《2020中國勞動教育發展報告》
該報告總體按照梳理頂層設計—關注社會之聲—分析研究前沿—傾聽同行研討—展現生動實踐的思路，從上而下、兼顧多方，全面呈現了2020中國勞動教育發展的整體面貌，並基於對發展現狀的理性分析，對勞動教育下一步發展做出展望。
基本介紹
- 中文名：2020中國勞動教育發展報告
- 類型：報告
《2020中國勞動教育發展報告》
該報告總體按照梳理頂層設計—關注社會之聲—分析研究前沿—傾聽同行研討—展現生動實踐的思路，從上而下、兼顧多方，全面呈現了2020中國勞動教育發展的整體面貌，並基於對發展現狀的理性分析，對勞動教育下一步發展做出展望。
《2020中國勞動教育發展報告》該報告總體按照梳理頂層設計—關注社會之聲—分析研究前沿—傾聽同行研討—展現生動實踐的思路，從上而下、兼顧多方，全面呈現了2020中國勞動教育發展的整體面貌，並基於對發展現狀的理性分析，對勞...
《中國勞動教育發展報告(2023)》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是黨印、曲霞。內容簡介 勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是新時代黨對教育的新要求，是大中國小必須開展的教育活動。《中國勞動教育發展報告》為中國勞動關係學院組織編寫的連續性出版物，每年出版一本，是中國勞動關係學院勞動...
《中國勞動教育發展報告(2022)》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是曲霞，黨印。內容簡介 2021年是中國勞動教育事業快速發展的一年。這一年，勞動教育政策體系更加健全，勞動教育基礎理論研究更加深入，教育系統內外相互配合，各級政府和教育行政部門共同努力，各級各類學校勞動教育開展形式更加多元，勞動教育...
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實全國教育大會精神,堅持立德樹人,堅持培育和踐行社會主義核心價值觀,把勞動教育納入人才培養全過程,貫通大中國小各學段,貫穿家庭、學校、社會各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際,積極探索具有中國...
當前,我國正處在全面建成小康社會的關鍵階段,切實加強勞動教育,培養學生勞動興趣、磨練學生意志品質、激發學生的創造力、促進學生身心健康和全面發展,對於推進教育現代化、實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢具有重要的現實意義。為深入貫徹落實立德樹人根本任務,更好地培養廣大青少年的社...
結合植樹節、學雷鋒紀念日、五一勞動節、農民豐收節、志願者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動，或到“校農結合”基地開展勞動實踐。高校應當設定勞動實踐月或實踐周，在實訓實踐中積極開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動...
三、基於教育程度的人力資本指標 ●從1985到2021，全國勞動力人口的平均受教育年限從6.14年上升到了10.75年，其中城鎮從8.23年上升到了11.69年，鄉村從5.47年上升到了9.24年。●中國勞動力平均受教育程度的性別差異正在逐漸消失。截至2020年，城鎮男性勞動力的平均受教育年限為11.53年，女性為11.61年；鄉村...
當前實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計畫地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛鍊、磨鍊意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，...
通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動，培養勤儉、奮鬥、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足美好生活發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。5年內，培育一批勞動教育一流...
浙江省大中國小勞動教育實施指南，發布於2022年1月。具體內容 一、基本內涵 （一）定義性質。勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，是大中國小必須開展的教育活動。實施勞動教育的重點是在系統的文化知識...