《中小學生德育自我修養指南》2011年5月1日世界圖書出版公司出版的圖書,作者是《中小學生德育自我修養指南》編寫組。本書主要講述了中小學生德育自我修養的知識。
基本介紹
- 書名:中小學生德育自我修養指南
- 作者:《中小學生德育自我修養指南》編寫組
- 出版社:世界圖書出版公司
- 出版時間:2011年5月1日
- 定價:25.8 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787510024863
《中小學生德育自我修養指南》2011年5月1日世界圖書出版公司出版的圖書,作者是《中小學生德育自我修養指南》編寫組。本書主要講述了中小學生德育自我修養的知識。
《中小學生德育自我修養指南》2011年5月1日世界圖書出版公司出版的圖書,作者是《中小學生德育自我修養指南》編寫組。本書主要講述了中小學生德育自我修養的知識。內容簡介所謂德育,就是政治思想和道德品質的教育。政治思想就是社...
《指南》指出,要嚴格落實德育課程。按照義務教育、普通高中課程方案和標準,上好道德與法治、思想政治課,落實課時,不得減少課時或挪作它用。要圍繞課程目標聯繫學生生活實際,挖掘課程思想內涵,充分利用時政媒體資源,精心設計教學內容,最佳化教學方法,發展學生道德認知,注重學生的情感體驗和道德實踐。《指南》要求,...
一、《中小學生守則(2015 年修訂) 》的解讀和執行 / 189 二、校本化日常行為規範的制定和落實 / 192 第五節 特殊群體 / 194 一、家庭社會經濟背景特殊的群體 / 194 二、存在自身障礙的群體 / 196 第九章 協同育人 / 201 節 親職教育指導 / 202 一...
一是在黨的領導下,全校上下眾志成城、齊心協力,忠實履行國家教育目標、踐行自身辦學理念和育人目標,已形成以專業的管理團隊、先進的教學理念、開放的辦學視野、科學的課程體系,實現高起點規劃、高標準辦學、高品位育人的共同願景。二是教師隊伍學歷高、幹勁足。所有教師學歷均有本科學歷,碩士研究生學歷教師占在編...
加強中小幼德育規範化建設,推動各區縣(自治縣,以下簡稱區縣)“一校一案”落實《中國小德育指南》,引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣。3.構建大中小幼一體化思政工作新格局。深入實施高等學校思想政治工作質量提升工程,大力推進全員、全過程、全方位“三全育人”綜合改革,強化“十大育人體系”建設,加快...
落實“十八大”報告中提出的“建設優秀傳統文化傳承體系,弘揚中華優秀傳統文化”;“加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育,弘揚中華傳統美德”等檔案精神,將中華優秀傳統文化與青少年人格培養相結合,融合中西方教育理論和方法,培養少年兒童友善、謙讓、誠信、忍耐、忠孝等良好人格,提高他們的文化品質和精神境界,創...
作為科學、民主、文明、文化的傳播者,教師的自我教育、自我進步完善刻不容緩,作為學生的人生指導者、素質教育的輔導者、人生奠基的園丁,教師的自我心理健康、自身的社會人格和知識分子的使命、自身綜合素質修養的不斷提高,是一個永無止境的過程,該校多年來秉承這些教育理念,在追逐公平教育的基礎教育改革和發展路...
中小學校配備心理健康教育教師。積極開展生命教育和挫折教育,培養兒童珍愛生命意識和自我情緒調適能力。關注和滿足孤兒、事實無人撫養兒童、留守兒童和困境兒童心理發展需要。提高教師、家長預防和識別兒童心理行為異常的能力,加強兒童醫院、精神專科醫院和婦幼保健機構兒童心理諮詢及專科門診建設。大力培養兒童心理健康服務人才...
教育督導部門應按照管理標準修訂完善義務教育學校督導評估指標體系和標準,開展督導評估工作,促進學校規範辦學、科學管理,提高教育質量和辦學水平。學校要將管理標準作為學校治理的基本依據,樹立先進的學校治理理念,建立健全各項管理制度,完善工作機制。校長和教師要按照管理標準的要求規範自身的管理和教育、教學行為,把...
“蓄德”揭示學校根本的教育理念:教育應為道德教育。“修能”語出《離騷》“紛吾既有此內美兮,又重之以修能”一句。修能”包含思考力、學習辦、發掘力、創新力。“修能”既指修煉才能,又謂發掘潛能。持之以恆地修習激發內在的潛能,潛能的發掘,促進自身修養之日益精進。“修能”揭示學校獨特的辦學追求:...
