《中等職業教育與高等職業教育協調發展研究》是2014年5月1日企業管理出版社出版的圖書,作者是闞麗。
基本介紹
- 書名:中等職業教育與高等職業教育協調發展研究
- 作者:闞麗
- 出版社:企業管理出版社
- ISBN:9787516407820
《中等職業教育與高等職業教育協調發展研究》是2014年5月1日企業管理出版社出版的圖書,作者是闞麗。
《中等職業教育與高等職業教育協調發展研究》是2014年5月1日企業管理出版社出版的圖書,作者是闞麗。內容簡介 《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育部的《關於推進中等和高等職業教育協調發展的導意見》均提出:要體現終身教育理念、...
《中等職業教育與高等職業教育銜接研究》研究內容的設計主要包括:(1)發展職業教育的理論與現實意義分析;(2)安徽省中等職業教育發展的現狀、問題與對策;(3)安徽省高等職業教育發展的現狀、問題與對策;(4)中、高等職業教育發展銜...
《指導意見》包括把握方向,適應國家加快轉變經濟發展方式和改善民生的迫切要求;協調發展,奠定建設現代職業教育體系的基礎;實施銜接,系統培養高素質技能型人才;加強保障,營造中等和高等職業教育協調發展的政策環境4部分。
第四節 上海商貿職業教育集團組建可行性研究報告 第五節 職業院校師資培養模式探索與實踐 第五章 上海職業教育協調發展具體實施方案 第一節 做精上海中等職業教育方案 第二節 做強上海高等職業教育方案 第三節 暢通融資渠道方案 第四節...
教育部關於推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見 教職成9號 教育部關於推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見 教職成12號 教育部等九部門關於加快發展面向農村的職業教育的意見 教職成13號 教育部財政部...
探索發展本科層次職業教育。建立以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學結合為途徑的專業學位研究生培養模式。研究建立符合職業教育特點的學位制度。原則上中等職業學校不升格為或併入高等職業院校,專科高等職業院校不升格為或併入...
3.各地教育行政部門要積極聯合相關部門,將高等職業教育納入本地經濟社會和產業發展規劃,統籌區域經濟社會發展與高等職業學校布局和發展規模,統籌中等職業教育和高等職業教育協調發展,統籌套用型、複合型、技能型人才培養結構布局,分類指導,支持...
推進中等和高等職業教育緊密銜接,發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用,發揮高等職業教育在最佳化高等教育結構中的重要作用。加強職業教育與普通教育溝通,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。(三)目標任務。到2020年,...
該行動計畫旨在貫徹落實《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》和全國人大常委會職業教育法執法檢查有關要求,創新發展高等職業教育,希望通過3年的建設,實現高等職業教育整體實力顯著增強、人才培養質量持續提高、服務經濟社會發展水平顯著提升...
(一)探索建立中等職業教育與高等職業教育相銜接的多層次技能型人才培養體系,搭建有利於中等職業學校畢業生繼續學習的“立交橋”,滿足中等職業學校學生多樣化的學習和發展需要。在先試先行的基礎上,推行“3+2”五年制高等職業教育模式,逐步...
——系統培養、多樣成才。推進中等和高等職業教育緊密銜接,發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用,發揮高等職業教育在最佳化高等教育結構中的重要作用。加強職業教育與普通教育溝通,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。...
(5)突出龍頭院校和企業示範作用。(6)加大學習交流。積極開展國內國際交流合作,努力將德陽“國家高等職業教育綜合改革試驗區”建成在國內外有重大影響的試驗區,成為推動產業與職業教育共同快速發展的成功典範。試驗區建設工作領導小組 簡介 ...
“十一五”期間,為社會輸送2500多萬名中等職業學校畢業生,1100多萬名高等職業院校畢業生。各種形式的職業培訓進一步發展,每年培訓城鄉勞動者上億人次,使我國勞動者的素質得到明顯提高。職業教育辦學條件普遍改善,師資隊伍建設進一步加強,...
發揮中等職業學校作用,幫助部分學業困難學生按規定在職業學校完成義務教育,並接受部分職業技能學習。 鼓勵中等職業學校聯合中國小開展勞動和職業啟蒙教育,將動手實踐內容納入中國小相關課程和學生綜合素質評價。 (三)推進高等職業教育高質量發展...
對示範院校貧困生的資助力度也將加強。為貫徹落實《國務院關於大力發展職業教育的決定》(國發[2005]35號)精神,2006年11月3日,教育部和財政部正式啟動了“國家示範性高等職業院校建設計畫”。項目介紹 總體目標 通過實施國家示範性高等...
