《中國高考評價體系例析》是2021年廣東教育出版社出版的圖書，作者是何晉中、段菁華、吳志海。
基本介紹
- 中文名：中國高考評價體系例析
- 作者：何晉中、段菁華、吳志海
- 出版時間：2021年
- 出版社：廣東教育出版社
- 頁數：510 頁
內容簡介
本書對標高考評價體系，以近年來的高考真題為例，條分縷析，呈現了“一核”“四層”“四翼”三部分內容在各學科高考試題中的具體表現，明確了各學科的考查內容、考查方式及考查載體，闡明了高考測評是立德樹人的重要載體和素質教育的關鍵環節。
《中國高考評價體系例析》是2021年廣東教育出版社出版的圖書，作者是何晉中、段菁華、吳志海。
《中國高考評價體系例析》是2021年廣東教育出版社出版的圖書，作者是何晉中、段菁華、吳志海。內容簡介本書對標高考評價體系，以近年來的高考真題為例，條分縷析，呈現了“一核”“四層”“四翼”三部分內容在各學科高考試題中的具體...
《中國高考報告》編委會核心成員來自國內大學或研究機構，系統研究高考政策、高考改革與國家人才培養戰略轉型，全面總結高考綜合改革和教育評價改革的實踐成效，重點分析2022年高考實踐的命題要點、試卷特色與發展趨勢，深入解讀高考評價體系的總體特徵及高考的考查內容及考查要求。本報告對廣大教育工作者和一線師生準確把握高考...
每一種制度都不可能完美無缺，高考制度也不例外。中國現行的高考存在著體制上的缺陷，尤其是評價機制過於僵化。“應試教育”的出現是傳統教育在當代的復活和強化。在一切以升學、學歷為標準的強大輿論壓迫下，社會對教育的評價主要是“升學”，家庭對孩子的希望看的是“升學”，孩子對未來的幻想寄予的是“升學”。“...
《新高考背景下高中生創新力評價》是2024年科學出版社出版的圖書，作者是張紅霞。內容簡介 高中階段教育是學生個性形成、自主發展的關鍵時期，在高中階段探索發現和培養創新人才途徑至關重要。該書基於新高考背景，遵循"政策梳理-國別比較-現狀調查-體系構建-模型設計-案例分析"的研究邏輯，對普通高中學生創新力評價問題...
科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。2014年高考統一命題的省份：新課標全國I卷使用地區：河南、河北、山西；...
《職教高考制度基礎理論與實踐模式研究》是2024年經濟科學出版社出版的圖書，作者是李政。內容簡介 該書系國家社會科學基金“十三五”規劃 2020年度教育學青年課題“現代職教體系構建背景下中國職教高考制度的基礎理論與實踐模式研究”的研究成果，也是目前學界第一本聚焦職教高考制度改革的專著，全書以近年來教育*職業教育...
而在評價社會的和諧程度時，其重點是描述社會經濟中的各個子系統的和諧程度。因此，應當從民主政治、人們生活、社會保障、經濟基礎、自然環境等等方面反映其狀態和協調性。明確這一點非常重要，它能保證最終的評價結果符合綜合評價的目的要求。其次，對評價目標進行定性分析，找出影響評價目標的各層次因素，建立評價指標體...
國內高考由於“一考定終身”，學生承受巨大的壓力，而“洋高考”則選擇面廣，美國ACT考試每年可考5次，SAT考試每年可考六七次，並以成績最好的一次來申請學校。學生可以根據自身實際和留學意願來選擇哪種考試，有的甚至參加幾個國家的高考。不同體系 國內高考與“洋高考”分屬不同體系，學生可以“魚和熊掌兼得”嗎...
專家評價 賀耀敏，中國人民大學出版社社長，經濟學教授，普通高校入學考試和研究生入學考試命題專家：“本書完美而全面地將學理分析與歷史描述有機地融為一體，是一部精彩絕倫的歷史學專著”張保生，中國政法大學副校長，法學教授 “有關高考史研究的權威性著作，資料新穎，例證豐富”。朱世雄，原江蘇省錫山高級中學校長...
