《以學為中心的課堂教學研究》是2017年浙江大學出版社出版的圖書，作者是汪建紅。
基本介紹
- 書名：以學為中心的課堂教學研究
- 作者：汪建紅
- 出版社：浙江大學出版社
- ISBN：9787308170369
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
汪建紅、馬錦繡主編的《以學為中心的課堂教學研究》不僅涉及學校管理、課堂教學、校本課程群架構、合作學習的實踐和研究，還收錄了杭州市十三中教育集團眾多優秀教師的教學研究與實踐成果、公開課的優秀教學設計與反思，幾乎囊括所有學科。我相信廣大教育工作者定能從此書中獲得裨益和啟示。
圖書目錄
第一篇 孩子的學校
基於孩子想像構建現代學校的實踐研究
以“鷹品質”為核心的教育系統的創建研究
基於微課的國中翻轉課堂學習範式設計與運用
第二篇 小組合作學習
XSH遞進式小組文化建設與實踐研究
敞開學生心扉的“五種交流策略”
國中科學導學案的有效設計和運用研究
獨改與群改，修改促亮彩——基於小組合作的國中語文作文修改教學研究
分層落實，階梯發展——國中語文寫作目標分層教學策略與實例闡釋
第三篇 多元創新
以課堂文化為著力點，最大限度促進學生和諧發展
——課堂文化建設的實踐與研究
基於微課程的微寫作策略實踐
基於項目的國中信息技術學習的活動案例設計
深入淺出，撥雲見日——基於教材重難點突破的國中科學實驗最佳化研究
運用比較法實現電學實驗高效複習——電學實驗複習教學設計
國中英語多媒體教學中板書最佳化策略研究
第四篇 多元學習
提高國中生英語閱讀技能的策略研究
國中生音樂實踐能力培養的策略研究
以助讀材料為核心的文言文高效導學課堂實踐
集眾彩，織經緯，成錦繡——國中語文互動式作文評改策略探究
立足文本資源提高學生閱讀效能——基於國中英語閱讀課的實踐與研究
以解題反思為切人點，提高國中生數學解題能力的實踐研究
穿越蟲洞，探險邊緣——極限思想之於國中數學的思考
第五篇 孩子的課堂
國中思想品德、歷史與社會導學課堂的教師追問藝術
以學為中心的數學課堂的“導”
基於英語話題整合，突顯寫作複習實效
教師一小步，學生一大步
運用思維導圖做科學課堂筆記
第六篇 “三名”課堂
《我的叔叔于勒》教學設計
高效閱讀訓練課教學設計
慧眼尋美景，妙筆繪秋色——景物描寫語言探秘
角平分線與圓的美麗邂逅——圓中一個圖形的變式探究
“相似三角形的再認識”教學設計
Teaching Plan of“Do you like bananas?Writng”
Teaching Plan of“Will people have robots?”
“濕度和降水”教學設計
電梯中的科學
“植物的一生”第1課時教學設計
“生物的進化”教學設計
時政專題複習課教學設計
“IT新城：班加羅爾”教學設計
“防範侵害，保護自我”教學設計
“綜合探究三探尋絲綢之路”教學設計