通過三年建設,河北高等職業教育整體實力顯著增強,人才培養結構更加合理、發展質量持續提高,服務京津冀協同發展戰略的能力和服務河北經濟社會發展的水平顯著提升,河北高等教育全面發展成效更加顯著,推進和完善河北現代職業教育體系。——體系...
鼓勵高等職業院校與縣級中等職業學校聯辦專科層次職業教育專業,各縣(市)要依託縣級職業學校辦好職教中心,統籌縣域內各級各類職業培訓。2.創新發展專科層次高等職業教育。專科層次高等職業教育以培養行業、區域性的技術技能人才為主,服務企業...
“十一五”期間,為社會輸送2500多萬名中等職業學校畢業生,1100多萬名高等職業院校畢業生。各種形式的職業培訓進一步發展,每年培訓城鄉勞動者上億人次,使我國勞動者的素質得到明顯提高。職業教育辦學條件普遍改善,師資隊伍建設進一步加強,...
五年制高等職業技術教育(以下簡稱五年制高職)是指招收國中畢業生,實行五年一貫制的高等職業教育,是我國高等職業教育的重要形式。1985年以來的實踐證明,五年制高職便於統籌安排教學計畫,實現了中等職業教育與高等職業教育的有機銜接,並且...
重點建設10所示範性高等職業學校。(三)適應首都經濟發展、產業結構調整和高新技術產業、現代製造業以及第三產業的發展需要,進一步調整職業教育的專業結構,高等職業教育和中等職業教育各建設50個重點專業和20個重點實驗和訓練基地。(四)...
系統培養、多樣成才。推進中等和高等職業教育緊密銜接,發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用,發揮高等職業教育在最佳化高等教育結構中的重要作用。加強職業教育與普通教育溝通,為學生多樣化選 目標任務 到2020年,形成適應發展需求...
健全職業教育與產業發展利益共享機制,以校企共贏為合作基礎,推進多渠道、深層次的校企合作,積極探索行業企業與高等職業學校、中等職業學校組建職業教育集團,探索建立長沙市高等職業院校董事會(理事會)制度,形成政校企合作聯合體、產學研校企...
同時,根據科技進步和經濟發展的需求,積極穩妥地發展高等職業教育。在專業設定上,應重點保證資源開發等支柱產業的需要。我國中西部的大多數地區農業仍是主要產業,必須把辦好農村職業教育,特別是農業職業教育放在十分重要的位置。在辦學形式...
教育部財政部關於進一步推進“國家示範性高等職業院校建設計畫”實施工作的通知 教育部關於充分發揮行業指導作用 推進職業教育改革發展的意見 教育部關於推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見 教育部財政部關於支持高等職業學校提升專業服務...
到2020年,基本形成體現終身教育理念,以包括技工教育在內的中等職業教育、高等職業教育、套用型本科教育和專業學位研究生教育為主體,相互銜接、協調發展、開放兼容的現代職業教育體系,滿足人民民眾對教育的多樣化需求,滿足經濟發展和社會進步...
努力構建適應社會主義市場經濟體制,滿足人民民眾終身學習需要,與市場需求和勞動就業緊密結合,具有地方特色的現代職業教育體系。實施“山西職業教育發展工程”,大力發展中等職業教育,穩步發展高等職業教育。到2010年,全省中等職業教育年招生規模達到...
1、五年制高職的辦學定位。五年制高職是以專科學歷層次高素質高技能人才為培養目標、招收國中畢業生、實施五年一貫制培養模式、融中等職業教育和高等職業教育於一體的職業教育。2、五年制高職發展原則。發展五年制高職堅持以就業為導向,有...
高水平建設65所省級改革發展示範中等職業學校,重點打造30所高水平現代化中等職業學校。(四)提升專科層次職業教育發展水平。以省為主核定高等職業院校辦學規模,最佳化院校和專業布局結構。加強內涵建設,啟動“高等職業教育質量提升助推計畫”...
同時,根據科技進步和經濟發展的需求,積極穩妥地發展高等職業教育。在專業設定上,應重點保證資源開發等支柱產業的需要。我國中西部的大多數地區農業仍是主要產業,必須把辦好農村職業教育,特別是農業職業教育放在十分重要的位置。在辦學形式...
——系統培養、多樣成才。推進中等和高等職業教育緊密銜接,發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用,發揮高等職業教育在最佳化高等教育結構中的重要作用。加強職業教育與普通教育溝通,為學生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。...