夏仕武,男,安徽廬江人,教育學博士,教授,教育學院副院長,高等教育學專業碩士生導師。
基本介紹
進修培訓經歷,研究興趣與專長,獨立承擔的課題,參與的課題,出版著作,發表論文,主講課程,獲獎與榮譽,
進修培訓經歷
2019年12月1日-6日 參加北京市教工委組織的第24期北京高校“習近平新時代中國特色社會主義思想”理論培訓
2016年8月28日—2017年8月28日赴美國芝加哥洛約拉大學Loyola University Chicago做訪問學者。
2014年12月—2015年6月,參加國家教育行政學院組織的“加強師德修養 做黨和人民滿意的好老師”網路學習教育。
2014年9月—2014年12月,參加北京外國語大學承辦的“教育部出國留學人員英語培訓”。
2014年7月—8月.參加北京市委黨校承辦的“2014年第9期北京哲學社會科學教學科研骨幹研修”。
研究興趣與專長
大學發展戰略、人才培養質量、大學生就業與創業、教師專業發展。
獨立承擔的課題
2016年國家社會科學基金教育學一般課題“少數民族大學生創業支持體系研究”,在研。
2013年教育部民族教育發展中心立項課題“中國少數民族高等教育育人規律探究”,已結題。
2010年國家社會科學基金教育學青年課題“民族院校提升學生就業競爭力的制度創新研究”,已經結題。
中央民族大學2009年度自主科研項目“提高中央民族大學學生就業競爭力的制度創新研究”,已結題。
2010年北京教育科學研究院委託課題“北京市特級教師提升計畫之陶昌宏分項目研究”,已結題。
2009年北京教育科學研究院委託課題“北京市特級教師推廣計畫之顧德希分項目研究”,已結題。
參與的課題
北京師範大學周作宇教授主持的“現代大學治理結構中的紀律建設、德治禮序和權力配置協調機制研究”,教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目,負責“中央民族大學德治禮序的案例研究”,2015年-2018年。
北京師範大學周作宇教授主持的“我國本科教育質量研究”,自然科學基金項目,負責我國本科生培養實驗班素材收集和報告撰寫,2012年-2015年。
北京師範大學毛亞慶教授主持的“中國小校長管理辦法研究”(教育部委託項目),負責貴州省調研,撰寫報告並參與起草“中國小校長管理辦法”,2014年。
北京師範大學毛亞慶教授主持的“促進義務教育均衡發展的教師校長流動機制研究”(教育部委託項目),負責浙江省的調研和分報告撰寫。2013年。
北京師範大學周作宇教授主持的國家社科重點課題“中國高等教育大眾化的質量保障”,負責“高等教育大眾化的理念”研究,2009年。
國際合作與交流司亞太交流處委託課題“上海經濟合作組織成員國高等教育質量保障”,負責“中國高等教育系統的特色”研究,2009年。
北京教育科學研究院魚霞教授主持的“北京市各級各類教師隊伍發展的現狀、問題與預測”(北京市教委委託課題),負責“北京市中國小幼稚園教育管理者專業發展”研究,2008年。
北京教育科學研究院魚霞教授主持的“義務教育均衡發展背景下的中國小教師流動制度研究”(北京市教委委託課題),負責 “北京市中國小教師流動現狀與問題”研究,2007年。
北京師範大學周作宇教授主持的“北京市中國小教師學習經驗調查研究”(北京市教委委託課題),負責“中國小教師學習現狀與專業發展”研究,2007年。
出版著作
夏仕武著.制度創新與民族院校畢業生就業關係[M].北京.民族出版社.2017年11月。
夏仕武著.雙課堂教學重塑語文課魅力——顧德希語文教育思想研究.[M].北京.教育科學出版社.2015年9月。
曲木鐵西,夏仕武著.少數民族高等教育導論.[M].北京.民族出版社.2013年7月。
夏仕武著.大學教師學術權利的制度設計.[M].北京.北京師範大學出版社.2011年7月。
夏仕武編著.感恩,我們在行動.[M].中國國際教育出版社.2010.8.。
魚霞.夏仕武著.吳正憲:人文數學教育思想探究.[M].北京.教育科學出版社.2009.9
夏仕武著.中國少數民族教育.[M].北京.五洲傳播出版社.2007.8(中文版,英文版同時發行)
夏仕武副主編.新課程教師科研行動指南[M].北京.首都師範大學出版社.2006.3.
