《信息化教學技術》是2020年清華大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:信息化教學技術
- 作者:倪彤,許文靜,張偉
- 出版時間:2020年6月
- 出版社:清華大學出版社
- ISBN:9787302550303
- 類別:教材類圖書
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
《信息化教學技術》是2020年清華大學出版社出版的圖書。
信息技術教育(InformationTechnology Education簡稱ITE),特指與計算機、網路和通信相關的技術的教育。信息技術教育不是單純技術教育,也不是以信息技術研究和開發為目標的教育。信息技術教育的內涵由信息技術課程和信息技術與其他學科的整合兩...
信息化教育,就是在現代教育思想、理論的指導下,主要運用現代信息技術,開發教育資源,最佳化教育過程,以培養和提高學生信息素養為重要目標的一種新的教育方式。信息化教育的定義 一、 什麼是信息化教育 ● 關於名稱 ● 關於定義 國內的...
教學信息化,是指在教學中套用信息技術手段,使教學的所有環節數位化,從而提高教學質量和效率。以現代教學理念為指導,以信息技術為支持,套用現代教學方法的教學。在信息化教學中,要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列...
《信息化教學技術》是2020年清華大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書將目前主流的教育教學技術分成PC類和移動類,旨在幫助一線教師掌握簡練、實用的教學技術, 從而高效率、高質量地完成教學設計、教學實施和教學創新。全書由兩大部分、八個...
《信息化教學技術與技能訓練》是2012年中國鐵道出版社出版的圖書,作者是張有錄。內容簡介 本書是省級精品課程《信息化教學概論》的配套用書。內容分為信息化教學技術和技能訓練兩部分:第一部分內容包括圖像媒體技術、數字音頻媒體技術、...
《信息化教學技術與實踐》是2018年8月黑龍江大學出版社出版的圖書,作者是劉學敏。內容簡介 《信息化教學技術與實踐》試圖在總結作者劉學敏長期教學實踐經驗和教育科學研究成果的基礎上,對當前信息化教學的基本理念、開展過程、教學環境、信息...
本書在闡釋信息化教學理念的基礎上,吸收了最新的信息化教學技術與成果,緊密結合國家開展的教學改革和質量工程項目,詳細介紹了信息化教學以及編制教學方案、獲取教學資源、處理教學資源、製作教學課件、開發網路課程、攝製視頻課程、組織教學...
教學概述 信息技術與課程整合的概念源於何處現已很難查明,但可以認為最初是源於課程整合的概念。 整合一詞,來源於英語的"integrative"意為:"使結合(with);使併入(into);使一體化,使其成為一體"。課程整合(Curriculum Integration...
《信息化教學方法與技術》是2012年4月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是張嘉志。內容簡介 《信息化教學方法與技術》主要內容包括:信息化教學概述、信息教學設計、信息化教學資源、信息化教學工具、網路教學環境、信息化教學研究等。圖書...
《信息化教育技術》是2008年科學出版社出版的圖書,作者是和匯。內容簡介 本書主要介紹信息化教育技術的基本理論和套用多媒體技術的基本技能。本書採用模組化結構設計框架,內容呈現方式和陳述方式貼切實際,逐步引導學生完成具體內容的學習。
信息化教學能力是指教師在現代教學理論指導下,以信息技術為支持,利用教育技術手段進行教學的能力。信息化教學能力要求教師在觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列教學相關要素上設計與創新,促進教師的專業發展。教師的信息化...
信息化教學就是在信息化環境中,教育者與學習者藉助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的雙邊活動。信息化教學 其特點是:以信息技術為支撐;以現代教育教學理論為指導;強調新型教學模式的構建;教學內容具有更強的時代性和豐富...
《信息化時代教育技術的創新套用》是2023年中國書籍出版社出版的圖書。內容簡介 隨著信息化時代的來臨,教育技術也在不斷發生新的變化,人們越來越意識到現代教育手段對於未來教育領域的變革性作用。在現代教育技術的廣泛運用下,整個教育的...
第一篇 信息技術教育的理念和內容 第1章 信息技術教育概述 1.1 信息技術教育的目的與意義 1.1.1 教育信息化的由來 1.1.2 信息化社會教育的新理念 1.1.3 回應信息化社會需求的學校教育 1.1.4 知識創造與社會進步 1.1.5 ...
