基本介紹
- 中文名：中醫學專業
- 專業代碼：100501K
- 授予學位：醫學學士
- 修學年限：五年制
- 一級學科：醫學
知識能力,主幹課程,實踐教學,相近專業,就業方向,發展前景,相關考試,中醫典籍,理論學說,古典基礎理論,精氣學說,陰陽學說,五行學說,藏象學說,氣血津液,經絡學說,病因學說,院校排名,
知識能力
1．掌握中醫藥基礎理論和臨床醫學理論；
2．掌握中藥方劑學基本理論知識；
3．掌握與中醫學有關的現代科學技術和現代醫學的基本知識；
4．具有較熟練和準確運用四診八綱、理法方藥進行辨證論治的基本能力和對急重病症進行初步處理的能力；
5．熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；
6．具有閱讀中醫古典醫籍的能力。
主幹課程
醫古文、英語、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學、內經選讀、傷寒論選讀、金匱要略選讀、溫病學、中醫內科學、中醫外科學、中醫婦科學、中醫兒科學、針灸學、人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、檢體診斷學、實驗診斷學、影像診斷學、西醫內科學、西醫外科學等。
實踐教學
實踐性教學環節：畢業實習安排-般不少於48周。
相近專業
中醫學 針灸推拿學 蒙醫學 藏醫學
就業方向
醫生：到各級中醫院、綜合醫院中醫科，以及中醫教育機構等從事醫療工作；其他：到藥廠或醫藥公司從事中藥的研製、開發或藥物的銷售工作。
發展前景
早年的中醫都是以師帶徒的形式傳授下來的，好多都是中醫世家。真正以學校教育方式傳授則是在解放後才開始，開辦學校都是中專性質。直到1962年，我國才有了中醫學第一批本科生畢業。至今，“中醫學院”已經在全國遍地開花，每年本科畢業生達上萬人。近兩年發展更快，你稍不留神，“中醫學院”就已經更名為“中醫藥大學”了。
“發展中醫藥事業、中西醫並重”，是我國政府在醫療界制定的基本方針。中醫藥具有堅實而廣泛的民眾基礎，社會對中醫學人才的需求是長期存在的。尤其是中國社會已經進入老齡化，中醫在未來有進一步的發展空間。
但是，與西醫類醫學專業相比，中醫學專業的畢業生在就業方面確實比較困難。大中城市的醫院即使需要中醫人才，也是傾向於從社會上招聘富有經驗的老中醫。所以，該專業畢業生應該把就業的目光投向偏遠的中小城市甚至縣城或鄉村。
另外，有一部分中醫學生選擇了服務行業如足療、按摩等作為謀生手段。
“牆內開花牆外香”。與國內相比，中醫在國外（如東南亞）卻受到越來越多國家的重視，因此，出國就業也是中醫學專業畢業生的一條出路。
中醫本科畢業就業不太容易，考研深造還是比較容易的，由於招生學校和招生計畫較多，專業試題難度不大，統考科目大部分學校只要達到國家線就可以進入複試。等你研究生畢業之後再就業就容易多了，醫院畢竟還是一個重學歷的單位。
相關考試
中醫學專業可報考參加中醫執業醫師考試，中醫執業醫師資格考試的性質是行業準入考試，是評價申請中醫醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。
（一）目的和意義
出台《執業醫師法》對我國中醫類別執業醫師（以下簡稱中醫醫師）實施資格考試、執業註冊制度，是為了加強中醫醫師隊伍建設，提高其職業道德和業務素質，保障其權益，保護人們健康安全；同時，也是與國際上對醫師的管理制度接軌，便於更好地進行國際間的交流與合作。
（二）分級分類
考慮到我國實行多層次醫學教育、多結構醫師職稱的歷史現狀，以及我國存在中醫等多種傳統醫學的實際情況，中醫醫師實行分級分類管理。
1、分級：中醫醫師資格考試分為執業醫師和執業助理醫師兩級。其區別在於執業助理醫師執業範圍受到一定的限制，只能在執業醫師的指導下執業，不能獨立執業，但在鄉鎮的醫療、保健機構中工作的執業助理醫師可以根據醫療診療的情況和需要，獨立從事一般的執業活動。
2、分類：中醫醫師資格考試分為中醫專業、中西醫結合專業、民族醫專業三類，民族醫專業中開考的有中醫、民族醫和中西醫結合，其中，民族醫又含蒙醫、藏醫、維醫、傣醫、朝醫、壯醫等民族醫專業。
中醫醫師資格考試參考人員複雜，類別繁多，報考類別共有30個。
（三）主管部門
衛生部主管全國的醫師工作，縣級以上衛生、中醫藥行政管理部門負責管理本行政區域內的醫師工作。衛生部、國家中醫藥管理局、解放軍總後衛生部以及國家計畫生育委員會四部委局共同成立衛生部醫師資格考試委員會負責全國醫師資格考試，負責研究制定四個類別醫師資格考試的共性政策；中醫醫師資格考試的具體工作和實際操作由國家中醫藥管理局負責。
中醫典籍
理論學說
古典基礎理論
中醫理論來源於對醫療經驗的總結及中國古代的陰陽五行思想。其內容包括精氣學說、陰陽五行學說、氣血津液、藏象、經絡、體質、病因、發病、病機、治則、養生等。早在兩千多年前，中醫專著《黃帝內經》問世，奠定了中醫學的基礎。時至今日，中國傳統醫學相關的理論、診斷法、治療方法等，均可在此書中找到根源。
