《中國小德育工作指南實施手冊》是2017年教育科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國小德育工作指南實施手冊
- 出版時間：2017年
- 出版社：教育科學出版社
- ISBN：9787519112936
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是與《指南》配套發行的解讀性和操作性權威讀本，分十章對《指南》進行了深入解讀，並且分專題選編了典型案例加以說明，具有很強的專業性和實用性，是中國小教育工作者做好德育工作的案頭重點書。
圖書目錄
導 言 ／ １
第一章 指導思想與基本原則 ／ １
第一節 中國小德育工作的指導思想 ／ ２
一、全面貫徹黨的教育方針 ／ ２
二、全面落實立德樹人的任務 ／ ３
三、把社會主義核心價值觀融入教育全過程 ／ ４
四、不斷完善中國小德育工作長效機制 ／ ６
第二節 中國小德育工作的基本原則 ／ ８
一、堅持正確方向 ／ ８
二、堅持遵循規律 ／ ９
三、堅持協同配合 ／ ９
四、堅持常態開展 ／ １０
第二章 德育目標 ／ １３
節 總體目標 ／ １４
一、培養責任意識 ／ １４
二、樹立“四個自信” ／ １５
三、促進全面發展 ／ １７
第二節 學段目標 ／ １９
一、培養基本行為習慣 ／ １９
二、養成良好行為習慣 ／ ２０
三、形成社會規範意識 ／ ２１
四、形成正確的世界觀 ／ ２２
第三章 德育內容 ／ ２５
節 理想信念教育 ／ ２６
一、領會國家發展使命 ／ ２６
二、樹立遠大奮鬥理想 ／ ２７
三、堅定社會主義信念 ／ ２７
第二節 社會主義核心價值觀教育 ／ ２８
一、把握價值目標 ／ ２８
二、理解價值取向 ／ ２９
三、遵守價值準則 ／ ３１
第三節 中華優秀傳統文化教育 ／ ３２
一、家國情懷 ／ ３２
二、社會關愛 ／ ３３
三、人格修養 ／ ３３
第四節 生態文明教育 ／ ３４
一、認識生態文明 ／ ３４
二、形成文明的自然觀 ／ ３５
三、形成健康文明的生活方式 ／ ３５
第五節 心理健康教育 ／ ３６
一、認識自我與尊重生命 ／ ３６
二、人際交往與情緒調試 ／ ３７
三、升學擇業與人生規劃 ／ ３８
四、學會學習與適應社會生活 ／ ３８
第四章 課程育人 ／ ４１
節 德育課程 ／ ４２
一、德育課時的落實 ／ ４２
二、德育內容的落實 ／ ４３
第二節 學科課程中的德育 ／ ４６
一、人文類課程中的德育 ／ ４６
二、科學類課程中的德育 ／ ５０
三、體藝類課程中的德育 ／ ５２
四、綜合實踐活動課程中的德育 ／ ５５
第三節 地方和校本德育課程 ／ ５７
一、地方德育課程的開發與實施 ／ ５７
二、校本德育課程的開發與實施 ／ ５９
第五章 文化育人 ／ ６３
節 校園環境 ／ ６４
一、校園建築布置 ／ ６４
二、校園景觀設計 ／ ６７
三、室內環境建設 ／ ６９
第二節 文化氛圍 ／ ７４
一、校風建設 ／ ７４
二、班風建設 ／ ７７
三、讀書氛圍營造 ／ ８０
第三節 網路文化 ／ ８３
一、網路交流平台 ／ ８３
二、網路德育活動 ／ ８６
第六章 活動育人 ／ ８９
節 節日紀念日活動 ／ ９０
一、中華傳統節日教育活動 ／ ９０
二、重大節慶日教育活動 ／ ９４
三、紀念日教育活動 ／ ９７
四、主題教育日活動 ／ １０１
第二節 儀式教育活動 ／ １０４
一、升國旗儀式 ／ １０５
二、團、隊重要儀式 ／ １０８
三、入學、畢業、成人等儀式 ／ １１２
第三節 校園節（ 會） 活動 ／ １１７
第四節 共青團、少先隊活動 ／ １２２
一、共青團常規活動 ／ １２２
二、少先隊活動 ／ １２６
三、學生會活動 ／ １２９
四、學生社團活動 ／ １３３
五、課後文體活動 ／ １３６
第七章 實踐育人 ／ １３９
節 主題教育實踐活動 ／ １４０
一、中華優秀傳統文化教育實踐活動 ／ １４０
二、革命傳統、國防教育實踐活動 ／ １４４
三、法治、安全、健康教育實踐活動 ／ １４６
四、科普、文化藝術教育實踐活動 ／ １４９
五、保護環境和關愛老人、孤兒、殘疾人教育實踐活動 ／ １５１
第二節 勞動實踐 ／ １５３
一、校內勞動實踐 ／ １５３
二、校外勞動實踐 ／ １５５
三、家務勞動 ／ １５７
第三節 研學旅行 ／ １６０
第四節 志願服務 ／ １６４
第八章 管理育人 ／ １６９
節 管理制度 ／ １７０
一、校級制度的制定與實施 ／ １７０
二、班級制度的制定與實施 ／ １７３
三、針對性的工作制度的建立 ／ １７６
第二節 崗位責任 ／ １７９
一、教職員工育人職責 ／ １７９
二、班主任工作職責 ／ １８２
第三節 師德師風 ／ １８４
一、師德師風建設 ／ １８４
二、師德師風評價與考核 ／ １８７
第四節 學生行為規範 ／ １８９
一、《中小學生守則（２０１５ 年修訂） 》的解讀和執行 ／ １８９
二、校本化日常行為規範的制定和落實 ／ １９２
第五節 特殊群體 ／ １９４
一、家庭社會經濟背景特殊的群體 ／ １９４
二、存在自身障礙的群體 ／ １９６
第九章 協同育人 ／ ２０１
節 親職教育指導 ／ ２０２
一、家校合作機制 ／ ２０２
二、家校溝通 ／ ２０５
三、家長培訓 ／ ２０９
第二節 社會共育機制 ／ ２１２
一、建立多方聯動機制 ／ ２１２
二、安全管理機制 ／ ２１５
第十章 組織實施 ／ ２１９
節 加強組織領導 ／ ２２０
第二節 加強條件保障 ／ ２２２
第三節 加強隊伍建設 ／ ２２４
第四節 加強督導評價 ／ ２２５
第五節 加強科學研究 ／ ２２８
後 記 ／ ２３０
