《中學體育與健康學科教育》是2016年3月教育科學出版社出版的圖書,作者是洪明忠、陳子霞、宋超美。
基本介紹
- 中文名:中學體育與健康學科教育
- 作者:洪明忠、陳子霞、宋超美
- ISBN:9787519104061
- 頁數:198頁
- 定價:36元
- 出版社:教育科學出版社
- 出版時間:2016年3月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《中學體育與健康學科教育》是2016年3月教育科學出版社出版的圖書,作者是洪明忠、陳子霞、宋超美。
《中學體育與健康學科教育》是2016年3月教育科學出版社出版的圖書,作者是洪明忠、陳子霞、宋超美。內容簡介《中學體育與健康學科教育》將社會主義核心價值觀分解成七個層面融入學科教學,在保證學科教育整體框架的前提下,從各個細...
學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作,使學生掌握基本的運動技能,養成鍛鍊身體的良好習慣。”《普通高中體育與健康課程標準(實驗)》(以下簡稱《標準》)正是在這一思想的指導下,根據《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》和《普通高中課程方案(實驗)》的精神制訂的。在學生達到九年義務教育體育與...
《中學體育教學與健康教育》是一本2016年8月吉林文史出版社出版的圖書,作者是唐宜峰。內容簡介 21世紀的教育是培養會認知、會做事、會生存、會共同生活的“完整 的人”的全面教育,全面的教育需要整體的課程,整體的課程促進全面教 育發展。課程教學作為教育發展和改革的核心要適應教育的需要,體現全 面性、連續性...
《中學體育與健康課教學指導》是2004年北京體育大學出版社出版的圖書,作者是於素梅。目錄 第一部分 中學體育與健康課程理論 第一章 中學體育新課程標準概述 一、什麼是體育課程標準 二、中學體育與健康課程的性質 三、中學體育與健康課程的主要特點 四、中學體育與健康課程的價值 五、中學體育與健康課程標準基本理念 ...
體育與健康是一種學科及課程類型,也是體育與健康知識和技能學習有機融合的課程。課程目的 體育與健康課程是所有課程中唯一以身體運動、身體發展為對象,以促進學生身心健康全面發展為主要目的的課程。義務教育課程 義務教育體育與健康課程與其他課程,以及與高中和大學體育與健康課程相比,具有不同特徵。義務教育體育與健康...
建立健全中國小體育課質量監測評價機制。市、區教育行政部門和教研部門要定期進行體育課質量專項檢測和隨機抽查,檢測結果要及時反饋和通報。完善國中畢業生升學體育考試制度,合理調整國中畢業生升學體育考試分值,科學確定必考科目和選考科目,提高體育考試項目的選擇性,充分發揮體育考試的導向作用,促進學生加強體...
《中學體育與健康課程與教學論》是2006年12月1日東北師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《中學體育與健康課程與教學論》已全面實施,作為新世紀我國基礎教育改革的一部分,體育與健康課程的課程結構的建構、課程理念、教學策略及評價方法都發生了重大變化,中學的體育與健康課程改革與實踐正轟轟烈烈地進行著。針對體育...
《中學體育與健康教學》是民族出版社出版的圖書,作者是羅玲 內容簡介 《中學體育與健康教學》是作者針對當前我國教育改革的需要,針對課程改革涉及的培養目標、課程結構、教材內容、課程資源的開發、評價體系的建立等,針對第一線的廣大體育教師和師範院校體育教育專業的學生的需要編寫的,從現代教育觀念來運用體育教學方法...
《國中體育與健康教學指導》是2015年高等教育出版社出版的圖書,作者是基礎教育教學研究課題組。內容簡介 本書以《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)》中提出的國中學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個學習方面的目標為指引,以“健康第一”為指導思想,從課程性質、課程理念與課程目標,...
本書的作者既有《標準》研製組組長和核心成員,也包括課程改革實驗區的體育教研員和教師。作者簡介 季瀏,1961年5月7日生。博士,教授,博士生導師,華東師範大學體育與健康學院院長。現任教育部國家中國小體育與健康課程標準研製組組長、教育部全國高等學校體育教學指導委員會理論學科組組長、中國運動心理學專業委員會...
《國中新課程體育與健康優秀教學設計與案例》是2006年廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是吳惟粵。第一部分 一、國中體育與健康課程的理念 (一)堅持“健康第一”的指導思想,促進學生健康成長 (二)激發運動興趣,培養學生堅持體育鍛鍊的意識和能力 (三)以學生髮展為中心,幫助學生學會學習 (四)關注地區差異和個體...
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,樹立“健康第一”教育理念,深化體育教學改革,強化“教會、勤練、常賽”,構建科學、有效的體育與健康課程教學新模式,幫助學生掌握1至2項運動技能,促進中小學生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養的形成,為實現“健康中國”“體育強國”作出體育學科的貢獻。
圍繞這一問題,一些教育研究者從不同的角度提出了幾種三維目標整合的模型。圖書目錄 緒論 第一章 國中體育與健康三維目標整合的內容規劃 第一節 “體育與健康”學科基本能力概覽 第二節 國中體育與健康的核心任務概覽 第三節 國中體育與健康學科三維目標概覽 第二章 “體育理論基礎知識”教學中的三維目標整合 第一...
