中等職業教育專業教學整體解決方案研究

中等職業教育專業教學整體解決方案研究

《中等職業教育專業教學整體解決方案研究》是2011年出版的圖書,作者是鄧澤民。

基本介紹

  • 中文名:中等職業教育專業教學整體解決方案研究
  • 開本:16開
  • 版次:1-1
  • 書號:978-7-113-13719-9
基本信息,內容簡介,圖書目錄,第二冊,基本信息,內容簡介,圖書目錄,

基本信息

書名:中等職業教育專業教學整體解決方案研究(第一冊)
套系名稱:國家社會科學基金(教育科學)“十一五”規劃課題“以就業為導向的職業教育教學理論與實踐研究”成果
書號:978-7-113-13719-9
版次:1-1
開本:16開
頁碼:376頁
作者:鄧澤民
出版時間:2011-12-01
定價:68 元
適用專業:職業院校行政和教學管理人員、教師

內容簡介

"本分冊介紹了中等職業教育數控技術套用、汽車運用與維修、計算機網路技術、地圖製圖與地理信息系統、電子與信息技術、輸配電線路施工與運行、機械製造技術、物業管理、酒店服務與管理、計算機動漫與遊戲製作共10個專業的教學實踐成果。各專業教學整體解決方案首先對不同技能型人才的職業特質進行研究,然後研究設計出適合於這種技能型人才職業特質和職業能力形成的教學整體解決方案。各專業教學整體解決方案包括專業的職業面向分析、就業需要的證書分析、專業培養目標的確定、專業課程體系的構建、專業教學策略的研究、專業教師團隊的建設、專業實訓條件的配備等。
本書列出的10個專業教學整體解決方案,是我國職業教育戰線首次從我國產業升級對技能型人才職業特質的要求入手,研究職業教育不同專業的教學整體解決方案問題。全書主線清晰、結構合理、內容完整、數據翔實、範例豐富,可供職業院校行政和教學管理人員、廣大教師在教學管理、課程開發、教學設計、實訓設計、教材設計、課件設計時參考,也可作為職業教育研究人員、研究生參考用書。"

