《中學數學探究性學習實踐研究》是2019年11月廈門大學出版社出版的圖書，作者是程金元。
基本介紹
- 書名：中學數學探究性學習實踐研究
- 作者：程金元
- ISBN：9787561575109
- 頁數：271頁
- 定價：58元
- 出版社：廈門大學出版社
- 出版時間：2019年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
探究性學習是新一輪教學改革中提出的一種新的學習方式，其核心是轉變教師的教育教學觀念，改變學生現有的學習方式，培養學生用新技術獲取和處理信息的能力、主動探究能力、分析和解決問題的能力等，是培養學生核心素養的一種新的嘗試和實踐.就目前狀況而言，關於數學探究性學習的研究依然比較薄弱，在實際的課堂教學中，探究性學習實施開展得也還很不足，以致沒能使探究性學習煥發出其應有的活力，因此深入研究探究性學習的理念並且將其引入數學課堂教學中，對培養學生的核心素養有著極其重要的意義。
“中學數學探究性學習教學實踐研究”是廈門市思明區程金元名師工作室的研究課題，該課題於2014年12月被廈門市思明區規劃辦立項為區級課題（課題編號2201420016），並由廈門市教育科研規劃領導小組確定為“十二五”2015年度課題（課題編號1565），最後被福建省教育科學“十二五”規劃2015年度課題立項為省級課題（閩教科規[2015]10號，課題編號為FJJK15-451），《中學數學探究性學習實踐研究》是該課題的研究成果。
《中學數學探究性學習實踐研究》特彆強調數學探究性學習，充分體現核心素養的培養要求；強調學生在教師的引導下，收集信息，分析問題，解決問題，充分體驗感悟數學思想、方法以及數學知識的形成過程，形成科學的學習方法和探究方法，是以教材為基本探究內容，為學生提供充分的表達、質疑、討論的機會；強調教師充分發揮學生作為教學的主體性，充分引導而不是替代學生思維，利用學生探究成果高質量地完成教學。
圖書目錄
緒論
第一章 回歸起點——探究性學習研究綜述與對我們的啟示
第一節 問題的提出
第二節 學生探究性學習內涵
第三節 國內外的研究現狀
第四節 開展探究性學習對我們的啟示
第二章 頂層設計——中學數學探究性學習的哲學思考
第一節 探究性學習體現了動態與靜態兩種不同教學觀的博弈
第二節 探究性學習體現了實施過程中化虛與務實的辯證統
第三節 探究性學習體現了直覺思維與邏輯推理的協調兼顧
第三章 系統建構——基於新課標與三維目標的探究性教學研究
第一節 基於新課標的國中數學的探究性教學設計研究
第二節 基於探究性學習環境的三維目標的有效實現
第四章 課型策略——基於探究性學習環境的不同課型教學模式研究
第一節 新授課探究性學習教學模式的研究
第二節 習題課探究性學習教學模式的研究
第三節 國中活動課探究性學習策略的研究
第五章 典型策略——基於探究性學習環境的學生能力的發展
第一節 國中數學學困生解題技能程式化的探究性學習
第二節 探究性學習環境下培優生的教學策略研究
第三節 基於數學寫作的學生反思性數學學習研究
第四節 反例教學與學生數學探究性學習
第六章 精選案例——中學數學探究性學習的實踐操作
參考文獻