“ 生源調整風波”：如何推進我國高考公平 / 67 異地高考：各地政策比較及出路 / 75 後高考加分時代：把加分納入多元評價體系 / 88 取消錄取批次：改革應全面提速 / 95 農村生的高考公平：從補償公平到全面公平 / 106 第三輯 錄取制度改革與自主招生 / 115 平行志願：弊端與改革 / 117 自主招生：在中國能走...
2010年中國高考，教育部考試中心主任戴家乾在接受媒體採訪時表示，高考將體現國家教育中長期發展規劃綱要的要求，評價體系要發生變化。教育部考試中心將從實施考務和命題兩方面貫徹教育規劃綱要提出的要求。前言 是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》啟動實施之年。在這樣的大背景下，高考自然更受矚目，...
7新時代高考評價體系視角下中國語文考試改革的回顧與展望 顧之川／176 8統編高中語文教材的發展與變化 胡勤／190 9當前語文教育的新屬性與新要求 蔣承 陳靜梅 姚張卓玥 周琬琳／204 Ⅳ案例篇 10基於兒童心理特點的“圖式識字”理論與實踐 ——以江蘇省常州市金壇區西城實驗國小教育集團為例 陳耀方／218 11...
不同類型的統計人才培養目標不同,其知識體系與課程體系也應有所區別。 [2] 理論課程 主要內容 為便於考核與評價,對於套用統計學專業人才知識體系的要求,一般應通過課程體系來實現。各門課程應包括的主要內容構成了套用統計學專業人才必須掌握的基本知識點。 公共基礎課程 包括外語、體育、計算機基礎以及政治與思想品德...
實行教授給本科生上課與教學質量評估制度;具有教學各環節的質量標準和教學要求,監督和保障到位;具有規範的課程考核機制,建立核心課程試題庫;具有專業基本狀態數據監測評估體系,能夠開展專業評估和專業認證;有專業學情調查和分析評價機制,能夠對學生的學習過程、學習效果和綜合發展進行有效測評;強化學生評估與同行評價相結合,...
並針對這幾項要求,在能夠保證專業人才的發展需求的基礎上,加入市場的導向性因素,以能夠滿足“一帶一路”背景下相關新興企業的需求為中心,創建具有相關行業企業的職業特色的,以實踐套用能力為主要評價標準的人才評價體系 [13]。 實行校企融合發展:在對學生進行秘書學專業教學的同時,也應提高對於管理套用等方面的實踐...
由於勞動密集型經濟對勞動力的文化素質要求不高,因此社會產業結構對高中學生棄考起到了強大而直接的“拉動”作用,對於拿了高中畢業證書的一些人來說,經不經歷高考已經成為無關緊要的事情了。與之相對應的是,中國社會對成功標準評價日益呈現出多元化傾向,一個人是否成功,似乎也不是以個人能力高低或者對社會做出貢獻...
3.評價使用。普通高中學校要實事求是、客觀公正記錄學生綜合素質發展情況和個性特長，為高校招生錄取提供參考。高校要根據自身特色、人才選拔培養特點和要求，研究制定高中學生綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。（三）深化普通高校考試招生改革。1.深化統一高考招生改革。全國統一考試和普通高中學業水平考試相結合，高校...
學生成績評價 1、學業成績評價體系 保證標準：（1）開設中醫學專業的高校必須建立學生學業成績的全過程評價體系，對學生考核類型及成績評價方式有明確的規定和說明，評價方式必須符合併強化中醫學專業的培養目標；（2）開設中醫學專業的高校必須進行評價體系的研究；（3）開設中醫學專業的高校必須以促進學生的全面發展和...
《十年高考分類解析與應試策略》是2019年知識出版社出版的圖書，作者是任志鴻。高中數學 內容簡介 《十年高考》這樣用，輕鬆衝刺雙一流 一、為什麼做十年高考真題？做十年真題，洞悉命題周期，體察高考真題演變軌跡。《十年高考》，對老師來說，是一部研究高考的必備工具書，對學生來說，是高考複習的必刷題。二、高考...