曾當選長安區第十六屆人大代表,並榮獲2005年陝西省普及中國小實驗教學工作優秀工作者、2007年西安市德育先進個人。在國家十五課題“學生學習心理素質的培養”研究中,撰寫的《高中學生厭學情緒的原因與對策》論文,榮獲國家級優秀論文獎。圖書目錄 Chapter 1 遠離學習煩惱,叩響成功之門 1.學習,時刻保持一顆平常心 2....
千人以上中小學校配備心理健康教育教師的比例達到90%以上。積極開展生命教育和挫折教育,培養兒童珍愛生命的意識和自我情緒調適能力。重點關注孤兒、事實無人撫養兒童、留守兒童、困境兒童心理發展需要。提高教師、家長預防和識別兒童心理行為問題的能力,加強兒童醫院、精神專科醫院和婦幼保健機構兒童心理諮詢及專科門診建設。結...
加強中國小教材建設,完善地方課程和校本課程開發與實施指南,加強教材意識形態安全管理和校本課程監管。推進國家課程數字教材及配套教育資源建設,推進國家義務教育課程數位化教材規模化套用,創建數位化教材多元套用模式,實現數位化教材與學生個人學習終端同步配套。⒎大力提升教育裝備現代化水平。完善現代化教育裝備評價體系和...
加強中小學校、幼稚園對學生用品的採購管理,杜絕“毒跑道”“毒校服”“毒文具”。加強遊戲遊藝設備及大型遊樂設施安全監督管理,引導兒童安全乘坐電動扶梯、正確使用旋轉門等設施設備。8. 預防控制針對兒童的暴力傷害。宣傳倡導對兒童暴力零容忍理念,提升公眾法治意識和兒童保護意識,增強兒童安全意識和自我保護能力。強化...
3、學生學業成績的評價 4、教師教學工作的評價 十、德育 (一)德育概述 德育的概念;德育的特點;德育的功能;德育的任務和內容。(二)德育過程 德育過程是教師引導下學生能動的道德活動過程;德育過程是培養學生知情信意行的過程;德育過程是提高學生自我教育能力的過程。(三)德育原則 理論和生活相結合、疏導、...
同時校長要提高班主任的整體素質,讓全體班主任理論水平高,育人方法巧,靈活機動地利用一切契機,提供學生自育的空間,引導學生實現自我教育。2.管理突出“三性”。一是發展性。發展才是硬道理。進則立,不進則廢。要以科學的發展觀為指南,一切管理行為要著眼發展,立足發展,推動發展,走良性發展之路。二是競爭性。
6.中小學生普遍接受法制教育,法律意識、自我保護意識和能力明顯增強。7.預防和打擊侵害兒童人身權利的違法犯罪行為,禁止對兒童實施一切形式的暴力。8.依法保護兒童合法財產權益。9.禁止使用童工(未滿16周歲兒童)和對兒童的經濟剝削。10.保障兒童依法獲得及時有效的法律援助和司法救助。11.預防未成年人違法犯罪,降低未...
1988年8月,國家教育委員會、國家計畫生育委員會聯合發布《關於在中學開展青春期教育的通知》,其明確青春期教育包括性生理、性心理、性道德教育等三個方面,以社會主義道德教育為核心。要通過教育,使學生正確認識自身生理的發育變化,注意保護健康,養成衛生習慣;培養學生具有良好的心理素質和道德修養,懂得自尊、自愛、...
第一章 校長提高自身素質修養優秀案例 【案例一】 必須具備的政治素質 【案例二】 必須掌握的文化專業知識 【案例三】 怎樣運用文化科學知識管理學校 【案例四】 必須了解和掌握的政策法規 【案例五】 必須掌握的學校管理心理學知識 【案例六】 怎樣運用管理心理學知識 【案例七】 應該掌握的德育基本知識 【案例八...
要有崇高的責任感、使命感,將個人奮鬥的目標與國家的發展、人類的進步緊密結合起來。只有胸懷寬闊、志存高遠的人,才會超越自我,永不滿足已有的成績,從而不斷取得進步。實現遠大抱負,一定要有不斷進取、敢於爭先的精神和氣概。如果說“誠樸卓越”體現的是辦學理念與目標,那么“勵學敦行”強調的是實現目標的途徑...