圖書目錄

方案一 數控技術套用專業教學整體解決方案研究 / 1
一、問題的提出 / 1
(一)我國製造業的發展趨勢 / 1
(二)我國製造業發展對數控技術套用技能型人才的要求 / 1
二、研究的內容與方法 / 2
(一)研究內容 / 2
(二)研究方法 / 2
三、數控技術套用技能型人才職業特質研究 / 3
(一)數控技術套用技能型人才職業活動調查 / 3
(二)數控技術套用技能型人才職業活動特點 / 6
(三)數控技術套用技能型人才職業特質內涵 / 7
四、數控技術套用專業教學整體解決方案設計 / 7
(一)專業的職業面向分析 / 7
(二)就業需要的證書分析 / 7
(三)專業培養目標的確定 / 8
(四)專業課程體系的構建 / 8
(五)專業教學策略的研究 / 15
(六)專業教師團隊的建設 / 16
(七)專業實訓條件的配備 / 17
五、數控技術套用專業教學整體解決方案實施 / 19
(一)教師把握整體解決方案 / 19
(二)教師必備教學能力培訓 / 19
(三)設施、材料與教材準備 / 19
(四)方案實施的評價與激勵 / 19
(五)方案實施效果調查分析 / 20
六、實踐結論 / 20
方案二 汽車運用與維修專業教學整體解決方案研究 / 22
一、問題的提出 / 22
(一)我國汽車業的發展趨勢 / 22
(二)汽車業發展對汽車運用與維修技能型人才的要求 / 22
二、研究的內容與方法 / 23
(一)研究內容 / 23
(二)研究方法 / 23
三、汽車運用與維修技能型人才職業特質研究 / 24
(一)汽車運用與維修技能型人才職業活動調查 / 24
(二)汽車運用與維修技能型人才職業活動特點 / 26
(三)汽車運用與維修技能型人才職業特質內涵 / 27
四、汽車運用與維修專業教學整體解決方案設計 / 28
(一)專業的職業面向分析 / 28
(二)就業需要的證書分析 / 29
(三)專業培養目標的確定 / 29
(四)專業課程體系的構建 / 29
(五)專業教學策略的研究 / 34
(六)專業教師團隊的建設 / 37
(七)專業實訓條件的配備 / 37
五、汽車運用與維修專業教學整體解決方案實施 / 38
(一)教師把握整體解決方案 / 38
(二)教師必備教學能力培訓 / 38
(三)設施、材料與教材準備 / 39
(四)方案實施的評價與激勵 / 39
(五)方案實施效果調查分析 / 39
六、實踐結論 / 40
方案三 計算機網路技術專業教學整體解決方案研究 / 41
一、問題的提出 / 41
(一)我國計算機網路技術行業的發展趨勢 / 41
(二)計算機網路技術行業發展對計算機網路技術技能型
人才的要求 / 42
二、研究的內容與方法 / 43
(一)研究內容 / 43
(二)研究方法 / 43
三、計算機網路技術技能型人才職業特質研究 / 43
(一)計算機網路技術技能型人才職業活動調查 / 44
(二)計算機網路技術技能型人才職業活動特點 / 48
(三)計算機網路技術技能型人才職業特質內涵 / 49
四、計算機網路技術專業教學整體解決方案設計 / 49
(一)專業的職業面向分析 / 50
(二)就業需要的證書分析 / 50
(三)專業培養目標的確定 / 50
(四)專業課程體系的構建 / 53
(五)專業教學策略的研究 / 69
(六)專業教師團隊的建設 / 74
(七)專業實訓條件的配備 / 75
五、計算機網路技術專業教學整體解決方案實施 / 77
(一)教師把握整體解決方案 / 77
(二)教師必備教學能力培訓 / 77
(三)設施、材料與教材準備 / 78
(四)方案實施的評價與激勵 / 78
(五)方案實施效果調查分析 / 78
六、實踐結論 / 79
方案四 地圖製圖與地理信息系統專業教學整體解決方案研究 / 80
一、問題的提出 / 80
(一)地理信息產業的發展趨勢 / 80
(二)我國地理信息產業對地圖製圖與地理信息系統技能型
人才的要求 / 80
二、研究的內容與方法 / 81
(一)研究內容 / 81
(二)研究方法 / 81
三、地圖製圖與地理信息系統技能型人才職業特質研究 / 81
(一)地圖製圖與地理信息系統技能型人才職業活動調查 / 81
(二)地圖製圖與地理信息系統技能型人才職業活動特點 / 83
(三)地圖製圖與地理信息系統技能型人才職業特質內涵 / 84