信息化教學設計是運用系統方法,強調以學為中心,通過學生的學習方式的轉變,從而達到促進學習者綜合能力的提高。簡介 信息化教學設計的核心是問題設計。教學設計中,教師關注的重心應該是通過將信息技術有效地融合於各學科的教學過程來營造一...
《中國小教師需要掌握的10項信息化教學技能》是2014年11月24日出版的圖書,作者是李鳳來、馬東元。內容簡介 本書依據《中國小教師信息技術套用能力標準(試行)》,結合信息技術發展套用的趨勢和中國小教師信息化教學的實際需求,精選了具有...
隨著信息化時代的到來,人們的生活、學習、工作已經離不開信息技術,電腦、網路、移動通訊、電子銀行、數位電視……面對如此迅速變化的社會,我們的學生在踏入社會後,將需要具有能夠適應信息化社會的知識、技能、意識和能力,基礎教育階段的...
《信息化教學技能實踐與套用》在原有教育技術實踐能力的基礎上進行了大膽的改革實踐,把網路教學技能實踐部分加入到信息化教學技能的內容中來,同時也順應了“全民教育”和“終身教育”體系的發展需要,對信息化教學的師生們都有較好的指導...
這是信息化教學的第二個發展階段。信息技術與課程整合階段 信息技術與課程整合就是在各學科教學中,有效地使用信息技術,達到提高教育質量和學習效率的目的。若從系統論的觀點出發,把信息技術與課程整合定義為:將教學系統中的各種教學資源...
為幫助師範生、教師更好地理解信息化教育,更好地運用教育技術開展信息化教育,本書以走進信息化教育為主線,通過“參與”、“動手”、“討論”的活動形式展開,生動地為讀者展現了什麼是信息化教育、應該掌握哪些教育技術技能、如何開展...
本書可作為高等學校本科生、研究生的教育技術通識類課程教材,各級各類學校教師繼續教育課程、中國小教師信息技術套用能力培訓的參考書,也可供從事教育技術、信息技術教學與教育信息化管理的相關人員閱讀。
信息技術教育應該以素質教育理念指導信息技術教育的教學模式和教學方法,把提升學生的信息素養作為信息技術教育的核心任務,以使學生適應未來的信息化發展。本書作為福建省“十三五”名師叢書的其中一本,從信息化課堂出發,從理論與實踐兩方面...
《信息技術教學導論》是2003年3月電子工業出版社出版的書籍,作者是楊威、史春秀、鞏進。內容簡介 本書是全國教育科學“十五”規劃重點課題《中國小教育信息化理論與實踐研究》的子課題——《基於網路環境下的信息技術教學與學習研究》項目...
另一些企業選擇外包信息技術部門,以獲得更好的效益。就業前景 人才需求 伴隨著網際網路的發展。IT人才的短缺現象將會越來越嚴重。據保守估計,目前中國市場對IT人才的需求每年超過20萬人。而國內的IT教育主要是高等學校計算機、電子、電信、...
三、信息技術教學套用認識的多元觀 四、課程實踐中技術套用的現狀認識 第四節 構建新型問題化教學設計模式的必然 第二章 問題化教學設計框架 第一節 問題化教學設計理論基礎 一、問題關註:課程範式遷移 二、單元教學:中觀教學設計 三...
3.有市場人士分析,“一站式”意味著,找到學科網就能解決中國小教育信息化的眾多問題,不必“客跑三家”,省去許多中間環節,中國小校能以最低成本獲取最好的信息化教學、管理效果。而學科網的整體產品集雲計算技術、物聯網技術、互聯...
信息化教案就是在信息化環境中,教育者藉助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法編寫的教案。設計簡介 其特點是:以信息技術為支撐;以學生為教學主體;以現代教育教學理論為指導;強調新型教學模式的構建;強調教學互動;教學內容具有更...
當今世界各國都在積極發展信息技術,我國如不在信息技術教育方面加快發展,就會拉大與其他已開發國家的差距。”《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出:“大力提高教育技術手段的現代化水平和教育信息化程度。”“在高中...