《中學體育與健康教材教法》是2008年人民體育出版社出版的一本圖書,作者是王啟明。全書理論和實踐內容充實,脈絡分明,結構清晰,能體現認知結構的形成和遷移規律,便於高師體育專業師生掌握和運用。內容特點 第一,基礎性強。對體育教材教法的基本概念的界定、基本原理和基本規律的闡釋較準確,對各運動項目教材的基本技術...
教師既要堅定不移地貫徹落實黨的教育方針,同時作為專業人員還必須遵循少年兒童心理發展的規律,諳熟他們的需求,掌握學科教學的內容與方式。在當今社會快速發展的背景下,教師的專業修養也需要與時俱進。因此,新課程所倡導的學生學習方式的變革、教師教學方式的變革,都需要教師在工作崗位上不斷思索,不斷進步,實現其...
讓新興體育項目走進校園 根據新課標,義務教育階段體育與健康課程內容主要包括基本運動技能、體能、健康教育、專項運動技能和跨學科主題學習。其中,專項運動技能包括球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上或冰雪類運動、中華傳統體育類運動、新興體育類運動六類,每類包含若干運動項目。新課標中特別提到,新興體育類運動...
更具各學科的特點,在新課程視角下闡釋各學科教學內容,並細化至每一個教學步驟進行解析,側重引領教師將新課程教學理論落實到世紀教學環節中。內容簡介 《高中新課程·教與學:體育與健康》由北京大學出版社出版。圖書目錄 第一章 高中體育與健康課程的目標與內容 第二章 正確開發與利用健康教育內容 第三章 正確開發...
《體育與健康課程標準研修》是2004年高等教育出版社出版的圖書。本書從體育與健康新課程的理念、學校體育與健康課程的編排、對必修必選內容的理解、學習方式、課程資源的開發、學習評價、教學實施等方面,內容簡介 《體育與健康課程標準研修》是教育部基礎教育司、師範教育司共同組織編寫的《普通高中新課程研修手冊》學科...
《中學體育與健康教材研究與教學設計》是2011年陝西師範大學出版總社有限公司出版的圖書,作者是史兵。內容簡介 教育承載著民族的未來,教師教育承載著教育的未來。為國家、為民族培養高水平、高素質的教師是教師教育.X-作者的神聖職責。近十年來,我國基礎教育課程改革所倡導的教育新理念、教學新方式動搖了傳統教育所...
《高中新課程·教與學:體育與健康》從課堂世紀出發,立足教育學的角度,呈現了從課前準備到課堂組織,直至課後延伸學習的整個實施過程,既注重從理論層面傳達新課程教學理念,又重視提供可操作性強,的具體教學方法。更具各學科的特點,在新課程視角下闡釋各學科教學內容,並細化至每一個教學步驟進行解析,側重引領教師...
體育教育一詞,其英文本是physical education,指的是以身體活動為手段的教育,直譯為身體的教育,簡稱為體育。隨著國際交往的擴大,體育事業發展的規模和水平已是衡量一個國家、社會發展進步的一項重要標誌,也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、競技體育、學校體育、傳統民族體育等種類。包括體育...
5.加強體育課程和教材體系建設。學校體育課程注重大中小幼相銜接,聚焦提升學生核心素養。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的遊戲活動,培養體育興趣愛好,促進運動機能協調發展。義務教育階段體育課程幫助學生掌握1至2項運動技能,引導學生樹立正確健康觀。高中階段體育課程進一步發展學生運動專長,引導學生養成健康生活方式,...
《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》創編的特點如下:1.選題力爭突出該書的內容和作用 以往的體育遊戲無論是“體育遊戲大全”“體育遊戲手冊”,還是“遊戲精粹”,都是眾多遊戲的集合體。而《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》,更注重遊戲的創編方法和教學設計。2.按五大領域目標分類 以往的...
鼓勵條件較好的高校先行先試,打造2至3個高水平體育學科創新平台和基地。三、全面改善辦學條件 (八)多渠道配齊配強體育教師。各地要在編制總量內配齊配強體育教師。義務教育階段學校每5個教學班配備1名體育教師,高中階段學校每6個班配備1名體育教師,農村200名學生以上的中國小校至少配備1名專職體育教師,...
學校應當根據教育行政部門的規定,組織實施體育課教學活動。普通中國小校、農業中學、職業中學、中等專業學校各年級和普通高等學校的一、二年級必須開設體育課。普通高等學校對三年級以上學生開設體育選修課。根據教育部2001年印發的《義務教育課程設定實驗方案》,語文、數學、體育與健康等課程均為義務教育階段開設的國家課程...
《體育與健康教育學研究》是陳廣卿創作的教育學著作,首次出版於2017年8月。該書針對體育對受教育者的意義和作用進行了系統的論述,並且總結分析了體育相關概念的分類、起源及發展等。對受教育者的鍛鍊觀念進行分析,並提出改進體育教學的策略。該書研究內容層次結構合理,對相關研究內容進行了系統的呈現。該書按照先...