新課標中學體育與健康課遊戲創編和教學設計

內容簡介

《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》創編的特點如下：

1.選題力爭突出該書的內容和作用

以往的體育遊戲無論是“體育遊戲大全”“體育遊戲手冊”，還是“遊戲精粹”，都是眾多遊戲的集合體。而《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》，更注重遊戲的創編方法和教學設計。

2.按五大領域目標分類

以往的體育遊戲分類基本上都是按照運動項目或一些活動形式來劃分的，而《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》是按照新課標五大學習領域目標來劃分的，即“運動技能類遊戲”“運動參與類遊戲” “身體健康類遊戲”“心理健康類遊戲”和“社會適應類遊戲”。

3.按水平四、五、六級創編遊戲

由於新課標將中學階段劃分為水平四（國中階段）、水平五（高中階段）、水平六（高中發展階段），因此，在創編遊戲的時候，充分考慮到了三個水平級學生的年齡、生理、心理發育特點，從簡到繁，從易到難逐步提高遊戲的難度和要求。

總之，《新課標?中學體育與健康課遊戲創編和教學設計》綜合體現了“打破常規、緊扣課標、科學實用、內容豐富、全面系統、梯度明顯、難易適中”的特點。

源於對本書的溺愛，各個部分，甚至是各個遊戲都進行了嚴格的設計，力爭能為廣大體育教師帶來啟發。

第一部分中學體育與健康課遊戲創編和教學基本理論
第一章中學體育與健康課遊戲概述
第一節　體育與健康課遊戲的概念及遊戲的理論假說
一、遊戲及體育與健康課遊戲
二、遊戲的理論假說
第二節　體育與健康課遊戲的特點與作用
一、體育與健康課遊戲的特點
二、體育與健康課遊戲的作用
第三節　體育與健康課遊戲的分類
一、按組織形式劃分
二、按人體基本活動能力劃分
三、按運動項目劃分
四、按發展身體素質劃分
五、按運動負荷劃分
六、按遊戲的場所劃分
七、按學習領域劃分
第四節　體育與健康課題遊戲的結構．
一、體育與健康課遊戲的目的
二、體育與健康課遊戲的方法
三、體育與健康課遊戲的規則
四、體育與健康課遊戲的場地器材
五、體育與健康課遊戲的教學建議
第二章中學體育與健康課遊戲創編
第一節　體育與健康課遊戲創編的思路及關鍵
一、創編體育與健康課遊戲的思路
二、創編體育與健康課遊戲應把握的關鍵
第二節　體育與健康課遊戲創編的原則與方法
一、體育與健康課遊戲創編的原則
二、體育與健康課遊戲創編的方法
第三章　中學體育與健康課遊戲教學
第二部分　中學體育與健康課遊戲創編和教學實踐
第一章　運動技能類遊戲創編和教學設計
第二章　運動參與類遊戲創編和教學設計
第三章　身體健康類遊戲創編和教學設計
第四章　心理健康類遊戲創編和教學設計
第五章　社會適應類遊戲創編和教學設計（水平四至水平六）
參考文獻

新課標中學體育與健康課遊戲創編和教學設計

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