四、地圖製圖與地理信息系統專業教學整體解決方案設計 / 85
(一)專業的職業面向分析 / 85
(二)就業需要的證書分析 / 85
(三)專業培養目標的確定 / 86
(四)專業課程體系的構建 / 86
(五)專業教學策略的研究 / 89
(六)專業教師團隊的建設 / 90
(七)專業實訓條件的配備 / 90
五、地圖製圖與地理信息系統專業教學整體解決方案實施 / 91
(一)教師把握整體解決方案 / 92
(二)教師必備教學能力培訓 / 92
(三)設施、材料與教材準備 / 93
(四)方案實施的評價與激勵 / 93
(五)方案實施效果調查分析 / 93
六、實踐結論 / 94
方案五 電子與信息技術專業教學整體解決方案研究 / 95
一、問題的提出 / 95
(一)電子與信息技術相關行業的發展趨勢 / 95
(二)我國行業發展對電子與信息技術技能型人才的要求 / 95
二、研究的內容與方法 / 96
(一)研究內容 / 96
(二)研究方法 / 96
三、電子與信息技術技能型人才職業特質研究 / 96
(一)電子與信息技術技能型人才職業活動調查 / 97
(二)電子與信息技術技能型人才職業活動特點 / 99
(三)電子與信息技術技能型人才職業特質內涵 / 99
四、電子與信息技術專業教學整體解決方案設計 / 99
(一)專業的職業面向分析 / 100
(二)就業需要的證書分析 / 101
(三)專業培養目標的確定 / 101
(四)專業課程體系的構建 / 102
(五)專業教學策略的研究 / 162
(六)專業教師團隊的建設 / 163
(七)專業實訓條件的配備 / 166
五、電子與信息技術專業教學整體解決方案實施 / 169
(一)教師把握整體解決方案 / 169
(二)教師必備教學能力培訓 / 169
(三)設施、材料與教材準備 / 169
(四)方案實施的評價與激勵 / 170
(五)方案實施效果調查分析 / 170
六、實踐結論 / 171
方案六 輸配電線路施工與運行專業教學整體解決方案研究 / 172
一、問題的提出 / 172
(一)電力行業發展的趨勢 / 172
(二)電力行業發展對輸配電線路施工與運行技能型人才的
要求 / 173
二、研究的內容與方法 / 173
(一)研究內容 / 173
(二)研究方法 / 173
三、輸配電線路施工與運行技能型人才職業特質研究 / 174
(一)輸配電線路施工與運行技能型人才職業活動調查 / 174
(二)輸配電線路施工與運行技能型人才職業活動特點 / 178
(三)輸配電線路施工與運行技能型人才職業特質內涵 / 178
四、輸配電線路施工與運行專業教學整體解決方案設計 / 179
(一)專業的職業面向分析 / 179
(二)就業需要的證書分析 / 179
(三)專業培養目標的確定 / 179
(四)專業課程體系的構建 / 180
(五)專業教學策略的研究 / 227
(六)專業教師團隊的建設 / 228
(七)專業實訓條件的配備 / 229
五、輸配電線路施工與運行專業教學整體解決方案實施 / 232
(一)教師把握整體解決方案 / 232
(二)教師必備教學能力培訓 / 233
(三)設施、材料與教材準備 / 233
(四)方案實施的評價與激勵 / 233
(五)方案實施效果調查分析 / 233
六、實踐結論 / 234
方案七 機械製造技術專業教學整體解決方案研究 / 236
一、問題的提出 / 236
(一)機械製造業發展的趨勢 / 236
(二)機械製造業發展對機械製造技術技能型人才的要求 / 236
二、研究的內容與方法 / 237
(一)研究內容 / 237
(二)研究方法 / 237
三、機械製造技術技能型人才職業特質研究 / 237
(一)機械製造技術技能型人才職業活動調查 / 237
(二)機械製造技術技能型人才職業活動特點 / 239
(三)機械製造技術技能型人才職業特質內涵 / 240
四、機械製造技術專業教學整體解決方案設計 / 240
(一)專業的職業面向分析 / 241
(二)就業需要的證書分析 / 241
(三)專業培養目標的確定 / 241
(四)專業課程體系的構建 / 241
(五)專業教學策略的研究 / 243
(六)專業教師團隊的建設 / 244
(七)專業實訓條件的配備 / 245