突出德育實效,培育德育先進典型,開展西安市中國小德育工作先進集體、先進個人評選。組織開展社會主義核心價值觀、愛國主義、團隊精神、心理健康等教育活動,促進學生身心協調發展,創建一批義務教育學校文化建設示範校、心理健康教育特色學校。開展教育質量監測,對全市義務教育學校進行抽樣檢測,科學評價區縣(開發區)、學校教學...
中國小校配備心理健康教育教師,將心理健康課程列入中國小必修課內容,確保國小各年級每學年不少於12課時、中學不少於14課時。積極開展生命教育和挫折教育,培養兒童珍愛生命意識和自我情緒調適能力。關注和滿足孤兒、事實無人撫養兒童、留守兒童和困境兒童心理發展需要。提高教師、家長預防和識別兒童心理行為異常的能力,加強...
建立多部門合作工作機制,制定相應的標準體系和建設指南。建設1個兒童友好示範縣(市、區)、10個兒童友好示範鎮(街道)、20個兒童友好基地,打造一批兒童友好醫院、學校、公園、圖書館、科技館,拓展兒童友好活動空間。鼓勵國家機關、企事業單位、部隊等開發自身教育資源,設立兒童開放日,為兒童主題教育、社會實踐、...
“評教”與“評學”制度乏力的博弈論分析 夏仕武 教育科學 2010-02-20 高校學生培養質量評價方法探究 陳昱巋; 夏仕武 現代教育管理 2009-12-25 特級教師成於“特”——從北京市特級教師吳正憲身上發現的 夏仕武; 劉術娟 少年兒童研究 2009-11-23 高校教師自我學習力問題探討 張松靑; 夏仕武 職業時空 2008-09-...
中國小校配備心理健康教育教師,將心理健康課程列入中國小必修課內容,確保國小各年級每學年不少於12課時、中學不少於14課時。積極開展生命教育和挫折教育,培養兒童珍愛生命意識和自我情緒調適能力。關注和滿足孤兒、事實無人撫養兒童、留守兒童和困境兒童心理發展需要。提高教師、家長預防和識別兒童心理行為異常的能力,加強...
加強中小學校、幼稚園對學生用品的採購管理,杜絕“毒跑道”“毒校服”“毒文具”。加強遊戲遊藝設備及大型遊樂設施安全監督管理,引導兒童安全乘坐電動扶梯、正確使用旋轉門等設施設備。8.預防控制針對兒童的暴力傷害。宣傳倡導對兒童暴力零容忍理念,提升公眾法治意識和兒童保護意識,增強兒童安全意識和自我保護能力。強化...
保障學生參與學校事務的權利,提高學生主人翁意識。美化校園環境,最佳化學生學習、生活條件。利用校訓、校規、校史等,營造積極向上、健康文明、開拓創新的校園文化氛圍。尊重學生個人隱私,禁止教師在微信、釘釘家長群及班級群等公眾平台發布學生個人生理和心理健康等方面的信息。(五)兒童與福利 1.完善兒童福利制度體系。...
加強兒童個人信息和隱私保護。(9)加強對學生欺凌的綜合治理。完善落實學生欺凌綜合治理的部門合作工作機制。營造文明安全校園環境,加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育,培養學生的健全人格和社會交往能力。嚴格學校日常安全管理,健全學生欺凌早期預警、事中處理、事後干預等工作機制,提高教職員工、家長、學生對欺凌...
加強兒童個人信息和隱私保護。9.加強對學生欺凌的綜合治理。完善落實學生欺凌綜合治理的部門合作工作機制。營造文明安全校園環境,加強思想道德教育、法治教育和心理健康教育,培養學生的健全人格和社會交往能力。嚴格學校日常安全管理,健全學生欺凌早期預警、事中處理、事後干預等工作機制,提高教職員工、家長、學生對欺凌的...
促進建立相互尊重、平等和睦的師生關係、同學關係,鼓勵學校設定生命教育和防性侵、防性騷擾、防校園欺凌的相關課程,提高學生的自我保護意識和能力。中小學校...按照國家職業培訓指南和課程,開展國中高級婚姻家庭諮詢師培訓。推廣婚姻登記、婚前醫學檢查、婚姻家庭關係輔導“一站式”服務。推動縣(市、區)和有條件的鄉鎮...