中國教育發展報告(2020)

內容簡介

中國教育基本實現教育現代化，進入全面攻堅階段。《教育藍皮書（2020）》將圍繞年度教育重大政策、教育現代化治理、新高考改革和評價、多元教育創新等關鍵領域展開。全書分為四個部分。第一部分是總報告；第二部分是特別關注欄目，聚焦了高中教育、高考改革、義務教育全面改薄、基礎教育公辦民辦格局、學前教育、職業教育等議題；第三部分為教育新觀察欄目，呈現了縣中學生的發展難題、農村學校的困境、國際學生評估項目在中國的發展和經驗、智慧型教育變革、教育輿情、中小學生減負、教育公益發展等實踐發展；第四部分為附錄。

圖書目錄

Ⅰ　總報告

.1　走進“後普及教育時代”的中國教育　楊東平／001

Ⅱ　特別關注

.2　普通高中多樣化發展的十年探索與實踐　張軍鳳／015

.3　從“3+1+2”模式看高考改革的走向　熊丙奇／028

.4　全面改薄：中國義務教育基礎設施的一場革命　葉賦桂　紀效琿／040

.5　義務教育教師編制的供需矛盾、改革實踐與政策建議　劉善槐　秦田田　房婷婷／056

.6　教育財政投入與基礎教育公民辦格局：歷史、現實與願景　田志磊　周森　王江璐／071

.7　地方落實民辦教育新法新政配套檔案分析　方建鋒　張歆／083

.8　普惠性學前教育公共服務體系建設的協同治理及其最佳化路徑　蔡迎旗　王佳悅／098

.9　“職教20條”與“擴招”“擴訓”引發職業院校“三變並舉”　邢暉／111

.10　教育生態視角下的區域治理：運行機制與關鍵要素

　　——以新疆克拉瑪依市教育綜合改革為例　翁文艷　朱琳／123

.11　教育評價破“五唯”的地方實踐　李江濤／134

Ⅲ　教育新觀察

.12　縣中的孩子：叩問未來發展之路上的難題　林小英／147

.13　重新梳理農村學校的職能：農村學校的困境與出路　李成越　王珂／159

.14　國際學生評估項目（PISA）在中國：認識與反思　周玲　劉錦桐　王文姝／171

.15　智慧型（AI）教育：技術推動變革建設教育新生態　李新玲／185

.16　2019年教育輿情分析報告　白楊／198

.17　我國中小學生“減負”政策實施困境及破解之路　陳昂昂　張旭／214

.18　推動區域教育一體化發展的思考與實踐——以長三角為例　劉文杰／227

.19　多元治理結構下的學校自主發展機制

　　——以濰坊高新區學校自主發展探索為例　郭婷婷／240

.20　教育公益領域發展觀察報告（2010~2019年）　梁曉燕／254

Ⅳ　附錄

.21　2018年全國教育事業發展統計公報／269

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