五、機械製造技術專業教學整體解決方案實施 / 246
(一)教師把握整體解決方案 / 246
(二)教師必備教學能力培訓 / 246
(三)設施、材料與教材準備 / 247
(四)方案實施的評價與激勵 / 247
(五)方案實施效果調查分析 / 247
六、實踐結論 / 248
方案八 物業管理專業教學整體解決方案研究 / 249
一、問題的提出 / 249
(一)物業管理行業發展狀況 / 249
(二)我國物業行業發展對物業管理技能型人才的要求 / 252
二、研究的內容和方法 / 252
(一)研究內容 / 252
(二)研究方法 / 252
三、物業管理技能型人才職業特質研究 / 253
(一)物業管理技能型人才職業活動調查 / 253
(二)物業管理技能型人才職業活動特點 / 282
(三)物業管理技能型人才職業特質內涵 / 282
四、物業管理專業教學整體解決方案設計 / 283
(一)專業的職業面向分析 / 283
(二)就業需要的證書分析 / 283
(三)專業培養目標的確定 / 283
(四)專業課程體系的構建 / 284
(五)專業教學策略的研究 / 308
(六)專業教師團隊的建設 / 308
(七)專業實訓條件的配備 / 309
五、物業管理專業教學整體解決方案實施 / 309
(一)教師把握整體解決方案 / 309
(二)教師必備教學能力培訓 / 309
(三)設施、材料與教材準備 / 310
(四)方案實施的評價與激勵 / 310
(五)方案實施效果調查分析 / 310
六、實踐結論 / 311
方案九 酒店服務與管理專業教學整體解決方案研究 / 312
一、問題的提出 / 312
(一)我國酒店業發展的趨勢 / 312
(二)酒店業發展對酒店服務與管理技能型人才的要求 / 312
二、研究的內容與方法 / 313
(一)研究內容 / 313
(二)研究方法 / 313
三、酒店服務與管理技能型人才職業特質研究 / 313
(一)酒店服務與管理技能型人才職業活動調查 / 314
(二)酒店服務與管理技能型人才職業活動特點 / 316
(三)酒店服務與管理技能型人才職業特質內涵 / 317
四、酒店服務與管理專業教學整體解決方案設計 / 317
(一)專業的職業面向分析 / 318
(二)就業需要的證書分析 / 318
(三)專業培養目標的確定 / 318
(四)專業課程體系的構建 / 319
(五)專業教學策略的研究 / 325
(六)專業教材的設計編寫 / 325
(七)專業實訓條件的配備 / 326
五、酒店服務與管理專業教學整體解決方案實施 / 327
(一)教師把握整體解決方案 / 327
(二)教師必備教學能力培訓 / 327
(三)設施、材料與教材準備 / 327
(四)方案實施的評價與激勵 / 327
(五)方案實施效果調查分析 / 328
六、實踐結論 / 328""
""方案十 計算機動漫與遊戲製作專業教學整體解決方案研究 / 330
一、問題的提出 / 330
(一)動畫行業發展的趨勢 / 330
(二)動畫行業發展對計算機動漫與遊戲製作技能型人才的
要求 / 331
二、研究的內容與方法 / 331
(一)研究內容 / 331
(二)研究方法 / 332
三、計算機動漫與遊戲製作技能型人才職業特質研究 / 332
(一)計算機動漫與遊戲製作技能型人才職業活動調查 / 332
(二)計算機動漫與遊戲製作技能型人才職業活動特點 / 336
(三)計算機動漫與遊戲製作技能型人才職業特質內涵 / 337
四、計算機動漫與遊戲製作專業教學整體解決方案設計 / 337
(一)專業的職業面向分析 / 337
(二)就業需要的證書分析 / 338
(三)專業培養目標的確定 / 339
(四)專業課程體系的構建 / 339
(五)專業教學策略的研究 / 347
(六)專業教師團隊的建設 / 347
(七)專業實訓條件的配備 / 347
五、計算機動漫與遊戲製作專業教學整體解決方案實施 / 348
(一)教師把握整體解決方案 / 348
(二)教師必備教學能力培訓 / 348
(三)設施、材料與教材準備 / 348
(四)方案實施的評價與激勵 / 349
(五)方案實施效果調查分析 / 349
六、實踐結論 / 350
附錄A 研究單位 / 351
參考文獻 / 362

