排教學過程的各個環節和要素,以實現教學過程的最佳化。套用信息技術構建信息化環境,獲取、利用信息資源,支持學生的自主探究學習,培養學生的信息素養,提高學生的學習興趣,從而最佳化教學效果。特徵 基...
《中學信息技術課堂教學設計》是科技出版社出版的一本圖書,作者是黃堂紅。內容簡介 該教材共分七章,內容包括:認識中學信息技術課堂教學設計;中學信息技術課堂教學目的的設計與分析;該章主要闡述中學信息技術課堂教學目的設計與分析的基本過程與方法;中學信息技術課堂中的學生特徵和環境分析;中學信息技術課堂教學目標...
《信息技術教學設計與案例研究》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是李文昊、鄭艷。內容簡介 教學設計的好壞直接影響課程的教學效果,對教師的教學工作也至關重要。《信息技術教學設計與案例研究》從教學設計的相關理論著手,分別從教學方法、教學環境和教學活動三個維度進行剖析,最後對情境教學模式、任務驅動教學法、...
《國中新課程信息技術優秀教學設計與案例》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是吳惟粵。目錄 第一部分 進入新課程 一、新課程的課堂變化 二、新課程信息技術教師的專業發展 第二部分 教學設計概述 一、教學設計的任務 二、教學設計的內容 三、教學設計的類型 四、教學設計的理論基礎 五、教學設計的方法 ...
信息化教學設計是在信息技術環境下,充分利用信息技術和資源,對教學過程的各個環節和要素進行科學安排,為學生創設優良的信息化條件,以達到實現教學過程全最佳化的目的。信息化教學設計的目的是激勵學生利用信息化環境進行探究、實踐、思考、綜合運用等高級思維活動,培養學生的信息素養、創新精神和問題解決能力,從而完成...
《信息技術環境下教學設計基礎》是2011年4月清華大學出版社出版的圖書,作者是王馨、郭麗文 。本書可作為中國小教師繼續教育和師範生教育技術能力的培訓教材,也可作為教育信息化研究人員、教師教育工作者和教育技術工作者的參考資料。內容簡介 《信息技術環境下教學設計基礎》依據《中國小教師教育技術能力標準》(試行)...
《中學信息技術教材研究與教學設計》是2011年陝西師範大學出版總社有限公司出版的圖書,作者是王海燕、趙彬。內容簡介 《中學信息技術教材研究與教學設計》突出一線教學的兩個重要環節——教材研究與教學設計,共兩個層次,11章內容。緒論:主要介紹了我國中學信息技術課程的發展和演變,探討教材研究和教學設計對中學信息...
是在信息技術作為教育觀念、內容、工具、手段的前提下,對教學資源與學習資源的信息化,以及教師的教,學習者的學的教學與學習的最佳化過程。範疇 ○1設計○2開發○3分析研究○4套用○5評價○6管理。在信息技術的六個研究範疇中,教學設計是信息技術在整個教育科學領域具有最大理論貢獻的一個範疇,而分析研究是它的...
教育中常用的信息技術工具介紹 主題四:設計面向核心素養的教學方案 1.熟悉教學設計流程 2.體驗教學案例研討 3.討論教學方案優缺點 主題四測驗 主題五:實施面向核心素養的教學方案 1.觀察教學實施過程 2.反思任教教師的反思 3.撰寫自己的教學設計方案 主題六:評估面向核心素養的教學方案 解析面向核心素養的信息化...
游建波,中學信息技術學科特級教師,福建省義務教育教科書《信息技術》(三至六年級)執行主編,福建省高中信息技術會考命題組組長,福建省高職單招考試綱要信息技術組負責人。編輯推薦 本書是信息技術課程課堂教學形態研究的新成果,可作為一線信息技術教師、教研員的專業水平提升和教學設計、聽課評課和片段教學、說課比賽的...
《信息技術課程教學法》從教學設計的基本理論入手,對信息技術教學中的教學方法、組織形式、學習支持系統的開發與最佳化技術進行了探索。在內容組織上,《信息技術課程教學法》重點關注教學實踐活動的組織和學習支持系統的最佳化技術,重點討論了任務驅動、問題解決、項目教學法以及翻轉式課堂在信息技術課程教學中的設計和組織...
4.1 信息技術教學的特點 4.2 信息技術教學原則 42.1 基礎性與發展性相結合原則 4.2.2 全面發展與個性發展相統一原則 4.2.3 信息技術與日常生活和學習相整合原則 42.4 科學教育與人文教育相融合原則 4.3 信息技術教學設計 4.3.1 教學設計概述 4.3.2 教學設計的過程模型 4.3.3 教學設計典型...
《信息化環境下的教學設計與實踐》是2018年9月清華大學出版社出版的圖書,作者是吳彥文。內容簡介 隨著現代教學理念和學習理論的發展以及信息技術在教學中的全面滲透,一些新的教學模式不斷湧現,信息化教學方式在教育中的優勢也越來越明顯。本書系統、全面地介紹了信息化教學的概念、特徵、發展歷程及各種教學模式的設計...
(5)教學的交往本質:教學必須是在知識經驗存在著差異的人們之間進行,亦即有某種知識經驗的人與準備學習這種知識經驗的人之間的交往。信息化教學設計 信息化教學設計的定義 信息化教學設計是運用系統方法,促進以學為中心的學習方式的轉變,充分地、恰當地利用現代信息技術和信息資源,科學地安排教學過程的各個環節和...