發表論文
少數民族大學生返鄉創業影響因素探究 夏仕武; 張明明 民族教育研究 2020-02-15
少數民族自治區人才存量之問題、根源及對策探究 夏仕武 中央民族大學學報(哲學社會科學版) 2019-11-15
形成推動鄉村振興的教育合力 夏仕武 人民日報 2019-06-13
好老師的課堂應該易懂又有趣 夏仕武 張明明 現代教育報 2019-04-08
內蒙古自治區扶持大學生創業的政策創新及其局限 夏仕武; 連溪 民族教育研究 2018-12-15
大力發展教育事業 強化鄉村振興人才支撐 夏仕武 光明日報 2018-12-05
如何讓大學生“增負”落地生根 夏仕武 中國教育報 2018-11-19
高校學業成績評價從原始分轉向標準分的價值和路徑 夏仕武 張明明 本科教學研究(二十二輯)2018年11月
西南聯大辦學成就中的中國精神 馬榮玉; 夏仕武 大學(研究版) 2018-09-25
少數民族大學生與教師互動現狀及對學業成就的影響 夏仕武; 玉芸芸; 劉一簡 民族教育研究 2017-10-15
新一輪高考改革需要教育供給的全面更新 夏仕武 中國科學報 2017-06-20
M校少數民族大學生學習滿意度影響因素探究 谷月; 夏仕武 大學(研究版) 2016-10-15
政策創新破解蒙古語授課畢業生的就業困境——兼論內蒙古自治區推動高校畢業生就業政策 夏仕武; 連溪 民族教育研究
試點區縣義務教育學校教師流動政策實施的實證研究 夏仕武; 姚計海 教師教育研究 2016-06-03
“網際網路+”背景下大學雙課堂教學模式的建構與運行 夏仕武 國家教育行政學院學報 2016-05-15
基於衝突理論提升大學生人際交往能力 連溪; 夏仕武 內蒙古教育(職教版) 2015-12-25
論民族院校使命與內涵式發展 夏仕武 民族教育研究 2015-08-16
特色新型高校智庫建設與高校科研組織範式創新 夏仕武; 劉術娟 國家教育行政學院學報 2015-07-15
中國高校戰略經營的現實環境與路徑 陳昱巋; 夏仕武 現代教育管理 2014-04-15
論民族高校辦學績效評價 夏仕武 民族教育研究 2013-12-16
論大學生思想政治教育的路徑轉向 張松青; 夏仕武 湘南學院學報 2013-02-25
高校教育質量保障機制的探究 張松青; 夏仕武 衡陽師範學院學報 2013-02-15
論破解高校畢業生就業難的系統政策創新 夏仕武 重慶文理學院學報(社會科學版) 2012-09-10
民族院校大學生就業資本與就業效果的實證分析 夏仕武 民族教育研究 2012-06-16高等教育質量與就業競爭力 夏仕武 河北師範大學學報(教育科學版) 2012-03-25
試論中國高校畢業生就業政策的價值變遷 夏仕武 國家教育行政學院學報 2012-01-25
語文要教給學生有用的東西——訪北京四中特級教師顧德希 夏仕武 人民教育 2011-11-18
中國高等教育學會教育評估分會2010年學術年會簡述 白華; 杜瑞軍; 杜雲英; 桂慶平; 夏仕武 高教發展與評估 2011-05-25
印度理工學院德里分校的課程設定特徵及其啟示 夏仕武; 張松青 高教探索 2010-08-25
淺析大學文化建設中三種對立統一的關係 夏仕武; 劉術娟 教育探索 2010-03-15
“評教”與“評學”制度乏力的博弈論分析 夏仕武 教育科學 2010-02-20
高校學生培養質量評價方法探究 陳昱巋; 夏仕武 現代教育管理 2009-12-25
特級教師成於“特”——從北京市特級教師吳正憲身上發現的 夏仕武; 劉術娟 少年兒童研究 2009-11-23
高校教師自我學習力問題探討 張松靑; 夏仕武 職業時空 2008-09-20
教師學習效果與專業化水平 李慶豐; 夏仕武 教育科學研究 2007-05-10
高等教育質量多元化與高教評估改革——中國高等教育學會高等教育評估分會2006年學術年會綜述 杜瑞軍; 周廷勇; 李慶豐; 夏仕武 大學(研究與評價) 2007-01-25
高等教育質量多元化與高教評估改革——中國高教學會教育評估分會2006年學術年會綜述.杜瑞軍; 周廷勇; 李慶豐; 夏仕武 高教發展與評估 2007-01-25
知識的公共性與大學教師的權利保障 夏仕武 大學(研究與評價) 2006-12-25
高等教育質量多元化與評估改革——中國高教學會教育評估分會2006年學術年會綜述 杜瑞軍; 周廷勇; 李慶豐; 夏仕武 中國高等教育評估 2006-12-01
學術研究與創收經營兩位一體的大學發展研究——來自沃里克大學的成功實踐 夏仕武 遼寧教育研究 2006-01-25
中小學生擇校管理的倫理分析 夏仕武 江西教育科研 2005-11-30
中國小教師流動的倫理學分析 夏仕武 中國教師 2005-11-05
基於戰略要素整合來提高大學核心競爭力 夏仕武; 毛亞慶 現代教育科學 2005-07-30
何謂大學核心競爭力 毛亞慶; 夏仕武 北京大學教育評論 2005-04-10
經紀人的四面“鏡子” 夏仕武 經紀人 2005-01-25
大學核心競爭力的內涵及其形成特徵 夏仕武 江蘇高教 2003-11-05
主講課程
《高等教育學》、《德育原理》、《教育學》、《教育心理學》、《親職教育學》、《成人教育學》、《大學生就業與創業指導》
獲獎與榮譽
2020年獲得“第二屆京津冀高校教育碩士專業學位研究生實踐創新能力大賽優秀指導教師獎”
2016年獲“2013-2015年度國家民委文明職工”榮譽稱號。
2015獲中央民族大學“社會實踐先進工作者”榮譽稱號。
2014年獲“全國第四屆教育碩士優秀教師”榮譽稱號。
2011年獲“第四屆全國教育科學研究優秀成果獎三等獎”,署名排名第三。