第二冊

基本信息

書名:中等職業教育專業教學整體解決方案研究(第二冊)
套系名稱:國家社會科學基金(教育科學)“十一五”規劃課題“以就業為導向的職業教育教學理論與實踐研究”成果
書號:978-7-113-13952-0
版次:1-1
開本:16開
頁碼:312頁
作者:鄧澤民
出版時間:2011-12-01
定價:62 元
適用專業:職業院校行政和教學管理人員、教師
出版社:中國鐵道出版社

內容簡介

"本分冊介紹了中等職業教育電子技術套用、模具製造技術、機電技術套用、電氣技術套用、食品營養與檢測、會計、文秘、市場行銷、旅遊服務與管理、計算機平面設計等10個專業(群)的教學實踐成果。各專業教學整體解決方案首先對不同技能型人才的職業特質進行研究,然後研究設計出適合於這種技能型人才職業特質和職業能力形成的教學整體解決方案。各專業教學整體解決方案包括專業的職業面向分析、就業需要的證書分析、專業培養目標的確定、專業課程體系的構建、專業教學策略的研究、專業教師團隊的建設、專業實訓條件的配備等。
本書列出的10個專業教學整體解決方案,是我國職業教育戰線首次從我國產業升級對技能型人才職業特質的要求入手,研究職業教育不同專業的教學整體解決方案問題。全書主線清晰、結構合理、內容完整、數據翔實、範例豐富,適合供職業院校行政和教學管理人員、廣大教師在教學管理、課程開發、教學設計、實訓設計、教材設計、課件設計時參考,也可作為職業教育研究人員、研究生的參考用書。"

