《中國職業教育魅力建構論》是2012日1月出版的圖書,作者是沈漢達
基本介紹
- 作者:沈漢達
- ISBN:9787807459927
- 頁數:170
- 定價:38.00元
- 出版時間:2012-1
《中國職業教育魅力建構論》是2012日1月出版的圖書,作者是沈漢達
《中國職業教育魅力建構論》是2012日1月出版的圖書,作者是沈漢達 內容介紹 沈漢達編著的《中國職業教育魅力建構論》本著實事求是的精神,以求真務實的態度,嚴謹對待每一個調研數據,嚴肅得出每一個結論。每一個結論都由大量數據支撐起來...
《中國現代職業教育理論體系:概念、範疇與邏輯》屬於國家社科基金2013年度課題(BJA130096)最終研究成果,以新中國的職業教育實踐為研究對象,在梳理世界職業教育發展脈絡的基礎上,進而對新中國職業教育的實踐和構建方法進行了理論反思,創見...
主要研究成果:參與承擔教育部人文社科科研課題、省教育廳重點調研課題《高等教育大眾化和人才培養質量研究》、常州市紀委重點課題《常州市反腐倡廉制度建設成效評估體系》,主持校課題《中國特色現代職業教育體系構建與發展研究》等。在《江蘇...
2014年6月24日,全國職業教育工作會議在京閉幕,會議強調,要認真學習貫徹全國職業教育工作會議精神,把思想和行動統一到中央關於職業教育的功能新定位、形勢新判斷、工作新部署上來,加快構建中國特色現代職業教育體系。發展道路 2015年12月...
近年參寫、參編著作、教材多部;在《教育發展研究》、《中國高教研究》等刊物發表論文十餘篇,目前主要從事職業教育、遠程教育、社區教育的管理與研究工作 圖書目錄 第1.章研究基礎與設計 1.1研究概況 1.1.1研究背景 1.1.2研究的...
《現代職業教育論》內容簡介:新中國成立60年來特別是改革開放30年來,我國職業教育取得了突破性進展,站在了新的歷史起點。2008年我國中等職業教育和高等職業教育招生規模分別占高中階段教育和高等教育招生規模的一半,已初步具備了大規模培養...
職業教育的目的是滿足個人的就業需求和工作崗位的客觀需要,進而推動社會生產力的發展,加快國家產業結構的調整與轉型。發展狀況 自十一五規劃綱要實施以來,在中央和各地的關注推動下,中國職業教育體系不斷完善,辦學模式不斷創新。招生規模...
中國特色的現代職業教育體系如何構建,這是本書的理論基點和研究邏輯。本書從技術上採用了由巨觀到微觀、由大到小、理實相兼的方法,從新中國職業教育發展的沿革分析起論,對中國特色的職業教育作了獨特的詮釋;又通過比較教育的觀察,...
《 高等職業教育理論構建》是2010年湖南人民出版社出版的圖書,作者是張新民。內容簡介 本書用歷史學觀點梳理了高職教育的發展歷程;用教育學理論研究了高職教育的本質、特徵及發展規律等;用系統論觀點闡述了高職教育在教育系統中的地位與...
第四節 實踐性是毛澤東職業教育思想的關鍵 第五節 創新性是毛澤東職業教育思想的目標 第六節 本土性是毛澤東職業教育思想的追求 第十一章 繼往開來——毛澤東職業教育思想與中國特色職業教育體系的構建 第一節 周恩來的職業教育思想與...
三、現代職業教育教學論界定 第二節 職業教育教學論思想的歷史研究概述 一、中國職業教育教與學的歷史研究概述 二、國外職業教育教學論思想的歷史研究概述 第三節 現代職業教育教學論體系 一、現代職業教育教學論體系的現狀 二、現代職業...
四、職業教育“項目主題式”課程模式建構之保障系統 五、職業教育“項目主題式”課程模式之課程開發案例 第七章探索與嘗試:職業教育“項目主題式”教學模式的建構 一、職業教育“項目主題式”教學模式之構建要素 二、職業教育“項目主題式...
的客觀依據及如何進行職業標準研究為職業教育能力體系和教育標準建構奠定基礎;本書在第三部分除了詳細論述市場行銷專業構建職業教育分級標準的方法及構成要素外,增加了職業教育專業與職業教育標準的分析研究,對每個級別教育標準都進行了描述和...
書中還對20個國家2018年職業教育政策進行梳理髮現:一是多國以學徒制為抓手,推進職業教育改革;二是多國致力於職業教育體系構建;三是多國致力於整體性、系統性教育改革,服務人的終身發展。圖書目錄 第一篇 研究熱點 一、培養德智體美...
在此基礎上,提出了職業教育教學設計要以全面素質為基礎、能力為本位的指導思想;制定了職業教育教學設計的系統整體最佳化、學習動機發展、職業活動邏輯、以能力為本位、職業教育傳播五項原則;並在上述原則的指導下,構建了職業教育教學設計的...
第三章 職業教育統籌發展的國際經驗 第一節 國外職業教育統籌發展背景解析 一、早期工業化國家的城鄉分離與統籌發展 ……第四章 職業教育統籌發展的國內測度 第五章 職業教育統籌發展的治理邏輯 第六章 職業教育統籌發展的機制構建 第七...
第一節 構建職業教育體系的依據 一、職業技術教育體系和結構的內涵 二、構建職業技術教育體系的依據 第二節 我國現行的職業教育體系 一、我國職業技術教育體系的結構 二、現有職業教育體系存在的問題 第三節 職業教育體系的發展趨勢 一...
一、中國終身教育體系構建中的問題與對策 二、國內職業教育終身化思潮 三、終身教育視野中的職業教育觀 第十章職業教育理論研究 一、職業教育的基本問題 二、職業教育的基本理論問題 三、職業教育學研究“範式” 參考文獻 編輯推薦 《...
第三節 職業教育原理建構的範式尋求 第二章 職業教育的本質 第一節 職業教育的傳統語境 第二節 職業教育的本質回歸 第三節 職業、工作、技術與職業教育的本質 第三章 STW視野中的世界職業教育體系 第一節 西方STW研究概況 第二節 ...
課程與教學模式的產生緣由、價值地位、理論基礎、結構要素、建構原則、運作模式、建構路徑等進行了探討,共解決了3大問題:歸結出了中國職業教學“項目主題式”課程與教學模式的價值內涵及改革錄像、例證性地對課程與教學模式的建構等進行...
第一節 高等職業教育整合演進的“路線圖”第二節 高職高專及成人高校轉制的歸類整合 第三節 五年制高等職業教育貫通的銜接整合 第四節 中等職業教育合併的升格整合 第五章 辦學整合:高等職業教育運作與建構的路徑 第一節 辦學理念的...
為貫徹落實全國職業教育工作會議精神和《國務院關於加快發展現代職業教育的決定》精神,確保全國職業院校教師微課大賽的順利開展,特制定本規範。一、總體要求 1.微課是指以微型教學視頻為主要載體,針對某個知識點或教學環節而設計開發的一種...