《信息技術課程標準與學科教學》是結合教育部頒布的中國小信息技術課程指導綱要和高中信息技術課程標準,按照課堂教學設計與實施的過程組織編寫的,內容涵蓋信息技術課程標準解讀、信息技術課程資源開發與利用、信息技術課程教學設計、信息技術教學實施、信息技術教學評價、信息技術教學研究和信息化教學環境建設與維護。《信息...
《國小信息技術優秀教學課例集錦》是2012年電子工業出版社出版的圖書,作者是方其桂。內容簡介 本書是圍繞安徽國小信息技術教材所做的輔助用書,內容主要包括一些優秀國小信息技術學科教學設計案例。該書具有大量教學設計實例、每個實例都有教學方法的引導、也有專家點評,同時配有教學課件和光碟。其中,光碟中含有大量的優質...
1.1.2 信息技術教育的幾何模型 1.2 師範信息技術教育的教育目標、內容和研究方法 1.2.1 教育目標 1.2.2 教學內容 1.2.3 研究方法 1.3 信息技術教育的歷史與發展 1.3.1 國外中國小信息技術教育 1.3.2 我國中國小信息技術教育 思考練習 3 信息技術教學法 4 信息技術教學設計 5 信息技術課外活動 6 ...
5.4.1互動式多媒體教學系統的組成102 5.4.2互動式多媒體教學系統的主要功能102 5.4.3互動式多媒體教學系統的套用103 5.5遠程教育103 5.5.1遠程教育系統的技術支持103 5.5.2遠程教育系統的優勢104 5.5.3遠程教育系統的教學模式105 第6章信息技術課的教學工作107 6.1教學設計107 6.1.1教學設計107 6....
5.1.1 現代教學手段 95 5.1.2 現代教育技術 95 5.2 電化教育 97 5.2.1 電化教育的作用 97 5.2.2 電化課的教學 99 5.3 計算機輔助教學 100 5.3.1 CAI系統的構成 101 5.3.2 CAI的特點 102 5.3.3 CAI的教學模式 102 5.3.4 CAI課件的設計 103 5.3.5 積件 105 5....
《國中信息技術優秀教學案例評析》是2018年西南交通大學出版社出版的圖書,作者是陸靈明。 [1] 中文名 國中信息技術優秀教學案例評析 作者 陸靈明 出版社 西南...優秀案例一 “走進Flash”的教學設計 優秀案例二 “神奇的遮罩動畫”教學設計 6 視頻 優秀案例一 “視頻的獲取與加工”教學設計 優秀案例二 “視頻的獲取...
4.1 教學設計理論 4.1.1 教學設計概述 4.1.2 教學設計的基本過程 4.1.3 以學生為中心的教學設計 4.2 教學設計的過程模型 4.2.1 狄克一柯瑞模型 4.2.2 史密斯一雷根模型 4.2.3 何克抗模型 4.3 幾種教學設計模式 4.3.1 基於活動理論的信息技術教學設計 4.3.2 信息技術環境下基於協作學習的...
探究學習型教學模式及同課異構教學模式在實際信息技術課堂中的套用實踐進行詳細的講解。通過對本書的學習,學習者能完整地理解信息技術課程教學設計的整套流程,從而熟練運用在課程教學設計中。圖書目錄 第一篇教學設計概論 第二篇基於三種維度下的信息技術教學設計 第三篇信息技術教學設計案例研析 參考文獻 ...
第1章 國小信息技術課程與信息素養 第一節 國小信息技術課程的國際比較 第二節 我國信息技術教育的發展歷程 第三節 信息素養的來源與內容 第四節 國小信息技術課程目標與內容 思考題 第2章 國小信息技術課程的教學設計與組織 第一節 國小信息技術課程的特點及其教學原則 第二節 教學理論與國小信息技術課程教學 第...
7.4信息技術課程教學設計方案實例 第8章信息技術課程的教學模式與方法 8.1信息技術課程的教學模式 8.2信息技術課型與教學方法的選擇 第9章教學媒體和教學手段 9.1教學媒體的選擇 9.2教學手段的選擇 第10章信息技術課程的教學評價 10.1教學評價概述 10.2教學評價的工具和方法 10.3信息技術課程的教學評價實例 ...
《信息技術課程教學教法》是2008-2中國科技出版的圖書,作者是肖友榮。內容介紹 《全國高等院校21世紀新創規劃教材·信息技術課程教學教法》系統而全面地介紹了信息技術教育概述、信息技術課程目標和特點、信息技術課程內容體系及教材、信息技術教師素養、信息技術教學設計、信息技術課程教學方法與原則、信息技術課程的教學工作...
第二部分為拓展篇,首先介紹大數據、網路與雲計算、人工智慧、物聯網等領域的技術和相關套用,然後介紹程式設計的基礎內容,並配有代碼示例。本書提供微課視頻、電子課件、任務素材、拓展閱讀、教學設計、習題答案等數字資源,易教利學,不僅可以作為零基礎讀者學習信息技術的自學用書,還可以作為信息技術相關課程的教材。
本書從信息技術教學與學習研究角度出發,探討中國小信息技術課程與教材建設及師資培訓、信息技術教學理論與方法、信息技術教學設計模式與策略、網路教學環境建設、網路教學資源建設、信息素養與能力的發展、信息技術與課程整合、信息技術活動課與論文寫作等信息技術教學與學習的熱點問題。同時收集了一些信息技術教學媒體與資源...