圖書目錄

"方案一 電子技術套用專業教學整體解決方案研究 / 1
一、問題的提出 / 1
(一)電子行業發展的趨勢 / 1
(二)電子行業發展對電子技術套用技能型人才的要求 / 1
二、研究的內容與方法 / 2
(一)研究內容 / 2
(二)研究方法 / 2
三、電子技術套用技能型人才職業特質研究 / 2
(一)電子技術套用技能型人才職業活動調查 / 2
(二)電子技術套用技能型人才職業活動特點 / 5
(三)電子技術套用技能型人才職業特質內涵 / 6
四、電子技術套用專業教學整體解決方案設計 / 7
(一)專業的職業面向分析 / 7
(二)就業需要的證書分析 / 7
(三)專業培養目標的確定 / 7
(四)專業課程體系的構建 / 7
(五)專業教學策略的研究 / 12
(六)專業教師團隊的建設 / 13
(七)專業實訓條件的配備 / 13
五、電子技術套用專業教學整體解決方案實施 / 14
(一)教師把握整體解決方案 / 14
(二)教師必備教學能力培訓 / 14
(三)設施、材料與教材準備 / 14
(四)方案實施的評價與激勵 / 15
(五)方案實施效果調查分析 / 15
六、實踐結論 / 16
方案二 模具製造技術專業教學整體解決方案研究 / 17
一、問題的提出 / 17
(一)模具行業發展的趨勢 / 17
(二)模具行業發展對模具製造技術技能型人才的要求 / 17
二、研究的內容與方法 / 18
(一)研究內容 / 18
(二)研究方法 / 18
三、模具製造技術技能型人才職業特質研究 / 19
(一)模具製造技術技能型人才職業活動調查 / 19
(二)模具製造技術技能型人才職業活動特點 / 25
(三)模具製造技術技能型人才職業特質內涵 / 25
四、模具製造技術專業教學整體解決方案設計 / 25
(一)專業的職業面向分析 / 25
(二)就業需要的證書分析 / 26
(三)專業培養目標的確定 / 26
(四)專業課程體系的構建 / 27
(五)專業教學策略的研究 / 54
(六)專業教師團隊的建設 / 55
(七)專業實訓條件的配備 / 56
五、模具製造技術專業教學整體解決方案實施 / 59
(一)教師把握整體解決方案 / 60
(二)教師必備教學能力培訓 / 60
(三)設施、材料與教材準備 / 60
(四)方案實施的評價與激勵 / 60
(五)方案實施效果調查分析 / 60
六、實踐結論 / 61
方案三 機電技術套用專業教學整體解決方案研究 / 62
一、問題的提出 / 62
(一)機電行業發展的趨勢 / 62
(二)機電行業發展對機電技術套用技能型人才的要求 / 62
二、研究的內容與方法 / 63
(一)研究內容 / 63
(二)研究方法 / 63
三、機電技術套用技能型人才職業特質研究 / 64
(一)機電技術套用技能型人才職業活動調查 / 64
(二)機電技術套用技能型人才職業活動特點 / 68
(三)機電技術套用技能型人才職業特質內涵 / 68
四、機電技術套用專業教學整體解決方案設計 / 68
(一)專業的職業面向分析 / 69
(二)就業需要的證書分析 / 69
(三)專業培養目標的確定 / 69
(四)專業課程體系的構建 / 70
(五)專業教學策略的研究 / 82
(六)專業教師團隊的建設 / 82
(七)專業實訓條件的配備 / 83
五、機電技術套用專業教學整體解決方案實施 / 92
(一)教師把握整體解決方案 / 92
(二)教師必備教學能力培訓 / 93
(三)設施、材料與教材準備 / 93
(四)方案實施的評價與激勵 / 93
(五)方案實施效果調查分析 / 93
六、實踐結論 / 94
方案四 電氣技術套用專業教學整體解決方案研究 / 95
一、問題的提出 / 95
(一)電氣行業發展的趨勢 / 95
(二)電氣行業發展對電氣技術套用技能型人才的要求 / 95
二、研究的內容與方法 / 96
(一)研究內容 / 96
(二)研究方法 / 96
三、電氣技術套用技能型人才職業特質研究 / 96
(一)電氣技術套用技能型人才職業活動調查 / 96
(二)電氣技術套用技能型人才職業活動特點 / 100
(三)電氣技術套用技能型人才職業特質內涵 / 100
四、電氣技術套用專業教學整體解決方案設計 / 101
(一)專業的職業面向分析 / 101
(二)就業需要的證書分析 / 101
(三)專業培養目標的確定 / 101
(四)專業課程體系的構建 / 102
(五)專業教學策略的研究 / 126
(六)專業教師團隊的建設 / 127
(七)專業實訓條件的配備 / 128
五、電氣技術套用專業教學整體解決方案實施 / 131
(一)教師把握整體解決方案 / 131
(二)教師必備教學能力培訓 / 131
(三)設施、材料與教材準備 / 131
(四)方案實施的評價與激勵 / 132
(五)方案實施效果調查分析 / 132
六、實踐結論 / 133
方案五 食品營養與檢測專業教學整體解決方案研究 / 134
一、問題的提出 / 134
(一)食品行業發展的趨勢 / 134
(二)食品行業發展對食品營養與檢測技能型人才的需求 / 135
二、研究的內容與方法 / 135
(一)研究內容 / 135
(二)研究方法 / 136
三、食品營養與檢測技能型人才職業特質研究 / 136
(一)食品營養與檢測技能型人才職業活動調查 / 136
(二)食品營養與檢測技能型人才職業活動特點 / 139
(三)食品營養與檢測技能型人才職業特質內涵 / 140
四、食品營養與檢測專業教學整體解決方案設計 / 140
(一)專業的職業面向分析 / 140
(二)就業需要的證書分析 / 140
(三)專業培養目標的確定 / 141
(四)專業課程體系的構建 / 141
(五)專業教學策略的研究 / 148
(六)專業教師團隊的建設 / 149
(七)專業實訓條件的配備 / 150
五、食品營養與檢測專業教學整體解決方案實施 / 154
(一)教師把握整體解決方案 / 154
(二)教師必備教學能力培訓 / 154
(三)設施、材料與教材準備 / 155
(四)方案實施的評價與激勵 / 155
(五)方案實施效果調查分析 / 155
六、實踐結論 / 156
方案六 會計專業教學整體解決方案研究 / 157
一、問題的提出 / 157
(一)會計行業發展的趨勢 / 157