《四步曲問題環驅動高中生態數學》是2021年中國海洋大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書有四“多”：多角度解題，重視優劣錯的剖析, 不局限於參考答案的單一呈現，引領學生重視發現和解決問題的過程；多層類變式.深入挖掘題目的內在規律與外延變化,跳出“題海”；多根系溯源，對《中國高考評價體系》以及新課標、高考...
紮實推進勞動教育 促進學生全面發展——以福建省長樂第一中學為例 鄭其強; 陳棪 中國德育 高考評價體系下高中政治校本作業實踐反思 郭新彬 高考 例談語境理論在國中英語課堂教學中的套用 劉春彬 亞太教育 高中政治教學生活化策略探究 林新慈 中學政史地(教學指導) 思維導圖在高中英語教學中的運用 林玉榮 高考 高中...
考試只有被用來評價它能夠測查的方面時，才能夠發揮其作用，否則就是無效的。數學考試只能被用來評價考生的數學能力，如果被用來評價考生的語文能力，不但無效，且也是荒唐的。此前，我國不少高等院校將英語四六級考試成績與畢業證書掛鈎，這種做法實際上默認了一個合格的大學畢業生必須具備良好的英語水平。雖然中國現在與...
中國排名 中國主要大學排名評價數據體系：以綜合實力為主的武書連綜合榜、帶有非主流色彩的武書連一流榜；以高中生生源質量和大學社會聲譽為主的網大生源排行榜；中國校友會排出的校友會排行榜；武漢大學中國科學評價研究中心獨自研究的科教評價網排行榜；高等教育觀察發布的HRE大學綜合排名；軟科發布的中國大學排名和中國...
（語文科目主編，編寫並主講高考版第2套試卷）：全國知名的北京資深語文特級教師，語文高考研究專家，從事中學一線語文教學工作達40年，自1987年起，一直擔任北京四中語文教研組組長，長達18年，曾被評為“西城區優秀園丁”，被北京市西城區黨委、區政府授予“有突出貢獻的拔尖人才”稱號，曾獲北京四中“校園丁”獎。
二、處理好普通高中學業水平考試與高考的關係 三、提升學業水平考試命題的專業化水平 第五章 部分國家和地區高中學業水平考試研究 第一節 部分國家和地區高中學業水平考試概況 一、英國 二、德國 三、法國 四、美國 五、澳大利亞 六、加拿大 七、中國香港地區 第二節 部分國家和地區高中學業水平考試評價體系與考試...
由考試招生機構按照高考要求組織管理。考試安排在標準化考點、考場進行；實行全省統一命題、統一施考、統一閱卷、統一評定成績；全科開考、一年2次，學生每科可自主選擇參加2次考試，並選用其中一次成績；成績報告採用等級制。這為學考成績納入高考選拔評價體系提供了制度支撐。4.我省已形成了比較完備的確保公平的制度體系...
主要包括考試科目、考試安排、高考成績構成、選擇性考試科目選考要求、改進招生錄取方式等；二是調整和完善普通高中學業水平考試，堅持基礎性，突出選擇性，主要包括考試科目、考試內容、考試組織、考試對象、考試安排、成績呈現等；三是建立和規範普通高中學生綜合素質評價制度，建立科學的綜合評價體系，促進學生全面而有...
開展學生法制教育活動，提升學生的法制素養。體育美育處 服務於學生全面發展、增強綜合素質，服務於建設現代化學校體育體系、美育體系，為統籌整合資源推進相關課程教學、實踐普及等工作提供支持。主要信息平台 學信網 學職平台 全國大學生創業服務網 國家大學生就業服務平台 研招網 陽光高考信息平台 全國徵兵網 ...
四是深化普通高中學生綜合素質評價改革，建立科學的綜合評價體系，促進學生全面而有個性的發展。從2024年開始，我省普通高校統一考試招生錄取將建立基於統一高考和普通高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的新機制，簡稱“兩依據、一參考”。二、全國統一高考 6.全國統一考試科目有哪些？答：自2024年起，6月份全國統一...