認為人是自然界的一個組成部分，由陰陽兩大類物質構成，陰陽二氣相互對立而又相互依存，並時刻都在運動與變化之中。在正常生理狀態下，兩者處於一種動態的平衡之中，一旦這種動態平衡受到破壞，即呈現為病理狀態。而在治療疾病，糾正陰陽失衡時並非採取孤立靜止的看問題
方法，多從動態的角度出發，即強調“恆動觀”。
認為人與自然界是一個統一的整體，即“天人合一”、“天人相應”。人的生命活動規律以及疾病的發生等都與自然界的各種變化（如季節氣候、地區方域、晝夜晨昏等）息息相關，人們所處的自然環境不同及人對自然環境的適應程度不同，其體質特徵和發病規律亦有所區別。因此在診斷、治療同一種疾病時，多注重因時、因地、因人制宜，並非千篇一律。
認為人體各個組織、器官共處於一個統一體中，不論在生理上還是在病理上都是互相聯繫、互相影響的。因而從不孤立地看待某一生理或病理現象，頭痛醫頭，腳痛醫腳，而多從整體的角度來對待疾病的治療與預防，特彆強調“整體觀”。
精氣學說
氣是構成天地萬物的原始物質。
氣的運動稱為“氣機”，有“升降出入”四種形式。由運動而產生的各種變化，稱為“氣化”，如動物的“生長壯老已” ，植物的“生長化收藏”。
氣是天地萬物之間的中介，使之得以交感相應。如：“人與天地相參，與日月相應”。
天地之精氣化生為人。
陰陽學說
陰陽是宇宙中相互關聯的事物或現象對立雙方屬性的概括。最初是指日光的向背，向日光為陽，背日光為陰。
陰陽的互動作用包括：陰陽互生、陰陽交感、對立制約、互根互用、消長平衡、相互轉化。
五行學說
五行於中醫則體現了具備這五種屬性的人體五大系統的相互關係。木火土金水這五個符號分別代表肝心脾肺腎所統領的五大系統。中醫不是研究微觀的病毒細菌如何作用於人體的理論而是研究人體整體的各個系統之間的關係，並且通過中藥，按摩，針灸，甚至心理作用去調節各個系統之間的平衡，以此保持身體健康。
藏象學說
藏：指人體內的五臟六腑、奇恆之府，通稱為臟腑。象：一指“形象”，即臟腑的解剖型態；二指“徵象”，即臟腑表現於外的生理病理；三指“應像”，即臟腑相應於四時陰陽之象。
透過外在“象”的變化，以測知內在“藏”的生理病理狀態，稱為“從象測藏”。即“視其外應，以知其內臟”。
“臟腑”不單是解剖型態的概念，而是包括解剖、生理、病理在內的綜合概念。
五臟：指肝、心、脾、肺、腎，一般籠統功能為“化生和儲藏精氣”。
奇恆之府：指“腦、髓、骨、脈、膽、女子胞”。
氣血津液
氣、血、津液是構成和維持人體生命活動的基本物質 氣的生成源自先天與後天。稟受於父母的精氣，稱為“先天之氣”。肺吸入自然的清氣，與脾胃運化水榖產生的水榖之氣，合稱為“後天之氣”。 氣有推動、溫煦、防禦、固攝、氣化、營養等作用。 人體的氣可分為元氣、宗氣、營氣、衛氣、臟腑之氣、經絡之氣。 氣的“升降出入”運動失常，稱為“氣機不調”。其表現形式有氣滯、氣鬱、氣逆、氣陷、氣脫、氣閉等。
經絡學說
參見：針灸學及腧穴 經絡是人體運行氣血、聯絡臟腑形體官竅、溝通上下內外的通道。 經絡系統包括十二經脈、十二經別、奇經八脈、十五別絡、浮絡、孫絡、十二經筋、十二皮部等。 經絡在中醫學的重要性正如《扁鵲心書》所說：“學醫不知經絡，開口動手便錯。蓋經絡不明，無以識病證之根源，究陰陽之傳變。”
病因學說
院校排名
第四輪學科評估高校評估結果
1005 中醫學
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共20所，本次參評20所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估；參評高校總計37所。 （註：評估結果相同的高校排序不分先後，按學校代碼排列）
評估結果學校代碼及名稱
A+
10026 北京中醫藥大學
10268 上海中醫藥大學
A-
10315 南京中醫藥大學
B+
10063 天津中醫藥大學
10228 黑龍江中醫藥大學
10572 廣州中醫藥大學
10633 成都中醫藥大學
B
10162 遼寧中醫藥大學
10344 浙江中醫藥大學
10441 山東中醫藥大學
10541 湖南中醫藥大學
B-
10199 長春中醫藥大學
10369 安徽中醫藥大學
10393 福建中醫藥大學
C+
10025 首都醫科大學
10412 江西中醫藥大學
10471 河南中醫藥大學
10507 湖北中醫藥大學
10600 廣西中醫藥大學
C
10662貴州中醫藥大學
10716 陝西中醫藥大學
10735 甘肅中醫藥大學
C-
10384 廈門大學
10680 雲南中醫藥大學
1星級 | 區域知名大學 | 0 | 0 | 3 | 2 | ||||
1星級 | 區域知名大學 | 0 | 0 | 1 | 1 |