(二)會計行業發展對會計技能型人才的需求 / 157
二、研究的內容和方法 / 158
(一)研究內容 / 158
(二)研究方法 / 158
三、會計技能型人才職業特質研究 / 159
(一)會計技能型人才職業活動調查 / 159
(二)會計技能型人才職業活動特點 / 162
(三)會計技能型人才職業特質內涵 / 163
四、會計專業教學整體解決方案設計 / 163
(一)專業的職業面向分析 / 163
(二)就業需要的證書分析 / 163
(三)專業培養目標的確定 / 164
(四)專業課程體系的構建 / 164
(五)專業教學策略的研究 / 194
(六)專業教師團隊的建設 / 194
(七)專業實訓條件的配備 / 195
五、會計專業教學整體解決方案實施 / 199
(一)教師把握整體解決方案 / 199
(二)教師必備教學能力培訓 / 199
(三)設施、材料與教材準備 / 200
(四)方案實施的評價與激勵 / 200
(五)實施成效的調查與分析 / 200
六、實踐結論 / 201
方案七 文秘專業群教學整體解決方案研究 / 202
一、問題的提出 / 202
(一)我國文秘行業的發展趨勢 / 202
(二)文秘行業發展對文秘技能型人才的要求 / 203
二、研究的內容與方法 / 203
(一)研究內容 / 203
(二)研究方法 / 204
三、文秘技能型人才職業特質研究 / 204
(一)文秘技能型人才職業活動調查 / 204
(二)文秘技能型人才職業活動特點 / 210
(三)文秘技能型人才職業特質內涵 / 210
四、文秘專業群教學整體解決方案設計 / 210
(一)專業的職業面向分析 / 210
(二)就業需要的證書分析 / 211
(三)專業培養目標的確定 / 212
(四)專業課程體系的構建 / 212
(五)專業教學策略的研究 / 228
(六)專業教師團隊的建設 / 229
(七)專業實訓條件的配備 / 229
五、文秘專業群教學整體解決方案實施 / 230
(一)教師把握整體解決方案 / 230
(二)教師必備教學能力培訓 / 230
(三)設施、材料與教材準備 / 230
(四)方案實施的評價與激勵 / 231
(五)方案實施效果調查分析 / 231
六、實踐結論 / 231
方案八 市場行銷專業教學整體解決方案研究 / 232
一、問題的提出 / 232
(一)行銷行業發展的趨勢 / 232
(二)行銷行業發展對市場行銷技能型人才的要求 / 232
二、研究的內容與方法 / 233
(一)研究內容 / 233
(二)研究方法 / 233
三、市場行銷技能型人才職業特質研究 / 234
(一)市場行銷技能型人才職業活動調查 / 234
(二)市場行銷技能型人才職業活動特點 / 237
(三)市場行銷技能型人才職業特質內涵 / 238
四、市場行銷專業教學整體解決方案設計 / 238
(一)專業的職業面向分析 / 238
(二)就業需要的證書分析 / 239
(三)專業培養目標的確定 / 239
(四)專業課程體系的構建 / 239
(五)專業教學策略的研究 / 243
(六)專業教師團隊的建設 / 244
(七)專業實訓條件的配備 / 244
五、市場行銷專業教學整體解決方案實施 / 245
(一)教師把握整體解決方案 / 245
(二)教師必備教學能力培訓 / 245
(三)設施、材料與教材準備 / 245
(四)方案實施的評價與激勵 / 246
(五)方案實施效果調查分析 / 246
六、實踐結論 / 247
方案九 旅遊服務與管理專業教學整體解決方案研究 / 248
一、問題的提出 / 248
(一)旅遊業發展的趨勢 / 248
(二)旅遊業發展對旅遊服務與管理技能型人才的要求 / 248
二、研究的內容與方法 / 249
(一)研究內容 / 249
(二)研究方法 / 249
三、旅遊服務與管理技能型人才職業特質研究 / 249
(一)旅遊服務與管理技能型人才職業活動調查 / 250
(二)旅遊服務與管理技能型人才職業活動特點 / 251
(三)旅遊服務與管理技能型人才職業特質內涵 / 252
四、旅遊服務與管理專業教學整體解決方案設計 / 252
(一)專業的職業面向分析 / 252
(二)就業需要的證書分析 / 252
(三)專業培養目標的確定 / 253
(四)專業課程體系的構建 / 253
(五)專業教學策略的研究 / 258
(六)專業教師團隊的建設 / 259
(七)專業實訓條件的配備 / 260
五、旅遊服務與管理專業教學整體解決方案實施 / 260
(一)教師把握整體解決方案 / 260
(二)教師必備教學能力培訓 / 261
(三)設施、材料與教材準備 / 261
(四)方案實施的評價與激勵 / 261
(五)方案實施效果調查分析 / 261
六、實踐結論 / 262""
""方案十 計算機平面設計專業教學整體解決方案研究 / 263
一、問題的提出 / 263
(一)平面設計行業發展的趨勢 / 263
(二)平面設計行業發展對平面設計技能型人才的要求 / 263
二、研究的內容與方法 / 263
(一)研究內容 / 263
(二)研究方法 / 264
三、計算機平面設計技能型人才職業特質研究 / 264
(一)計算機平面設計技能型人才職業活動調查 / 264
(二)計算機平面設計技能型人才職業活動特點 / 266
(三)計算機平面設計技能型人才職業特質內涵 / 266
四、計算機平面設計專業教學整體解決方案設計 / 267
(一)專業的職業面向分析 / 267
(二)就業需要的證書分析 / 267
(三)專業培養目標的確定 / 267
(四)專業課程體系的構建 / 267
(五)專業教學策略的研究 / 278
(六)專業教師團隊的建設 / 278
(七)專業實訓條件的配備 / 280
五、計算機平面設計專業教學整體解決方案實施 / 281
(一)教師把握整體解決方案 / 281
(二)教師必備教學能力培訓 / 281
(三)設施、材料與教材準備 / 281
(四)方案實施的評價與鼓勵 / 282
(五)方案實施效果調查分析 / 282
六、實踐結論 / 283
附錄A 研究單位 / 284
參考文獻 / 298

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們