《中國建設教育發展報告（2020—2021）》是2022年中國建築工業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國建設教育發展報告（2020—2021）
- 出版時間：2022年7月1日
- 出版社：中國建築工業出版社
- ISBN：9787112275366
內容簡介,目錄,
內容簡介
《中國建設教育發展報告（2020-2021）》共分6章。
第1章從建設類專業普通高等教育、高等職業教育、中等職業教育三個方面，分析了2020年學校教育的發展狀況。具體包括：從教育概況、分學科專業學生培養情況、分地區教育情況等多個視角，分析了2020年學校建設教育的發展狀況，總結了學校建設教育的成績與經驗，剖析了學校建設教育發展面臨的問題，提出了促進學校建設教育發展的對策建議。
第2章從建設行業執業人員、建設行業專業技術人員、建設行業技能人員三個方面，分析了2020年繼續教育、職業培訓的狀況。具體包括：從人員概況、考試與註冊、繼續教育等角度，分析了建設行業執業人員繼續教育與培訓的總體狀況，剖析了建設行業執業人員繼續教育與培訓存在的問題，提出了促進其繼續教育與培訓發展的對策建議；從人員培訓、考核評價、繼續教育等角度，分析了建設行業專業技術人員繼續教育與培訓的總體狀況.剖析了建設行業專業技術人員繼續教育與培訓存在的問題，提出了促進其繼續教育與培訓發展的對策建議；從技能培訓、技能考核、技能競賽和培訓考核管理等角度，分析了建設行業技能人員培訓的總體狀況，剖析了建設行業技能人員培訓面臨的問題，提出了促進其培訓發展的對策建議。
第3章選取了若干不同類型的學校、企業進行了案例分析。學校教育方面，包括了一所普通高等學校、一所高等職業技術學校和兩所中等職業技術學校的典型案例分析；繼續教育與職業培訓方面，包括了兩家企業和兩個社團組織的典型案例分析。
第4章根據中國建設教育協會及其各專業委員會提供的年會交流材料、研究報告，相關雜誌發表的教育研究類論文，總結出教育發展模式研究、人才培養與專業建設、立德樹人與課程思政、產教融合、新時代勞動教育、行業職業技能標準體系等6個方面的26類突出問題和熱點問題進行研討。
第5章總結了2020年中國建設教育大事記，包括住房和城鄉建設領域教育大事記和中國建設教育協會大事記。
第6章彙編了中共中央、國務院以及教育部、住房和城鄉建設部頒發的與中國建設教育密切相關的政策、檔案。
本報告是系統分析中國建設教育發展狀況的系列著作，對於全面了解中國建設教育的發展狀況、學習借鑑促進建設教育發展的先進經驗、開展建設教育學術研究，具有重要的借鑑價值。可供廣大高等院校、中等職業技術學校從事建設教育的教學、科研和管理人員、政府部門和建築業企業從事建設繼續教育和崗位培訓管理工作的人員閱讀參考。
目錄
第1章 2020年建設類專業教育發展狀況分析
1．1 2020年建設類專業普通高等教育發展狀況分析
1．1．1 建設類專業普通高等教育發展的總體狀況
1．1．2 建設類專業普通高等教育發展的統計分析
1．1．3 建設類專業普通高等教育發展的成績與經驗
1．1．4 建築類專業普通高等教育發展面臨的問題
1．1．5 促進建設類專業普通高等教育發展的對策建議
1．2 2020年建設類專業高等職業教育發展狀況分析
1．2．1 建設類專業高等職業教育發展的總體狀況
1．2．2 建設類專業高等職業教育發展的統計分析
1．2．3 建設類專業高等職業教育發展面臨的問題
1．2．4 促進建設類專業高等職業教育發展的對策建議
1．3 2020年建設類專業中等職業教育發展狀況分析
1．3．1 建設類專業中等職業教育發展的總體狀況
1．3．2 建設類專業中等職業教育發展的統計分析
1．3．3 建設類專業中等職業教育發展面臨的問題
1．3．4 促進建設類專業中等職業教育發展的對策建議
第2章 2020年建設繼續教育和執（職）業培訓發展狀況分析
2．1 2020年建設行業執業人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2．1．1 建設行業執業人員繼續教育與培訓的總體狀況
2．1．2 建設行業執業人員繼續教育與培訓存在的問題
2．1．3 促進建設行業執業人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2．2 2020年建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展狀況分析
2．2．1 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓的總體狀況
2．2．2 建設行業專業技術人員繼續教育與培訓存在的問題
2．2．3 促進建設行業專業技術人員繼續教育與培訓發展的對策建議
2．3 2020年建設行業技能人員培訓發展狀況分析
2．3．1 建設行業技能人員培訓發展的總體狀況
2．3．2 建設行業技能人員培訓的成績與經驗
2．3．3 建設行業技能人員培訓面臨的問題
2．3．4 促進建設行業技能人員培訓發展的對策建議
第3章 案例分析
3．1 學校教育案例分析
3．1．1 傳優秀文化，融技術創新，展設計才華
——北京建築大學建築學專業建設改革與實踐
3．1．2 雙高專業群改革實踐——內蒙古建築職業技術學院
3．1．3 落實"三教"改革，推進現代學徒制教育——上海市建築工程學校
3．1．4 聚焦立德樹人根本任務，培育建設領域大國工匠
——西安建築工程技師學院
3．2 繼續教育與職業培訓案例分析
3．2．1 突出實踐導向致力精準賦能
——中國建築2020年"項目鐵三角"示範培訓
3．2．2 開展項目經理培訓培養行業中堅力量
——重慶建工集團項目經理培訓案例
3．2．3 疫情下創新開展線上繼續教育工作助力城鄉建設高質量發展
——湖北省建設教育協會
3．2．4 人人出彩技能強國
……
第4章 中國建設教育年度熱點問題研討
第5章 2020年中國建設教育大事記
第6章 中國建設教育相關政策檔案彙編
