《促進學生成長和教師發展的評價改革》是天津教育出版社出版的圖書,作者是嚴紅,嚴紅
基本介紹
- ISBN:9787530941713
- 作者:嚴紅、嚴紅
- 出版社:天津教育出版社
- 出版時間:2004年1月
- 頁數:218
- 定價:25.00元
- 裝幀:平裝
《促進學生成長和教師發展的評價改革》是天津教育出版社出版的圖書,作者是嚴紅,嚴紅
發展職業本科教育,完善相關專業學位授予標準和評價機制。加強各學段普通教育與職業教育滲透融通,鼓勵探索具有中國特色的高層次學徒制。加大職業培訓、服務區域和行業的評價權重,將承擔職業培訓情況作為核定職業院校教師績效工資總量的重要依據。
制定義務教育學校辦學質量評價實施方案,重點評價學校辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展以及學業負擔、社會滿意度等情況。建立健全省、市、縣三級聯動,以縣為主的義務教育質量監測制度。完善普通高中辦學質量評價體系,突出...
是天津教育出版社出版的圖書,作者是嚴紅,嚴紅 內容簡介 《促進學生成長和教師發展的評價改革》介紹了珠海市拱北國小的改革(即評價改革),從中看到了教育評價的非管理功能。評價不只是一種管理手段,也是一種教育活動。
把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求,引導教師上好每一節課、關愛每一個學生。堅持分類指導與分層次考核評價相結合,健全教師分類管理和評價辦法。完善幼稚園教師培養培訓考核標準,突出保教實踐、遊戲教學和全面發展能力培養。探索...
教師要在教育教學的全過程中採用多樣的、開放式的評價方法(如行為觀察,情景測驗,學生成長記錄等)了解每個學生的優點、潛能、不足以及發展的需要。建立每個學生成長記錄。成長記錄應該收集能夠反映學生學習過程和結果的資料,包括學生的自我...
2016年8月25日,教育部以教師〔2016〕7號印發《關於深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》。該《意見》分把握考評總體要求、加強師德考核力度、突出教育教學業績、完善科研評價導向、重視社會服務考核、引領教師專業發展、切實加強組織實施...
課堂教學評價專指對在課堂教學實施過程中出現的客體對象所進行的評價活動,其評價範圍包括教與學兩個方面,其價值在於課堂教學。課堂教學評價是促進學生成長、教師專業發展和提高課堂教學質量的重要手段。定義 如何科學有效地進行課堂教學評價...
寫實記錄學生的視力、體重指數(BMI)等體質指標及發展變化狀況;參與藝術、體育、科技等活動與興趣特長發展情況;勞動與綜合實踐活動、各類拓展性課程等的修習經歷與主要成果作品情況以及學生成長的關鍵事件等。分項評價 各學科遵照課程標準...
中國小評價與考試制度改革的原則 要堅持促進學生、教師和學校共同發展的原則 教育評價不僅要注重結果,更要注重發展和變化過程。要注重學生的全面發展,也要關注個體差異和個性發展。要做到形成性評價與終結性評價、靜態評價與動態評價、定量...
通過了解這些新的評價方法,參與者能夠深化對“促進學生全面發展的評價”的認識,探討更多的、更富有創意的改革思路與方法。 專題3:教師發展性評價 本專題關注《綱要》提出的“建立促進教師不斷提高的評價體系”,著重探討應該用什麼樣...
二、最佳化教師教育課程結構。以“三個面向”為指導,構建體現先進教育思想、開放兼容的教師教育課程體系。適應基礎教育改革發展,遵循教師成長規律,科學設定師範教育類專業公共基礎課程、學科專業課程和教師教育課程,學科理論與教育實踐緊密結合...
教師[2012]13號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、發展改革委、財政廳(局),新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、財務局,部屬師範大學:中文名 教育部國家發展改革委財政部關於深化教師教育改革的意見 發布單位 教育部 發布時間 ...
辦好師範教育,培養和培訓高水平的教師,對發展教育事業,提高民族素質,實施科教興國和可持續發展戰略,推動經濟發展和社會全面進步具有深遠影響。必須加大改革力度,加快發展步伐,面向21世紀開創師範教育改革和發展的新局面。一、師範教育改革...
高中學校要基於學生髮展的年齡特徵,結合當地教育教學實際,科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。 四、評價程式 1. 寫實記錄。教師要指導學生客觀記錄在成長過程中集中反映綜合素質主要內容的具體活動,收集相關事實材料,及時填寫活動記錄...
《教育性評價》是2005年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是在教育評價領域享有盛譽的格蘭特·威金斯博士,由國家基礎教育課程改革“促進教師發展與學生成長的評價研究”項目組翻譯。內容簡介 《教育性評價》是在教育評價領域享有盛譽的格蘭特...
加強發展性評價,發揮評價促進學生成長、教師發展和改進教學實踐的功能。各地要組織實施中國小教育質量綜合評價改革,鼓勵學校積極探索,完善科學多元的評價指標體系,引導樹立科學的教育質量觀。將學生踐行社會主義核心價值觀情況納入綜合素質評價...
在進行學生教學發展過程中,老師的角色定位也很關鍵,正確的做法,老師應是一個引導者、方法的建立者,而不是簡單的知識傳授者,充分發揮學生在學習過程中的能動性。2.強調教師成長:依據新課程評價目標的要求,課堂教學評價要沿著促進...
本書與“外國教育考試評價譯叢”的另外兩本書——《融入學習的考評——利用課堂考評最佳化學生學習》《總結學習的考評》相互呼應、相得益彰,構成了對學生學業水平的考評較為全面、均衡的系列觀點。本書可以幫助廣大教師,特別是一線的中國小...
繼續實施高校青年教師成長計畫,完善教師到企業和基層一線實踐鍛鍊制度。擴大高等學校與行業、企事業單位人員互聘(“雙百計畫”)工作實施範圍。建立重師德、重能力、重業績、重貢獻的教師分類考核評價體系。在擴大對外開放,拓展豐富教育資源...
在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長、深化課程改革有著十分重要的意義。主要有以下幾個方面:(一)有利於促進教師轉變教育思想,更新教育...